简介：摘要

简介：本文界定了小规模限制性在线课程的概念,探讨了普通中小学建设小规模限制性在线课程的可行性,重点介绍了重庆市永川中学校的小规模限制性在线课程建设成果、建设思路、建设策略、教学应用、建设效果和问题反思。

简介：摘要：本文以《高级财务会计》课程为例，运用学习通平台，从线上线下混合式教学改革模式、平时成绩考核方式、课程思政元素融入、教学组织四个方面对线上线下混合式教学改革进行了论述。通过教学改革，使课程教学内容更加丰富，教师可以通过学习通平台动态的了解学生对知识的掌握情况、课程知识的预习、复习情况、作业的完成情况等信息，便于教师进行教学分析，提高教学效率、效果。

简介：【摘要】“互联网+”的快速发展和5G时代的到来，使得信息技术逐步渗入到社会的各个领域。新冠疫情的突发，加快了“学习通”等智慧平台融入课堂教学的步伐。研究主要借助“学习通”平台，运用翻转课堂，合理进行教学设计，并开展成本会计线上线下混合教学，旨在培养学生的自主学习能力和独立思考能力，充分发挥学生的主体作用，提升课堂教学质量。

简介：房企深度接触互联网、银行，利用线上线下共同发展的“O2O”模式，开启了驶向社区金融、社区商业这个深蓝之海的动力和速度。

简介：【摘要】新课程教育改革下，传统教育教学方式有了很大转变，特别是一些信息技术、互联网技术、多媒体技术的应用，在技术突破创新下，雨课堂智慧工具应运而生。在应用中将雨课堂与翻转课堂、微课等多种教学融合发展，有助于混合式教学模式的构建和创新。下面文章就对雨课堂下混合式教学模式的构建进行分析。

简介：【 摘要】 随着新课程改革的 深入发展，现代化教学方式方法也逐渐增多，特别是互联网模式下慕课与翻转课堂的结合，实现了 线上线下结合 的混合式教学。论文 对程序设计现状进行了 分析，探讨了程序设计混合式教学的方法策略。

简介：

简介：摘要目前,小学英语教育已在我国广泛开展。第二语言习得的有关研究1表明外语水平很大程度取决于外语学习的起始年龄，外语学习开始得越早,就越成功。在所有的工作中,最应该抓的就是课堂教学,课堂教学是我们英语教学的主战场。

简介：儿童学好英语的关键是对英语的兴趣。小学英语中的“情景教学”是激发孩子英语学习“兴趣”的重要方法。在教学中,我们可以运用情景教学给孩子创设一种美好的英语学习氛围,让学生在情景中感知和体会。

简介：英语课堂互动是学好英语的关键之一，但由于多种因素，课堂互动难以实现。该文从学生、教师、教学过程等方面分析原因，提出对策，通过教学实践证明课堂互动可行并有效。

简介：线上零售迅猛发展，使线下的实体零售面对严重的挑战。如何寻找突破口，实现线上线下零售的融合？通过对两者的长短、强弱的分析，提出了多方面的建议，其中，便利店将是一个很好的融合点。

简介：英语课堂用语具有目的语和媒介语的双重属性。在教学中有着举足轻重的作用。它应当具有示范性功能、交际功能和教育功能。同时体现纯正性的特点。英语课堂用语应当随着英语语言本身的发展和新课改的推进进行改进，表现出新的特点。

简介：英语是一门实用性学科,是语言类学科,语言的学习在于应用,只有在不断地应用中学生才能不断获得提高.如果像传统课堂一样,那么学生完全没有应用的机会,因此英语课堂的互动教学就是必要的了.在我们日常教学中务必要以学生为主,将互动教学培养学生能力放在第一位.

简介：

简介：导入技巧的运用,在英语课堂教学中占有重要地位.导入得法可活跃课堂气氛,激发学生学习的兴趣和积极性,拓展学生的思维,从而提高课堂教学的效果.本文就此课题进行探讨.

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简介：课堂教学是教师向学生进行教育、传授知识、培养能力的主要形式和主阵地，是教与学双向作用的一个复杂而又细致的过程。在这一过程中，如何适应新时期英语课堂教学需要，优化课堂气氛，获得最佳教学效果呢？

简介：本文介绍了内容依托式教学和混合式教学的概念及方法,阐述了以内容为依托的混合式英语教学实践过程,总结了实施情况及经验体会。指出,学生反映以单元主题内容为依托的教学改革对拓展学习者目的语文化视野广度和深度效果很好;立体式多样化的混合式材料呈现和教学方式拓宽了学生学习接触和参与英语学习的方式,使听说读写译等语言综合应用能力有了明显提高;通过互联网和移动媒体学习英语的手段和方法便捷有效;移动媒体学习情况的有效监管和评价更加有效地促进了持续的学习兴趣,保证了学习效果。

简介：摘要一直以来，乡镇大部分小学生对英语这门科目较厌烦、非常抵触。大量的单词和课文的背诵、默写，使得孩子们对英语失去了兴趣，大部分人最终放弃了学英语。老师们也在抱怨教英语很困难，上课效果不佳。要改善这种情况，必须从培养和保持学生的兴趣入手。