简介：摘要：本研究调查了在疫情状况下学习压力带给青少年的影响程度，研究结果显示焦虑异常占比23.91%，抑郁异常占44.98%。推测出青少年抑郁情绪的主要来源可能是学业压力，而女性对学业的担忧尤为明显。

简介：

简介：【摘要】目的：为进一步落实“立德树人”根本任务，充分发挥专业教师在大学生成长过程中的指导作用，学院在2020年开始启用辅导员+学业导师的组合进行对学生的管理模式，形成全员全过程全方位育人格局，帮助学生的全面成长，顺利对接社会对专业技术人才的需求。方法：学院根据具体情况选拔临床和教学经验丰富的老师定为学业导师点对点进行指导。结果：通过对2020届四加二口护学生两年的学业导师工作下来，所带的班级学生能根据自身的实际情况合理进行自我的职业规划，精准把握自我的职业和学历提升发展，在严峻的就业形式下能顺利就业。

简介：摘要：目的 研究分析在针对消化内科临床护理课程进行教学时，选择案例教学的模式的效果。方法 以40名实习护生进行研究，时间段设置为2019年6月至2020年6月，将其随机分为对照组与实验组，组内各设置20名学生。对照组内的学生接受常规教学模式，实验组内学生则选择案例教学模式，在教学完成后，教育人员针对实习护生的学习质量进行评估，分析教学的效果。结果 观察组学生护理方案搭配、晨间提问、健康饮食评价能力、基础操作、专科操作、理论考核评分均高于对照组,统计有差异(P < 0.05）,结论 案例教学模式在消化内科临床护理课程中的应用能够提高学生的学习质量和教育满意度。

简介：摘要:目的 探究互动式教学在血液透析室护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月-2022年1月在本院血液透析室实习的36例实习护生。随机数字表法分组，分对照组（n=18）和观察组（n=18）。对照组采用常规护理教学模式，观察组采用互动式教学模式，比较两组护生临床护理考核分数、护生对临床带教教师满意度、护生对教学模式的评价。结果 观察组护生临床考核分数高于对照组，差异（P

简介：摘要:目的 探究互动式教学在血液透析室护理带教中的应用效果。方法 选择2021年1月-2022年1月在本院血液透析室实习的36例实习护生。随机数字表法分组，分对照组（n=18）和观察组（n=18）。对照组采用常规护理教学模式，观察组采用互动式教学模式，比较两组护生临床护理考核分数、护生对临床带教教师满意度、护生对教学模式的评价。结果 观察组护生临床考核分数高于对照组，差异（P

简介：摘要：目的 分析社区药店常见用药咨询情况，提出药店药学服务改进措施，提高服务质量。方法 回顾性选取2018年12月~2020年12月间社区患者向本药店药师就相关常见用药物咨询并有书面记录的1000例资料作为研究对象，分析纳入资料，归纳患者咨询内容。结果 社区患者咨询常见药物情况较为全面

简介：摘要：目的：探索糖尿患者社区护理的方法及效果。方法：糖尿病患者80例纳入研究范围并随机分组，对照组40例均予以常规护理，研究组40例均予以社区护理。对比效果。结果：接受对应方案护理后，研究组血糖控制效果、饮食节制、适量运动、依从性、心理状况、疾病知识认知率等方面生活质量改善显著性超过对照组（P＜0.05）。结论：糖尿病社区护理可以有效提升其生活质量以及疾病认知水平。

简介：【摘要】本文为了评估血液透析（HD）患者贫血治疗策略的效果。由此对不同治疗策略的回顾性分析和比较，本文为了探讨最佳治疗方案，以提高患者生活质量并降低并发症风险。研究结果表明，促红细胞生成素（EPO）治疗和铁剂补充在治疗HD患者贫血中表现出显著效果。然而，不同患者对治疗策略的反应差异较大，因而要求个体化的治疗方案。本文还发现，综合治疗策略（蕴含EPO治疗和铁剂补充）在改善患者贫血症状和生活质量方面优于单一治疗方案。总体而言，本着HD患者的贫血治疗策略应依据患者具体情况制定，同时要求密切监测治疗效果，以调整治疗方案并最大限度地减少不良反应。

简介：摘要：本研究探讨高血压患者社区随访管理的方法、内容及效果评价，通过病情监测、个性化护理计划和健康教育等多种管理方式，显著改善了患者血压控制情况，提高了生活质量和满意度；研究同时发现管理措施执行存在地区差异，需要进一步优化和完善管理制度。

简介：摘要：目的：了解中医食疗法的应用现状，探索中医食疗法的质量评价方法。方法：确定检索表达式后，使用万方数据知识服务平台进行文献搜索，并设置文献纳入标准和文献剔除标准以筛选文献。结果：文献的主要作者主要是医务人员，但研究水平参差不齐。但是，报道干预措施是不规范的，很少有文件可以反映出饮食平衡的理念；很少有文件可以反映出中医食疗质量评价。结论：目前中医食疗法研究存在很多问题，建立中医食疗法质量评价体系还有很长的路要走。

简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：目的：研究老年抑郁的社区健康教育讲座效果。方法：将某辖区2018年3月-12月集中居住50例社区人员作为本次研究对象，归为实验组，同时再将此时间段居住50例零散人员作为本次对比对象，归为对照组，均定期对其进行社区健康教育讲座。结果：实验组人员抑郁知晓率明显高于对照组，SAS、SDS、PSQI评分均明显低于对照组，P

简介：摘要：

简介：摘要：目的：评价在消毒供应室护理教学中应用一对一带教模式的应用效果及满意度。方法：采集实验资料：30名，采集对象：消毒供应室护理实习生，采集资料起始至终结时间：2021年06月～2023年05月，2021年06月～2022年5月未实施一对一带教模式（对照组），2022年6月～2023年05月实施一对一带教模式（实验组）。分析不同带教模式对护理实习生的影响。结果：比较对照组，实验组统计的实习生对带教满意度更高P<0.05。讨论：在消毒供应室护理教学中应用一对一带教模式，带教满意度显著。

简介：目的：探究康复护理训练对老年脑卒中患者的康复效果。方法：将2019年6月至2021年11月我院收治的62例老年脑卒中患者，采用随机数字表法分为两组，即观察组（n=31例）和对照组（n=31例）。对照组实施常规护理训练。观察组实施康复护理训练。结果：在患者NHISS评分、肢体运动能力及日常生活能力方面，观察组评分分别为（12.47±1.19）、（88.58±2.81）、（89.62±2.48），对照组评分分别为（24.61±2.11）、（72.39±2.01）、（72.31±1.79），观察组评分改善情况明显优于对照组，有统计学意义（P＜0.05）。结论：实施康复护理训练在老年脑卒中患者的护理中，能够明显的帮助患者术后康复，患者护理依从性更高，进而使得患者的护理效果较好，有效的对患者术后生活质量进行保障，值得参考。

简介：摘 要：循证护理作为一种以科学证据为基础、结合患者实际情况和护理经验的新型护理模式，为糖尿病患者的全面管理和个性化护理提供了有力支持。本研究旨在通过系统评价基于循证医学的糖尿病护理干预效果，探讨其在改善患者血糖控制、提高生活质量及预防并发症方面的作用，以期为临床护理实践提供科学依据和实践指导。

简介：【摘要】目的：评价流行性感冒疫苗的预防效果。方法：将于我中心进行疫苗接种的266例儿童随机分为对照组（未接种流行性感冒疫苗）和观察组（接种流行性感冒疫苗）各133例，对比两组儿童流行性感冒的发生率。结果：观察组儿童流行性感冒的发生率显著低于对照组（P

简介：摘要：目的：分析呼吸衰竭患者中优质护理干预效果。方法：选择2015年1月~2017年1月我院80例呼吸衰竭患者为对象，按护理干预方法将患者分成对照组、观察组。结果：观察组护理效果优于对照组，具有统计学意义。对照组患者总有效率92.50%，观察组患者总有效率67.50%，对两组患者临床干预效果进行比较，数据比较存在显著差异，具有统计学意义。观察组发生率7.50%；对照组发生率12.50%，数据比较存在统计学意义（P

简介：【摘要】目的：讨论全科护理应用于老年消化性溃疡中的价值。方法：纳入老年消化性溃疡患者，时间为2020.08至2022.04。总计64例。奇偶分组法分组。参照组32例，常规护理。试验组32例，全科护理。评价各组护理效果。结果：试验组康复效果、自我效能评分均更为优异，P＜0.05。结论：老年消化性溃疡中，应用全科护理临床疗效显著。