简介：制度环境是农村留守家庭离散形成的外生变量,只有明确制度环境才能更深刻地理解农民的行动逻辑,从而更为理性地探寻农村留守家庭离散的制度根源。非均衡的制度环境不仅是城乡巨变的根源,更是农民离土离乡的动因。在城乡二元结构下城市与农村形成了巨大的鸿沟,社会化小农不得不遵从先在结构的安排走出土地、走向城市,但单向的城镇化使得农民难以实现举家迁移,农村形成了数量庞大的留守群体,大量农民家庭被迫离散。治理留守家庭离散要从制度入手,通过制度供给来改变＂旧秩序＂的不公平与落后,制度变迁方式由＂帕累托改进＂转向＂卡尔多-希克斯改进＂;以＂四化＂同步战略为主线,推进举家迁移市民化与农村城镇化并重;政策制定更多地考虑家庭维度;增强公共政策的性别意识。只有这样才能真正终止留守家庭的非常态生存方式,让农民享受到体面、有尊严的劳动和幸福的生活。

简介：由墨尔本大学西班牙和拉丁美洲研究中心副教授艾德里安H.赫恩(AdrianH.Hearn)著的《离散族群与信任:古巴、墨西哥和中国的崛起》(DiasporaandTrust——Cuba,MexicoandtheriseofChina)一书的英文版于2016年3月由美国杜克大学出版社出版。通过政治和经济学分析,结合人类学的田野调查,赫恩分析了古巴、墨西哥两国与中国的历史关系,并重点阐述了华人社会如何深化

简介：摘要：随着现代信息技术和通信技术的迅猛发展，越来越多的前沿科学技术融入了人们的日常生产生活中，也彻底颠覆了人们的生产生活方式。而智能化与信息化技术在制造业中的应用，切实地提升了企业制造及控制的水平，提高了产品的整体质量。但同时，国家对于制造业在智能化数字化发展过程中也提出了更加严格的要求，并且出台了有关于离散型制造企业在生产过程中数据采集的相关管理规定。为了确保离散型制造企业在生产过程中能够获取更加完整且精确的生产数据，针对离散型制造企业的信息系统进行改革，已经成为了推动离散型生产制造企业良性发展刻不容缓的任务。

简介：共和国60多年的治理历程是一个治理方式不断从控制走向激励的过程。在威廉姆森离散组织结构中，层级制、混合制与市场是典型的连续治理结构体。把外部环境封闭／开放程度变量引入到离散结构模型中进行区别性组合，有助于理解中国治理方式的变迁。在这一治理结构的连续体中，人民公社、计划经济对应着层级制的强控制、弱激励的治理结构，市场对应着的弱控制、强激励结构形式。在这其间，则存在着不同程度的控制与激励相结合的单位制、双轨制、项目制等治理方式。所有这些不同治理方式反映了治理主体对外部环境的适应性与合法性基础的重建诉求。

简介：在晚清的广东方言中，苦力贸易中被掳卖出洋的男性被称为“猪仔”，与此对应，那些为服务“猪仔”而被集体贩运出洋的女子则被称作“猪花”。她们的社会地位和生活境况，往往比“猪仔”还要低贱和凄惨。因为正式档案史料的匮乏，“猪花”长期以来成为一个被忽略的群体，事实上，她们也是近代中国被迫卷入世界资本主义体系的参与者和见证者。本文在可儿弘明以及美国学者挖掘整理的史料基础上，利用离散和社会资本理论，选择三位代表性“猪花”阿彩、扶桑和腊露进行个案研究，以点带面呈现这个群体的历史样态以及离散妇女生存的多种可能性。

简介：“离散”是全球化时代的重要理论，既指对历史上以犹太人为代表的被迫在故土之外寻求生存的散居族群以及相关的社会／人类学研究，也指在对这些散居族群研究基础上形成的以强调杂糅文化身份和超越逻辑为特点的文化理论体系。离散论极大地拓展了妇女研究的领域、史料来源和方法论。作为一本女性离散者传记，赛珍珠的《异邦客》典型地再现了一位来华美国女传教士在跨国空间中与故土文化、宿主文化、职业、信仰博弈却最终客死异乡的生命史，揭示了女性离散者身处的文化困境和离散状态中男权体制的进一步加强。离散视角下的文本分析演示了新兴的跨国女性研究的方法与理路。

简介：2014年4月29日，由中国华侨华人历史研究所与北京大学华侨华人研究中心共同举办的“北京大学华侨华人研究讲座”系列之四在北大历史学系举行。美国芝加哥大学终身教授、新加坡国立大学莱佛士人文讲座教授杜赞奇（PrasenjitDuara）作了题为“南洋离散华人的孔教与公民权：比较的视角”的讲座。

简介：教师教学情绪对课堂教学的影响主要有驱动作用、认知制约作用和感染作用，其形成因素是教师自我效能感、归因、教学环境、人际偏好及个性等，其调节方法是认知调控、心理匹配、归因控制、自我排解、自我暗示、师生沟通等。

简介：四川省干部函授学院经济管理专业、财务会计专业都开设了《社会经济统计学原理》作为必修课程之一。这门课程讲述的内容是对社会经济现象进行统计研究的基本理论、方法和技术。从统计学产生之日起,便以社会现象作为自己的研究对象,随着社会的发展和科学的进步,统计研究的领域,扩展到自然领域、社会领域几乎所有的现象和事物。尽管如此,社会经济现象作为一个特定的领域,仍然是统计研究的组成部分。对社会经济现象进行统计研究,是在密切联系现

简介：自20世纪50年代起我国的法学教学模式一直是以教师为中心的讲授式教学模式，80年代后，该种教学模式开始受到批判和质疑，与此同时，英美法的案例分析教学法得到了追捧，但由于文化环境和法域等的不同，案例分析教学法在我国并没有得到成功的移植。所谓的“案例教学法”只是在讲授过程中穿插有案例分析，只是一种举例法，它所融合的仅是案例教学法的外在形式而已，仍未摆脱传统的以教师为中心的教学模式。真正科学的法学教学模式应是“主导·主体”教学模式。构建“主导·主体”法学教学模式并非简单地体现在选择讲授式教学还是案例教学或是其他方式的教学方法．而是应将发挥教师主导作用和学生主体作用的思想体现在教学的全过程中。

简介：创新是教育的希望。教学中如何采用不同教法,激发学生的学习兴趣;如何增强学生自信心提高审美创作能力,有良好的职业素养,是本文要谈论的主要内容。

简介：

简介：留学生来到中国，他们的日常生活、学习部离不开口语的交流，如果汉语口语能力比较差,会使留学生不敢与人说话，从而影响交流、学习和生活,所以，来到中国的留学生需要尽快掌握与生活、学习相关的口语知识,努力锻炼口语交际能力,而在“听、说、读、写”四种汉语技能中，学生普遍感到“说”的技能是最重要,又是最难的,即使掌握了一段时间的汉语，但是由于口语表达属于“主动输出”,学生又往往会选择简单的表达,避免复杂的表达，因此很难准确地表达自己的观点。

简介：九十年代末，面对即将到来的二十一世纪，面对日趋激烈的科学技术竞争，党和政府敏锐地意识到我国要在二十一世纪经济全球化的背景下立于不败之地，综合国力不断提升，2020年全面建设小康社会，乃至到二十一世纪中叶，达到中等发达国家的水平，必须使科技含量在经济发展中占有较大比例，加快创新步伐，尤其是要加快核心技术的创新能力。科学技术的发展必须首先加快人才的培养。在这样的背景之下，加快高等教育的快速发展，加大高等学校的扩招，成了人才培养的必由之路。通过全国近千所普通高校连续6年的大扩招，我国的高等教育发展取得了历史性的成就，改革取得了突破性的进展。

简介：为了进一步深化院校教学改革,提升教学质量,应从教育思想、教学方法、学习方式和考核方式等四个方面入手,围绕学生能力生成,突出＂四个转变＂,积极创建适应素质教育需求的培养模式。

简介：随着社会的进步、科技的发展,越来越多的电子设备被研制出来,并应用到了我们生活中的各个领域,教育领域作为一个社会的重要组成部分更是由于现代教学设备的介入受益匪浅.现代教育使用更多的是现代化的教学手段,因而收到了传统教学手段无法获得的教学效果.

简介：在党的十四大和邓小平同志南巡谈话精神指导下,以建设有中国特色社会主义理论为主题,针对当前经济建设和改革开放中的热点和难点问题,中共广州市委党校在组织教学中注意从实践出发进行改革,在教学过程中发挥教员和学员两方面的积极性。从教学内容上加强针对性,加强广州特色,加强理论联系实际,注意调动学员的学习主动性,在提高教学质量

简介：职业教育的目的在于培养能力与素质并重的应用型人才，因此在中职课堂教学中，教师要采用能够提高学生知识和技能的教学方法。案例教学法作为一种亲验性的教学方法，有利于理论联系实际，产生职业学习行为，符合职业教育的培养目标，达到有效教学。

简介：情绪、情感,对人的学习活动的作用具有两面性,既可能提高学习的积极性,也可能降低学习的积极性。在政治教学中运用情感教学的具体方法：以情激学;以情明理;以情导行,只有情感教学为先,才能促使学生爱学、会学,用好思想政治课的知识。

简介：