简介：摘要新课改提出要“全面提高学生的语文素养”，其中“语文素养”一词颇有深意。这不仅仅要求学生提高语文成绩和语文水平，其意在提升学生的语文内涵，包括语文知识、语文能力、语文思维、审美、品德等。所以中职语文教学对于学生的培养不应停留在表面，应当在语文教学中培养学生的文化意识。本文以新课改为标准，研究了中职语文教学中文化意识培养的重要性和实施方法，对中职语文教师提出了具体要求。

简介：摘要：我国在数千年的历史发展中，沉淀了无数璀璨的传统文化，而弘扬并传承中华优秀传统文化，则是每个中国人不可推卸的责任。在小学语文教学中渗透传统文化，是丰富语文教学内容，弘扬和传承中华民族优秀传统文化，塑造学生正确人生观、世界观和价值观的有效途径。

简介：摘要：开展乡土体验旅游管理工作过程中，要更好地依托国家政策，在挑战中寻求乡村旅游的发展机遇，并结合实际情况走出一条乡土体验旅游管理与发展的新路子。在新时代发展背景下，乡土体验旅游事业在日常的管理中，要将主题规划、产品升级、产品包装、建筑改造、基础设施建设作为重点，对一些重点项目开展全过程和动态化的监管，始终确保农业经济与乡村旅游可以协调发展。

简介：摘要重新定位乡土文化景观资源整合的发展方向，在总体规划的基础上，最大限度发挥本土景观资源的优势，城镇特色是一种自然特色、环境特色、形态特色、建筑特色、产业特色、文化特色、景观特色等的总和，是城镇之间相互区别的城镇个性差异，尤其是城镇物质形态和“势位”的差异。

简介：摘要：本文探讨了从“文物旅游”到“文化旅游”的转变过程。在这个时代，随着人们对于文化遗产的重视和对旅游体验的追求，传统的观光模式已经无法满足游客的需要。因此，将文物旅游升级为文化旅游成为当下的趋势。本文通过分析文物旅游与文化旅游的区别、发展背景以及现状，提出了推动文化旅游的几点策略建议。

简介：摘 要

简介：摘要乡镇是我国最广泛的民主实践，文化权益是实现人民群众民主权利的重要内容，融合乡土文化资源推动乡镇群众文化发展既是落实党的文化惠民政策，有利于弘扬优秀民族文化，丰富群众精神生活，又是构建和谐社会、促进社会繁荣的重要手段。因此，本文从石井镇政府结合本地实际，在开展社会主义新农村文化建设时，融合郑成功乡土资源推动乡镇群众文化发展为例，例谈融合乡土资源推动乡镇群众文化发展的特色和措施。

简介：摘要：中华传统文化指的是具有传承价值的多种文化成果的集合体，其中包含物质、社会精神以及多种情感，对人们的思维思想、生产生活等均产生较为显著的影响，因而在各阶层教学过程中均应培养学生的审美品格及道德。教改的不断深入使得学校与教师更为注重学生传统文化意识的培养，以及学生对中华优秀传统文化的继承与弘扬。将传统文化不断融入进中职语文教学之中，能够更好地培养学生的核心素养，在此基础上学生能够更好地对语文知识进行理解并加以利用，对传统文化进行正确认识，并形成良好的人生观念。本文对传统文化在中职语文教学中的渗透策略进行探讨。

简介：摘要：本文探讨如何将中华优秀传统文化有效融入初中语文教学，提升学生的文化认同感和语文素养。通过诵读与默写、经典文化故事讲演及文本解读三种方法，逐步实现文化传承。诵读与默写经典诗文如《岳阳楼记》帮助学生深入体会家国情怀；通过《木兰诗》开展故事讲演活动，激发学生对孝道与家国责任的思考；文本解读结合《谁是最可爱的人》，引导学生理解传统文化中的家国精神。这些教学方法能够有效提升学生对中华优秀传统文化的认知与认同，培养文化自信。

简介：摘要：伊春市的红色文化资源丰富多样，具有重要的历史价值和教育意义。未来，伊春市将深化红色旅游文化的挖掘和利用，进一步提升红色旅游的品质和影响力，让更多人了解和传承这份宝贵的精神财富。

简介：摘要：如今，我国经济发展十分迅速，旅游业的快速发展带动了一些地区经济水平的提升，而重视旅游文化的传播能够有效推动旅游业的产业升级，有效发展旅游经济。各区域在发展旅游业的过程中，应深度挖掘该地区的特色文化并将其融入景区建设当中，提升景区的文化内涵，实现旅游文化与旅游经济的共同发展，为旅游文化传播和旅游经济快速发展奠定良好基础。

简介：摘要：习近平总书记于党的十九大报告会议中，首次提出了“实施乡村振兴战略”，以战略发展的高度将乡村发展提到社会大众的视线焦点上。十九大此次“实施乡村振兴”战略方针，体现了我国政府对乡村社会、经济、政治、文化、生态等全方位覆盖的发展理念。此次战略的实施不仅能够在经济效益上帮助农村人民脱离贫困，更快地迈入全面小康生活；更加有益于乡村文化的发展，让更多人认识到乡村文化对乡村建设的重要性，文化是建设的基础与保障，是乡村振兴不可或缺的软实力。本文将分析在乡村振兴建设中如何传承乡村文化，并使两者相得益彰共同繁荣发展。

简介：摘要民宿的旅游业在国内引领思潮，普通的民宿旅游做成很多包装好的商业化产品，民宿形成将文化和地理背景忽略，改造的领域偏多，民宿的本质发生了变化，简单来说，民宿的最根本的意义在于让人体验特色乡村生活，简单的住宿环境改造，还有景观建筑的构造，首先，民宿的表达核心在于民宿的历史文化，生态特征，地理环境，地域可行性，用怎样的方式表达的更为贴切。

简介：摘要如何因地制宜，传承和发展乡土文化，保护和利用当地资源，把当地生态、文化、产业相结合，塑造各具特色的美丽乡村已成为当前美丽乡村建设的一个重要课题。本文以建德市钦堂乡葛塘村美丽宜居示范村村庄规划为例，在对其历史文化、村落特征、自然环境等特色资源的深入挖掘，提出村庄发展的重点和思路，并对村庄进行了系统性的规划和节点地块详细设计。

简介：内容摘要：乡村文化振兴作为乡村振兴的一个重要方面，贯穿于乡村振兴的整个过程，为乡村产业发展提供文化资源，丰富产品文化内涵。基于现阶段乡村振兴战略的任务，必须立足于淮安的悠久农耕历史和优秀乡土文化，培育具有淮安特色的乡村文化产业，以产业优势带动形成“新”风土人情。目前，淮安市还未形成文化与产业的互促机制，存在地域特色不鲜明、文化产品不知名、人才结构不合理、创新机制不成熟等困境。在完善路径上建议：开发机制：围绕本土文化进行挖掘；宣传机制：用心讲好乡土“故事”； 人才机制：激活农民主体作用；创新机制：多途径诠释地方文化。

简介：摘要中国传统文化是先人遗留下的珍贵精神财富，同时也蕴含在高中语文课本中的方方面面中。高中生正在处在成长阶段，身心健康发展还不成熟。加强传统文化渗透，有利于学生培养正确的三观。增加学生的文化底蕴与综合素质，有利于学生站在巨人的肩膀上开阔视野，全面提升语文素质与内涵。

简介：摘要：在当前新课标背景下，为了不断提高学生的文化自觉性以及民族自豪感，有效增强整个民族的文化力量与文化自信，教师应将中华优秀传统文化有机地融入到高中语文课堂教学过程中。高中语文教师在为学生讲授语文知识的过程中，需要将中华传统文化融入其中，以不断增强学生的文化学习水平，进而提高学生的文化素养，使学生形成良好的文化自信心，充分发挥出学科育人的价值。基于此，本文就从不同角度出发，深入阐述了优秀传统文化在高中语文教学中渗透的策略，以期能达到提高学生文化素养与文化自信的教学目标。

简介：摘要：乡土文化在中国的历史长河中源远流长，乡镇村落则是培育和发展乡土文化的源泉。随着我国社会主义新农村经济建设的不断发展，城市化过程的不断加快，乡土文化在乡镇建设中起着至关重要的作用，不仅促进了经济的发展，而且提升了乡镇的软实力。

简介：摘要：乡土历史资源与历史教学密不可分。随着初中历史教学改革的深入，许多历史教师开始关注当地历史资源，试图将当地历史资源融入其中，使初中历史教学更加贴近现实，提升学生学习历史的兴趣。

简介：摘要：语文教师在教学的过程中，要站在学生健康发展的高度，尊重学生的心理特点，为学生的身心发展而教。语文教育的本质就是以语言立人，学会运用语言就是学会做人，我想这正是语文教学的灵魂所在、价值所在。要始终以学生为中心，充分利用教材内容，积极开发教材中的人文因素，激发学生的学习兴趣和学习潜能，让每个学生在获取知识、提高语文素养的同时，培养他们对真的探索、美的追求、善的向往的美好情感。