简介：创新思维的培养是学生智力发展的一个核心问题，本文从注重能力培养，注重诱导猜想，注重发现问题，注重思维训练四个方面进行了简要阐述。

简介：本文从三个方面论述了作文教学中如何培养学生的创造能力。

简介：荒漠地区由于生物资源匮乏,无法实现长效碳汇.生物结皮是荒漠地区的先锋生物,对荒漠地区长效碳汇具有重要意义,然而自然生物结皮发育缓慢.黏土在生物结皮形成和发育过程中发挥重要作用.且对土壤有机碳有强的保护作用.本试验就高岭土的添加对土壤生物结皮体系有机碳的作用及其作用机理进行探究,意在对荒漠区的长效碳汇提供新的解题思路.通过对粒径、比表面积和孔体积、叶绿素a、叶绿素荧光、微生物群落和土壤有机碳(soil organic carbon,SOC)进行测试,发现高岭土的添加,改变了体系的理化性质和微生物的群落结构,促进了生物结皮生长并加强了体系对SOC的保护作用.在培养112 d后,高岭土基生物结皮体系中SOC积累量增长至藻接种组的145％.

简介：鉴于我校当前学生队伍的状况，我们应当加强对学生进行世界观、人生观和价值观的教育。把他们培养成为爱岗敬业，忠于职守，自觉遵守社会公德，德、智、体全面发展的实用型人才。

简介：在阐述绮陌中学实验楼东侧滑坡地质环境和变形特征的基础上，对该滑坡成因机理及其稳定性进行分析与评价。该滑坡属小型浅层土质推移式滑坡，大气降雨入渗活动是诱发滑坡变形的主要影响因素之一。计算分析表明，目前滑坡整体基本稳定，在20年一遇暴雨的激发下，滑坡可能大规模下滑。

简介：

简介：根据教育改革和素质教育的要求，阐述了学生参与教学的意义和作用。教师根据自己的教学实际，提出行之有效的具体策略，通过学生参与教学，实现教学过程整体的最优化。

简介：近年来，煤炭技校转换办学机制，部分技校初步扭转了招生难的被动局面，但是，由于社会上还存在着对职业教育的片面认识，致使煤炭技校所招的学生素质偏低，给学管工作带来极大的难度。本文分析了铜川地区煤炭技校学生素质存在的五种差别，提出了七项学管工作的创新，对学管人员转变管理思想，提高管理水平，实现管理方式的创新，提出了一些值得借鉴的经验。

简介：高校学生军训自1985年国家在部份高校开始试点至今已八年了，实行军训的学校，有国家试点的，有省部级试点的，也有不少学校是自筹经费安排训练的，国家试点的学校时间一般在二至三个月，多则安排一年，学校自训的时间短，一般约两周。八年的军训有成功的一面，也有不足和困难的一面，大多数学校欢迎军训，也迫切希望军训改革，以适应高等院校的需要。

简介：

简介：学生对于专业课学习的兴趣往往大于对数学课学习的兴趣，不少同学认为数学有的是纷繁复杂的公式，有的是深奥难懂的概念，有的是无穷无尽的计算，认为它没乐趣、枯燥无味。实践与经验告诉我们学习最好的动力之一是对于学习的兴趣。因此，激发学生学习数学课积极性的很好途径之一就是从激发学生对数学的兴趣入手。这就需要在以心理性的、抽象的逻辑思考为其特征的数学教学中贯彻好审美教育的精神，让学生领悟到理性的美，并从中得到愉快和精神享受。

简介：80年代中期以后的大学生，从小学、中学到大学，基本上是从校门进校门，再加上学习课程较多，考试压力大，他们基本上在父母怀抱中长大，极端缺乏劳动锻炼。因此迫切需要进行大规模的大学生体质调查，以掌握这一代大学生的体质状况与特征，从而，从医学、保健营养、体育锻炼诸方面改善，使他们有一个健康的、适应性强的体魄。

简介：目前，教书育人已由无意识、不自觉的阶段向有意识、自觉的阶段过渡。教书育人的主要方面有思想教育、政治教育和道德教育。思想教育主要是对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义世界观、人生观的教育，为形成他们科学的世界观、人生观打好基础。

简介：人类生来就具有性本能，但可惜天性并未赋予人类关于性本能的知识，控制性本能的文明。在我国，由于传统观念的束缚，学校教育长期以来没有性教育的内容。人们对性教育就象五十年代对待计划生育一样无知。大学生大都属于青年初、中期，已进入性成熟阶段，

简介：用“三心”即细心、耐心、爱心写评语，突出了评语的针对性，客观性和情感性，起到了良好的教育作用。

简介：化学演示实验是化学教学的重要内容，它除了可以增虽教学的直观性外，教师还可以因势利导培养学生的各种能力和技能；本文从四个方面进行了探讨，阐明了培养能力的具体方法。

简介：技工学校学生不仅要有一定的文化知识和专业技能，还要有良好的思想道德、情操、良好的身体和心理素质。这是职业教育工作者培养学生的目标和准则，因此对技校学生加强素质教育尤为重要。

简介：大学生作为一个特殊的年龄段的知识阶层．自我意识较之一般人要强得多，但自我心理调节能力却又相对差一些。而这又往往直接影响到大学生的学业完成、身心健康，甚至造成少数人走向极端的犯罪与自杀之路。这方面的教训是深刻的，因而不能不引起我们的深思。

简介：随着中专招生的进一步放开，学生年龄普遍偏小，给班级管理带来了一定的难度。本文结合我校实际以及作者多年的工作实践，总结探索出班级管理的一些做法。

简介：在职业技术教育中要加强对学生学习能力的培养，教师在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，精心设计电工教学程序，正确处理好知识、方法和能力间关系，使他们成为既有知识、又有能力，又知方法的全面发展的高素质的人才。