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  • 简介:【摘要】目的:讨论反思任务驱动教学法在护理教学中应用成效。方法:2022.06至2023.01为研究时间,选取在本院实习护理专业临床护生为研究对象,共有86人。按照实习时间不同分组。参照组:接受常规护理教学。试验组:接受反思任务驱动教学法干预。每组均为43人。对各组教学效果进行评析。结果:试验组分析能力、系统化能力等批判思维能力评分更高,教学满意度比参照组优异,P<0.05。结论:反思任务驱动教学法应用,能够提高护理教学实践效果。同时,此种教学模式能够提高护生教学满意度,使之建立良好批判思维能力,从而促进其综合能力提升。

  • 标签: 护理教学 反思任务驱动教学法 批判思维能力
  • 简介:【摘要】 目的 研究老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预价值。方法 选择2021年1月-2023年6月在我院接受治疗86例老年脑卒中患者,采取随机分组法将其分成两组。对照组中43例接受常规康复治疗训练干预;观察组中43例接受可变优先级认知-运动双任务训练干预。对比两组护理前后运动、认知、神经功能评分、并发症发生率。结果 观察组患者护理前后运动、认知、神经功能评分改善幅度大于对照组,组间数据比较P<0.05;观察组并发症发生率低于对照组,组间数据比较P<0.05。结论 老年脑卒中患者在治疗期间接受可变优先级认知-运动双任务训练干预效果明显。

  • 标签: 老年 脑卒中 可变优先级 认知 运动 双任务训练
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  • 简介:摘要:随着社会发展,人们对健康要求越来越高,希望各类疾病都能够在现代医学条件下获得治愈和治疗。支气管哮喘作为一种较为普遍并发症,严重危害着人们健康和生活水平,随着医学发展,人们开始从预防、治疗、护理等途径来缓解和规避此病发生。

  • 标签: 支气管 哮喘治疗 治疗过程
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