简介：随着近年来人事制度的改革和人才观念的转变，如今人才市场上，用人单位越来越注重学生的实践工作能力，比较务实地选拔适合需要的人才。社会正在由片面追求学历向注重能力转变。兽医作为一种技术服务的职业，也正在经历由片面追求学历向注重能力转变的过程。

简介：以“TRIZ”创新方法的学习为载体，采用“Triplelevels”（三层次）和“ThreeMerges”（三融合）的手段培养高职院校大学生的创新能力，其培养方法具有教学内容特色化、教学形式多样化、教学要求递进化、教学氛围职场化以及评价指标全面化等特点。这种“3T”模式为高职院校大学生创新能力的培养探索出了一条新途径，具有较强的可操作性和实战性。

简介：

简介：据《西部乳业》报道，2003年6月，内蒙古乌兰察布市凉城县政府动员组织全县农民订购奶牛，并委托市冷冻精液站从新西兰购进。按协议订购的600头奶牛最迟于当年年底就到户，可直到2004年12月15日才有402头被运回。此前曾上访多次的购牛户坚决拒要奶牛，无奈之下，各乡镇和机关干部当起了“牛倌”。那么这场农户窝火、政府叫屈的“购牛风波”问题到底出在哪里呢?

简介：据《西部乳业》报道，2003年6月，内蒙古乌兰察布市凉城县政府动员组织全县农民订购奶牛，并委托市冷冻精液站从新西兰购进。按协议订购的600头奶牛最迟于当年年底就到户，可直到2004年12月15日才有402头被运回。此前曾上访多次的购牛户坚决拒要奶牛，无奈之下，各乡镇和机关干部当起了“牛倌”。那么过场农户窝火、政府叫屈的“购牛风波”问题到底出在哪里呢?

简介：阐述了农业高职大学生科研创新能力的内涵,分析了农业高职大学生科研创新能力的现状、存在问题及原因,从强化大学生专业知识和技能、提高教师科研能力、开展科研活动、举办学术交流活动、社会服务和自主创业等方面,提出了培养农业高职大学生科研创新能力的有效途径。

简介：关于农村工作干部素质问题的思考毛泽东同志早就说过：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素”。农民党员和干部是党和国家农村政策在农村的执行者，是团结广大农民群众实现跨世纪宏伟目标的带头人。广大农民是通过农村的广大共产党员和干部来理解党的政策的，如果农村...

简介：动物解剖生理是高职畜牧兽医专业一门主干专业基础课程。本文从课程剖析、设计理念、课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等方面进行说课设计,旨在提高动物解剖生理的教学质量。

简介：那坡县积极鼓励干部职工请长假参与经济开发广西李恒扬广西那坡县委县政府为把党的十五大精神落到实处，充分调动干部职工带领农民脱贫致富奔小康的积极性，同时合理安排机关富余人员，加快全县的经济发展步伐，最近制定优惠政府支持和鼓励支部职工请长假参与经济开发。那...

简介：解释学作为一种哲学上的思维流派，在人们认识世界、了解世界的过程中起到了十分重要的作用，常被人们用来理解不同文化之间的差异。而在外语教学的过程中，常会出现因为学生对外语语言所在文化了解程度不够而造成的语言学习困难现象。

简介：毕业生就业情况跟踪调研是高职院校修订人才培养方案、架构课程体系和展开校企合作的基础，是办好高等职业教育的一个必不可少的环节，没有准确到位的就业情况调研，任何高职院校的人才培养都是一场不负责任的赌博。此次调研的目的是通过对近3年的毕业生就业情况调查与分析，来评估高职饲料与动物营养专业（简称饲料专业）的人才培养工作是否符合行业企业需求，

简介：牛生产技术是畜牧兽医专业主干课程之一，通过行业、企业调研，对岗位进行分析和论证，与企业共同进行了基于工作过程的课程开发，主要培养学生养牛生产和管理能力。课程设计积极推行教学改革，教学过程更接近养牛生产实际，旨在提高学生职业核心能力，从而达到培养高端技能型人才目的，并通过班级试点，取得显著成效。

简介：在集约化、标准化养殖生产的迅速发展过程中,对动物疾病防治工作人员的需求急剧增加,技术要求不断提高。但是许多高职院校兽医专业的人才培养模式依然延续了本科院校的模式,培养的学生动手能力差,不符合动物疾病防治工作岗位需要,毕业生到企业后有较长的适应期和磨合期,增加了企业的人才培训成本。河北旅游职业学院畜牧兽医系兽医专业作为河北省示范专业,按照高职兽医专业人才培养目标,自2007年起实施＂双课堂、双身份,三层次工学结合＂人才培养模式。为培养高端技能型专门人才进行了积极的探索与实践。

简介：本文从辽宁农业职业技术学院“项目体系”设置的背景出发，介绍了“项目体系”的构成，并重点对“项目体系——专业综合项目”的实施过程、存在问题及改进进行了阐述。

简介：畜牧兽医专业轮流顶岗实习是在产学结合、校企合作人才培养模式下，实行的以体验为目的365天不间断、每批次2至3个月学生轮流顶岗实习。本文主要探讨实施轮流顶岗实习意义，挖掘轮岗实习过程中常见问题及多方关注事项，根据实际工作探索解决途径。

简介：技能竞赛引领了职业院校教学改革和技术创新,成为促进职业教育发展的重要手段。北京农业职业学院围绕职业技能竞赛,从管理机制保障、竞赛立项与实施、构建校园文化、深化赛企合作等方面进行了实践与探索,对于促进实践教学质量提高,实现人才培养模式的改革创新有着重要意义。

简介：中高职衔接教学是现阶段畜牧兽医职业教育改革的必然要求,也是现代高等职业教育体系不可或缺的重要组成部分.所以,在实际的畜牧兽医专业教学过程中,要在落实培养目标、专业设置、课程设置的基础上,切实保证专业课程的衔接工作.文章由此详细阐述,分析畜牧兽医专业中高职衔接教学中面临的问题,并针对这些问题提出了改革建议,希望能提高畜牧兽医专业的教学效果,为畜牧兽医行业培养出更多高素质的技术人才.

简介：目前，国家正在计划实施推进建设示范高职院校。由此，高职院校在课程体系建设以及人才培养模式改革上获得了巨大成效。这一成效为社会和企业培养了大批的精英人才，满足了经济社会对人才的需求。在此培养期间，由于主要注重培养学生的技能，而忽略了对学生专业知识的强化，虽然还能够满足企业当前的需要，但随着经济社会产业转变升级、发展方式变革步伐加快、缺乏创造力以及专业学生的知识已经无法赶上时代的要求了。

简介：动物生物化学是畜牧兽医、动物防疫与检验等专业的专业基础课程，它是以动物体为研究对象，运用化学的原理和方法，在分子水平上研究生命现象化学本质的科学。动物生物化学课程内容比较抽象，理论点多、面广，代谢反应错综复杂且相互联系，学生在学习过程中，普遍反映学习难度大。近年来，高职教育注重加强实践性教学，缩减了专业基础课程的课时。因此，如何在有限的时间内达到理想的教学效果，势必对高职动物生物化学课程教学进行改革。

简介：高等职业教育主要是培养“实用型”人才，提高学生的动手能力，培养高层次的“技术型”、“操作型”人才一直是高等职业教育教学改革的方向和目标。在培养方向上，它具有极强的岗位性和职业性；在教学特色上，它定位于“以职业为导向，以能力为基础”的高等职业技术教育；在教学效果上，则强调力争在有限时间内尽可能多地为学生提供实用性知识和技术。中兽医学的特色就是理论性强、难理解、实践操作性强；因此，中兽医学课程以任务为驱动使课程设计项目化，针对项目的技能关键点设计技能模块，采用“现场＋课堂教学”、“工学交替”的教学模式，完成技能模块的学习，尽量多地给学生创造实践的机会，来提高其学习兴趣。学生只有对《中兽医学》产生浓厚的兴趣，才能激起求知的强烈愿望，在学习中树立信心，最终达到项目的实现。