简介：全球范围内采煤每年释放的甲烷量约49Mt，约占全球范围内甲烷排放总量的9％左右。甲烷在大气中的浓度是各温室气体中增长最快的一个。因其强烈的温室效应，甲烷的排放必须受到有效的控制。总体上看，矿井乏风中的甲烷及矿井煤层气抽放过程中所抽出的浓度<35％的煤层气基本上被排入大气，尤其是矿井乏风中的甲烷因其极低的浓度，基本上没有有效的利用途径。这些被排入到大气中的甲烷不仅造成严重的大气污染，而且极大地浪费了能源。

简介：煤层气矿井是一种新型的煤层气抽采方式,本文介绍了煤层气矿井的技术思路及其应用于晋城矿区的方案,并对煤层气矿井的技术经济性进行了研究.

简介：本文从四个方面阐述了在物理教学中如何培养学生主动学习的意识和能力。

简介：教与学的过程实际上也是人与人发生交际活动的过程，是教师与学生双向心理交流的过程，因此注意教师与学生双方的心理因素，掌握心理活动规律，创造积极的心理气氛与良好的教学环境，无疑有助于教学效果与质量的提高。尤其对于一个高校技术基础课教师来讲．

简介：激发学生的学习动机，进而培养他们的学习能力，达到课堂教学以学生的学为主。

简介：本文对混凝土裂缝产生的原因进行了分析，并从实践中总结出了预防措施。

简介：本文对“研究性学习”和“研究性学习课程”进行了分析，阐述了研究性学习的五个特征的，探讨了研究性学习的价值品质，构化出研究性学习对教师的要求。

简介：通过对创建学习型企业的学习，联想到如何创建学习型职业技术院校。本文结合职业技术教育的特点，提出了职业院校在创建学习型院校过程中如何坚持学习、更新观念和不断创新。

简介：“整式的乘除”是初中代数的重要章节，根据本章特点，对这一章教学方法的体会

简介：教学是教师的教和学生的学相结合的共同活动。学生在教师有目的，有计划的指导下，积极主动地掌握系统的文化科学基础知识和基本技能．发展智力，增强体质，并形成一定的思想品德。心理学是研究人的心理现象发生、发展规律的科学。从以上教学和心理学的定义可以看出，教与学的过程实际上也是人与人发生交际活动的过程，是教师与学生之间双向心理交流的过程。心理学则是研究人的心理活动规律的科学，可见，两者之间有着十分密切的依存关系。

简介：本文结合物理情境创设的教学实践，指出了加强理论联系实际教学的方法和途径，阐明了强化科学研究方法教育和提高建模能力的教学思路，提出了培养学生创新意识和创新能力的措施。

简介：本文利用量子化学计算方法计算了单个苯环、以及分别添加了羧基、醛基、羟基、甲基和亚甲基后的煤结构单元与甲烷分子的吸附作用能。通过计算，发现煤中含氧官能团会降低煤结构与甲烷的吸附作用，从而降低了煤对甲烷的吸附能力；而煤中脂肪侧链则会增大煤结构与甲烷的吸附作用，从而提高了煤对甲烷的吸附能力。利用煤结构化学、煤吸附理论知识以及本次量子化学计算结果，综合分析了煤吸附甲烷的langmuir体积随煤阶的变化规律，并从微观的角度很好的解释了煤吸附能力（langmuir体积）随煤阶的增加而变化的实验现象。

简介：本文综合研究了构造应力对阜新盆地煤层气生成、保存、运移及分布等方面的影响,并根据煤层气藏的构造属性分类,得出阜新盆地中的煤层气藏的主要有利分布位置是刘家-王营子向斜和东梁-清河门背斜的结论,这为进一步对阜新盆地煤层气成藏研究提供了重点研究靶区。

简介：工业锅炉常常因炉排卡塞或炉排片脱落（鳞片式炉排）、风机不能正常运转导致停炉，影响生产、经营；或者炉墙开裂，漏烟、漏灰，使工作环境恶劣、锅炉热效率降低。本文分析上述缺陷产生的原因及控制措施。

简介：

简介：本文详细介绍了定向射孔和螺旋射孔两种条件下,各个射孔参数对压裂效果的影响方式和影响程度,结合沁水盆地三个主要煤层气区块52口井的射孔参数及压裂作业数据,对比分析了射孔参数与实际压裂效果的关系,最后得出沁水地区煤层压裂所需射孔参数的优化方案,降低压裂成本,确保压裂施工成功率,获得最佳的煤储层改造效果。

简介：互联网对中职生产生负面影响主要表现在对学生健康有序的课余生活造成较大冲击，影响学生的身心健康，增加了学校管理的难度，严重影响着学生价值观、人生观和行为方式、人身安全问题等，教育工作者应因势利导，使网络成为德育工作的武器。

简介：(以下简称议定书)是对工业化国家温室气体排放进行限制的国际性公约.本文对议定书条款做了全面的介绍,分析其对中国煤矿区煤层气产业的影响;介绍了国家执行成本,并将其与在中国煤矿区煤层气减排成本进行比较;研究煤矿区煤层气减排的市场,讨论潜在的购买方寻求煤矿区煤层气减排项目的原因,以及议定书对中国煤矿区煤层气项目的影响.本文还介绍了煤炭经营者和项目开发商为从减排市场获益而应采取的步骤与措施.

简介：引入国家教委题库试题，每学期组织正在开设物理课的一届本科生进行大学物理课程的统一考试，在我院从1988年开始已坚持至今。如果说一定程度上考试对教学起了指挥棒的作用，那么这个指挥棒的作用是通过考试所采用的考题产生的。很有必要以91／92学年第二学期考试的考题为例，对物理题库的试题进行分析和研究。

简介：能力培养不仅是摆在职业教育面前的首要问题，也是决定学校生存发展和学生命运的关键。本文是针对教学的基本理论论述物理教学与能力发展的关系，并提出了能力培养的具体方法。