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76 个结果
  • 简介:文章以实验教学为出发点,首先指出了实验教学是传统教学模式的有益尝试和创新发展,并从学科设置、教师素质、教学方法教学效果进行了分析;其次,对于实验教学改革模式提出了通过课程体系来构建学科融合机制、实验教学教师实践素质提高、教学方法上的不断探索和创新,以及教学与实践一体化运作模式等改革方案,为培养复合型的创新应用性人才提供了有力的保障。

  • 标签: 数字媒体设计 实验教学 改革创新
  • 简介:本文强调从环境设计专业学生自身的特点出发,在《制图与识图》课程的教学中应当尊重他们的特点和需求,选择适合他们的能力培养目标、教学方法教学手段和考核制度。从而切实提高环境设计学生的专业基础能力,为以后专业课程的学习奠定一个扎实的制图和识图能力。

  • 标签: 环境设计专业 制图与识图 教学改革 教学方法
  • 简介:分析目前模型制作实践教学中存在的问题与不足,依据现有供给侧结构性改革的思路以及先进模型制作技术的前提,探讨新的专业人才培养模式,研究模型制作实践教学内容改革的方向和措施,提出基于逆向工程思维的教学模式等实践教学的新思路。

  • 标签: 模型制作 实践教学 供给侧改革 逆向思维
  • 简介:探索推进高校品牌设计教学改革的具体路径;方法:立足品牌设计教学实际,突出学生主体地位,结合课程教学改革发展趋势,从教学理念、教学主体、教学内容以及教学方法等层面对推动高校品牌设计教学改革路径进行探索;学科交叉视域下,应建立交叉学科复合式教学理念、构建学生、教师、企业融合的复合教学主体、构建交叉学科的教学内容以及运用运用多元化符合教学手段等途径推进品牌设计教学改革;有效地提升高校品牌设计教学质量,且对高校品牌设计人材培养具有重要的现实意义。

  • 标签: 学科交叉 品牌设计课程 教学改革
  • 简介:为了解决中高职贯通培养模式中存在着的培养目标混乱、课程内容重复、课程衔接不畅、教学低效等问题。在梳理职业教育课程理念和总结经验教训的基础上,逐步形成了“一个理念、两大平台、四个体系”的课程教学改革总思路,建构中高职贯通培养模式设计类专业一体化的课程体系,搭建课内外教学平台,明确课程目标内容,改革教学组织形式,实施多元互动教学改革,采取发展性教育评价体系,提升中高职贯通培养模式教育水平。

  • 标签: 中高职贯通 设计类专业 专业基础课程改革
  • 简介:《网络广告学》课程是应用型本科高校沈阳工学院市场营销专业的主干课程,文章基于CDIO项目教学法针对《网络厂告学》展开教学改革研究与探索,首先从设计其教改思路与目标,到简述其实施方法,进而详述其实施过程,并最终强化了学生对网络广告的“构思-设计-制作-推广应用”这一完整的网络广告行业的全流程营销综合应用能力与素质。

  • 标签: CDIO项目教学法 网络广告学 营销与设计思维
  • 简介:针对目前室内设计专业教学现状,探讨虚拟现实技术在室内设计专业教学中的应用。通过调查与分析室内设计教学中的问题,归纳虚拟现实及虚拟教学的特征,提出了室内设计专业虚拟教学的具体方法和实践流程。虚拟教学是提高室内设计专业教学质量的有效手段,能实质性的解决教学中的重难点问题。最后,指出了“虚拟现实技术(VR)+增强现实技术(AR)+人工智能+大数据化技术”的应用是将来室内设计专业教学的必然趋势。

  • 标签: 虚拟现实技术 虚拟教学 室内设计专业 教学改革 研究
  • 简介:在产教融合背景下,文章提出环境设计专业中构建渐进式校企合作模式的探索与改革。在大一至大四的课程中,校外企业根据教学目的与要求逐渐加重环境设计专业内课程的参与度,根据年级不同分别提升学生的专业能力,保证与市场、行业需求动态协调发展,对学生进行全方位的专业教学与引导。通过校企合作模式的建立,可以实现课程内容与行业要求、学校与企业对接,最终在培养学生实际应用能力的同时推进高校向应用型大学发展。

  • 标签: 环境设计教学 校企合作 实践培养
  • 简介:基于行动导向理念的教学模式,拓宽了展示陈列设计专业的教学思路,也是培养具备实施创意的工作能力人才的一种有效手段。探讨行动导向教学法在展示陈列设计的课堂教学与毕业设计中的应用实践,有利于实现高等职业教育与企业需求人才零距离对接,同时也为其他大专院校对于培养学生具备高效实施创意的工作能力提供一点经验。

  • 标签: 行动导向 实施创意 展示陈列设计 教学模式
  • 简介:理实一体化就是抛弃传统的教学方法,将理论与实践相结合。这种新型教学方法的应用可以加强机电专业人才的培养,当今已引起了教育界的广泛关注。“理实一体化”的教学模式,既有利于院校对机电专业人才的培养,又能促进我国机电行业的向前发展。只有加强机电专业人才的培养,才能促进维持该行业持续发展。文章主要阐述了理实一体化教学理念,然后详细探讨了理实一体化在职业院校机电专业的应用及人才培养中的重要地位。

  • 标签: 职业教育 人才培养 理实一体化教学模式
  • 简介:本文以分离式套印标记为研究目标,研究其各色套印标记的提取方法:将套印图像RGB模式转化为CMYK模式,进行分离,以便于对印刷各色的的标记提取。

  • 标签: 图像处理 套印 分离
  • 简介:“捷安杯”城市轨道交通车辆与控制赛项目内容设计总是反映了最新的城市轨道交通车辆司机、调度人员(行车调度员、车辆段调度员)、车站值班人员(站务人员、车站人员)职业技能要求和行业对技能型人才的需求。以“捷安杯”城市轨道交通车辆与控制赛赛为例,通过对本次竞赛的赛项命题的分析,围绕本次竞赛与教学改革进行分析,“捷安杯”城市轨道交通车辆与控制赛赛项命题具有实际应用型和前沿性,体现了城市轨道交通车辆专业驾驶方向人才培养的目标和定位,对城市轨道交通车辆专业的教学改革具有帮助和促进作用。

  • 标签: 城轨车辆专业 教学改革 职业教育 帮助作用 技能大赛
  • 简介:温控标签在产品过期时会把产品的状态显示出来。因此CHURCH&DWIGHT公司鼓足勇气颠覆了其Arm&Hammer小苏打冰箱除臭剂的包装。Arm&Hammer小苏打在家庭防臭及清洁、烘焙和身体护理方面也许是最被人们认可的品牌之一,而且很多年来,它的生产商,新泽西普林斯顿市的Church&Dwight公司一直在努力确保每个家庭带走的几盒这个牌子的小苏打能满足这些不同家庭和个人的需求。然而,当谈到它的冰箱除臭剂产品时,为了能够最大限度地吸收气味,公司需要用一种方法来提醒消费者有规律地替换空气清新剂。

  • 标签: 压敏标签 小苏打 空气过滤器 经济可行 冰箱除臭剂 智能标签
  • 简介:在设计领域,跨界思维是现在最热门的话题之一。现代高校非首饰专业在教学大纲中,之所以设置《首饰设计》这门课程,也有通过学科跨界学习,达到不同专业领域知识的碰撞与融合的教学目的。文章在材料与工艺方面,阐述了如何因材施教,对非首饰专业的学生进行有成效的《首饰设计》课程教学

  • 标签: 因材施教 跨界思维 学科交融
  • 简介:艺术设计专业是一门应用型、实践性很强的综合性学科。传统模式下的注重理论,忽视实践的教学模式,导致了与行业要求相脱节的矛盾。由此我们不得不重新审视艺术设计教育中实践教学课程的实施与教学效果,如何真正将理论教学与实践相结合,如何将企业、行业标准结合课程教学;如何培养应用型设计人才,本文以环境艺术设计专业为例,试论艺术设计实践教学课程的改革思路。

  • 标签: 艺术设计 实践教学 工作室制 改革
  • 简介:科技的发展使表现艺术作品视觉形象的媒介有了革新式的发展,表现形式的改变同时也引起了审美体验的改变,文章主要讨论相较于传统艺术作品,数字媒体在介入艺术创作后所产生的交互性、沉浸性、超媒体以及综合性特征。并结合相关作品讨论这些特征在数字媒体艺术作品中所表现的独特魅力。

  • 标签: 数字媒体艺术 交互性 沉浸性 超媒体 综合性
  • 简介:日常生活中使用的汽车交通工具上安装的成人安全带和安全气囊保护措施,对儿童并不适用,若如遭遇碰撞事故,还会给儿童带来二次伤害。因此,合理设计儿童座椅成为当今儿童安全研究的重要方向,有效解放家长双手并保护儿童乘车时的安全。通过研究儿童特殊的生理结构,以达到设计出符合儿童使用的汽车儿童安全座椅,才能有效地保障儿童的乘车安全,并减少儿童汽车碰撞事故的伤亡率。在数字化设计的环境下,能快速表达设计意图,还大大缩短了传统设计的设计周期。

  • 标签: 儿童安全 保护措施 数字化
  • 简介:木家具制造工艺是在木质材料与木质材料加工技术相结合的一门专业课程.通过木材种类、木工基本工具介绍,到学生动手制造榫卯、家具模型,理论讲解与实践操作相结合,使学生的专业理论知识和动手操作能力得到了提高,为学生将来从事木质家具生产制造、科学研究以及产品设计研发工作打下良好的基础.

  • 标签: 木家具制造工艺 教学
  • 简介:在当下的视觉传达设计中,汉字语言符号的功能在发生转变,承担的角色也越来越重要。汉字除了具有语言符号的功能之外还具有很强的图形符号和信息的传达功能。我们在视觉传达教育中一般只注重汉字字体的教学,对汉字从图形形态和构成手法上的教学还是个空白。因此,在视觉传达教学体系中加入汉字图形构成的教学内容就变得追切,这也成为视觉传达领域的—项重要的课题。

  • 标签: 汉字 图形 构成 教学
  • 简介:摘蜜:文章分为五个部分:首先对数字艺术内涵意义进行了介绍,接着文章的二、三部分对传统视觉艺术的认知与发展进行了阐述,在此基础上对传统视觉艺术与数字艺术的关系进行了说明,最后指出我国传统艺术在当代发展的状况,以及数字艺术在当代视觉艺术创作中是如何使用的。本文对数字艺术与传统视觉艺术关系的研究,对当代艺术的创作形式有相当的现实意义。

  • 标签: 关键词:数字艺术 传统视觉艺术 当代艺术创作