简介：摘要：二十一世纪以来，随着社会的不断发展，企业对于人才素质的要求越来越高，创新型人才是当今教育工作的一项热点内容，在高校教育工作中，教师们应当不断探索创新型人才的培养方法，并且设置科学合理的课程体系，营造和谐的管理环境，让人才获得更好的成长和发展。本文就创新型人才培养与高等教育改革的内在关系进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者们提供一定的帮助和支持

简介：摘要跨界课堂，主要是体现在学科的跨界上，即打破学科之间的界限，让各学科知识尽可能地相互交融、彼此支撑。其实任何一科的学习都不是孤立存在的，即使是语文和数学之间也不是彼此之间毫无关系，能够让学生发现知识之间的联系，发现事物之间的因果，会更好地加强学生对知识的灵活运用，开阔学生的思维，锻炼学生的能力，提升学生的智慧，这才是跨界课堂的意义所在。跨界课堂的教学内容必须是学科融合的知识，如何将这些学科融合的知识有机地联系起来展现给学生，引导学生分析、思考，养成学生的跨学科思维，培育学生跨学科素养，这就是我们“跨界课堂”教学举措的核心和宗旨。

简介：摘要：为了保证应用型本科高校培养的人才就业满足行业和国家战略需求，必须积极探究其职业理想培育体系。以加强自我认知和树立正确三观为基础，以提高学校职业理想培育水平为关键，以净化职业理想培育的家庭育人环境为补充，以营造积极健康的职业理想培育的社会氛围为载体，以政府做好职业理想培育的顶层设计为关键，发挥多方合力，帮助大学生树立科学合理的职业理想信念。

简介：

简介：摘要随着教育行业的不断进步，应用型本科称为近年来的热门话题，许多高校正在朝着应用型技术大学转变。机械专业也成为了转型的专业之一，而对于一个专业来说，成功的转型所需要的改动与研究是很多的，本文章就机械制图课程上展开细致探讨。

简介：摘要：心理育人课程化建设教育的发展有效地完善了高校心理育人教育体系。本文将基于FT理念“心理育人”教育实践意义的分析探究视角下提升辅导员育人能力的重要性，进一步结合高校辅导员心理育人能力提升的切入点，提出高校部分育人培养工作问题，并制订部分科学的问题解决策略。通过解析“心理育人课程化”全过程及全员育人教育服务功能的优势，提升高校辅导员心理育人能力的总体水平。

简介：摘要：高校就业创业工作是一项重要的教育教学内容，新时代下，高校就业创业教育要把握好发展机遇，对高校就业创业教育工作过程中出现的问题进行分析，指出高校就业创业管理模式的创新路径，提升高校教学水平和人才培养质量。

简介：摘要近年来，教育部发布了引导地方普通本科高校向应用型转变的指导意见。应用型本科院校就是要注重学生实践能力的培养，强化应用型人才的培养，这样能提高学生就业竞争力，避免教学与实际脱离。网络安全课程是网络工程专业一门核心课程，如何适应教育部提出的高校转型发展要求，形成适应经济和社会发展需求的课程体系，专业结构与教学内容，培养学生的应用实践能力，符合社会需求的应用型人才呢。

简介：摘要：随着互联网技术的迅猛发展，“互联网+”已渗透到社会生产生活各个方面，这对电子信息工程技术专业人才培养提出了更高的要求。以新技术、新产业对电子信息类本科毕业生的工程能力需求为出发点，根据行业对电子信息类学生的专业实践能力、专业技能和创新创业能力的需求，调整和优化专业实践环节，建立应用型本科院校电子信息类专业发展模式，旨在为社会培养更多具有扎实的专业技能、创新精神、创业意识的新型应用型工程技术人才。

简介：摘要2014年3月中国教育部改革方向明确指出“全国普通本科高等院校1200所学校中，将有600多所逐步向应用技术型大学转变。”结合应用型本科高校的人才培养目标，本文从BIM技术的国内外发展现状、BIM技术在工程项目中的实践应用以及应用型本科高校建筑专业群引入BIM技术的必要性三方面进行阐述，旨在指出引入BIM技术在应用型本科高校教学中必要性。一方面可以通过引入BIM技术把建筑专业群串联起来，使得学生能够更加直观、系统、全面的对建筑工程的全寿命期进行学习，弥补了教学过程中因为实际工程的工期长，学生无法目睹整个工程流程的不足，进而提升教学效果，推进教改；另一方面，应用型本科高校建筑专业群引入BIM技术，可以使教学与行业发展接轨，为学生未来的就业、择业提升竞争力；第三，引入BIM技术的教学有助于应用学本科高校建筑群专业人才培养目标的实现，真正的做到以培养学生的应用技术能力为目标，有助于促进普通高校向应用型高校的转型发展以及应用型本科高校的发展。

简介：摘要《土木工程材料》作为土木工程及相近专业的专业基础课，在课程体系中占据重要位置，而教学中为使学生更为直观地学习、理解到材料的性能及特点，课程具有很强的实践性，实验必不可少。在应用型大学转型发展的背景下，传统的验证性实验存在一定的缺陷，且已无法满足应用型大学对学生能力培养的要求。本文对土木工程材料实验教学现状和常见问题进行分析，对土木工程材料实验教学改革问题进行深入的探究，旨在提出与时俱进的教学改革措施。

简介：摘要本文基于新工科政策理念需求，针对国内新工科机制专业教学实践的问题分析，以大连科技学院机制专业为实践院校，以机制专业的生产实习为研究点，研究新工科背景下应用型本科机制专业践教学，提出解决当前问题的手段是优化实践教学平台，改进教学大纲，改进考核方案。实现通过该实践教学改革，达到学生理论和实践紧密结合的能力。

简介：摘要伴随着社会经济科技的不断发展，我国的教育水平也在不断的提高。以20世纪90年代为开头，在经过教育改革以后的十几年以来，我国的教育事业蓬勃发展，尤其是我国高等学院的建设，更是走在时代的前沿。而为社会和国家培养更多的实用型人才的应用型高等教育院校也应运而生。作为介于高等教育学院和职业技术学院的应用型学院，为国家和社会培养了一批又一批的实用型人才。而作为国家和社会建设以及国民生活的重要一部分，建筑建设是最为不可缺少的一部分，由此可见土木工程在各大高校中的地位和作用。本文将对应用型高等院校中土木工程的专业特色建设进行分析，对土木工程中的安全建设以及相关的建设特色进行论述。

简介：摘 要：材料工程师是一种对于特定材料的生产工艺和生产技术进行研究的职位，对于开发新型材料，更好地应用材料起主要作用。我国目前正在大力发展应用型本科，区别于学术型本科，应用型本科的教学更偏技术指导与实践能力培养，是培养高层次应用人才的基础教育。材料工程属于应用型本科，本文从目前应用型本科材料工程师的培养现状入手，对于材料工程师精准培养的改革和实践进行了思考与启发，对于培养高层次应用人才有促进作用。

简介：摘要：为更好地适应当前社会经济发展，大学生消费群体的消费属性处于相对必要的要求。加强现代医学生的科研和德育，创新意识的塑造，是当前高等临床医学发展的国际趋势。新的发展趋势。探索为医学本科毕业生创造创新人才的途径已成为课堂教学亟待解决的课题。文章内容通过分析当前医学人才培养方式的现状，明确提出完善大学本科培养方案，改革创新教学策略，拓展创新能力实验，基本建设创新能力师资队伍，完善规章制度和科学研究。方法是增强医学毕业生自主创新能力，针对存在的不足提出建议，为医学毕业生创新人才培养提供参考思路。

简介：摘要：应用型本科院校校企合作是提高人才培养质量的重要举措。但是在实践中,校企双方合作深度不够,“校热企冷”现象普遍。本文以学生、学校、企业三个主体为调查对象,采用定性与定量相结合的研究方法,深入分析制约校企合作的关键影响因素。首先通过文献分析法了解国内外校企合作的相关政策及现状,访谈法获取一线教师和企业人士对校企合作的看法;其次基于定性分析结果设计问卷,开展大规模调查,获取第一手数据;最后运用ISM解释结构模型,系统揭示校企合作的复杂影响因素网络,找出制约其有效运行的关键因素。研究发现,合作动力不足、合作内容单一、合作管理不规范是阻碍校企合作有效开展的主要障碍。据此,本文提出了完善政策引导机制、丰富合作内容形式、建立健全管理制度等针对性对策建议,以期为应用型本科院校深化校企合作、提升人才培养质量提供参考和启示。

简介：摘要培养高校学生的过程中要对实践的重要性有足够的认识，对专业的实践和应用要重视，将他们的专业知识以及技术水平进行高水平的训练，使他们成为正规的、符合社会需求的高层次精英人才。因此，要构建其运行模式，要理清学业导师“导学”的意义、“导师”的工作职责、指导方式以及制度保障。

简介：摘要分析地方应用型本科院校专业基础学科课程教学中存在的主要问题，以CDIO工程教育理念为指导，从课堂授课策略、教学内容和考核评价体系等方面对专业基础学科课程教学模式进行重构，旨在通过CDIO教学理念的实施过程，充分发挥学生团队协作的精神，调动学习的积极性和主动性，培养学生的学习策略和自主学习能力，使学生在工程思维方式的指导下，逐步掌握设计的思想和基本方法。

简介：摘要：应用型本科开设的《机械设计》课程主要介绍通用机械零件的设计方法，翻转课堂的开展是对传统教学方式的改革，目的是为了更好地适应目前工程教育改革创新性的新理念。通过应用型本科翻转课堂的教学过程，发现信息化技术投入不够以及教学机制的僵化会影响教学效果，针对这些不足，提出相应的对策，以满足培养创新型可应对变化、多元化、创新型卓越工程师人才培养目标。

简介：摘要：随着高等教育改革的不断深入，本科院校会计学专业如何培养应用型人才是许多学校目前急需解决的问题。本文分析了本科院校在转型发展背景下，会计学专业人才培养模式存在的问题，并针对存在的问题，提出了解决问题的对策，旨在不断提高会计学专业人才培养质量，为地方经济建设输送合格的人才。