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39 个结果
  • 简介:以作战仿真技术和方法为支撑,紧贴打赢信息化战争的战法创新需求,以科学、有效地开展基于仿真技术的战法实验为目标,明确基于仿真技术的战法实验概念,详细论述战法实验设计的内容和流程.针对战法实验过程中的重点问题,提出解决方法,为开展战法实验、创新战法研究路径提供理论和技术指导.

  • 标签: 作战仿真技术 战法实验 设计
  • 简介:长期以来,学生的情感发展被教育者所忽视。目前教育技术学学科定位仍处于争论阶段,而其自身较明显的技术外观又往往使专业学生对该学科的理解和认识产生不同程度的偏误。但需要明确的是,学生接受专业教育,既要学习认知层面的专业知识,更要明确以价值观为代表的专业情感目标。可以认为,忽视了专业情感目标的教学是畸形的教学。本文从罗杰斯人本主义理论的视角出发,分析了构建基于QQ群的情感目标教学环境的设计方案,旨在促进教育技术专业的健康发展。

  • 标签: 情感目标 人本主义 QQ群 教学环境
  • 简介:针对装甲车辆传动系统中传动轴扭矩监测难度大、误差大等问题,提出了可测试传动轴的设想.简要概述了可测试传动轴的设计思路,提出了可测试传动轴承载能力系数的计算方法,实例分析比较了传动轴开槽前后的最大等效应力,研究了开槽长度、深度、圆角半径等参数对可测试传动轴最大等效应力的影响,计算了不同开槽尺寸传动轴的承载能力系数.

  • 标签: 可测试传动轴 结构分析 开槽尺寸 承载能力系数
  • 简介:摘要:通过刘‘程序设计基础课程传统教学内容进行优化,构建新型课程体系、树立“厚基础、重算法、强能力”的敦学理念,加强实践教学、积极完善课程资源和鼓励教师参加科研等一系列教学改革与实践,改变以往程序设计课程教学晕理论、轻实践的现状,从本质上提升学生的程序设计能力,为后续课程的学习打下一个坚实基础。

  • 标签: 程序设计基础 改革 实践
  • 简介:根据《中国消防年鉴》中重特大火灾案例的内容、形式及统计图表,研究开发了重特大火灾案例管理系统,系统设计实现了重特大火灾案例的录入、编辑、查询和统计功能,同时增加了案例涉及的图像和视频内容,更加完整地描述了案例的构成。

  • 标签: 火灾案例 管理系统 网络
  • 简介:为解决装备保障信息系统建设的难点问题,基于OSGi技术,设计了一个通用的装备保障信息系统体系架构,构建了装备保障信息平台.通过插件、构件、子系统不同层次设计和核心运行平台、业务支撑层、业务应用层的层次划分,形成了开发装备保障信息系统的完整解决方案.通过实践验证了该体系架构是解决业务需求、运行环境多变的复杂软件的一种有效途径.

  • 标签: 装备保障信息平台 体系架构 OSGI
  • 简介:利用主成分分析法确定了城市火灾各指标的综合风险值,基于分析的结果,通过K-均值的聚类算法对城市火灾风险进行了分类。以北京市火灾统计结果为例,确定了城市火灾统计指标的综合火灾风险值,对13个主城区进行了不同区域的火灾风险聚类,并对建成区的火灾统计数据按时域进行了聚类,实现了火灾风险的自动分类。不同区域和时域发生火灾的风险大小可为合理布置消防力量、有效安排执勤战备提供科学参考。

  • 标签: 聚类分析 主成分分析 火灾风险 K-均值聚类
  • 简介:为实现某型矿用车辆油气弹簧阻尼可变,设计了一种机械机构,并对其结构与工作原理进行了分析:首先对油气弹簧的阻尼特性进行分析,根据计算结果确立了油气弹簧的改进目标;基于改变油液节流面积来改变阻尼特性的原理,设计了油气弹簧阻尼可变的方案,并通过计算验证了其可行性;利用Matlab/Simulink软件对油气弹簧的外特性进行了仿真分析.结果表明:油气弹簧的阻尼在改变后,空车的阻尼特性得到了改善,车辆乘坐的舒适性有所提高.

  • 标签: 矿用车辆 油气弹簧 阻尼可变 仿真
  • 简介:一、2.4GHz短距离通讯RF系列化芯片【技术开发单位】中国电子科技集团公司第二十四研究所【技术简介】该项目针对2.4GHz短距离通讯关键芯片,利用核心器件突破的射频接收/发射芯片关键技术和产品,采用低成本实现方案,开发了具有自主通讯协议的2.4GHz短距离RF系列化芯片。

  • 标签: 军转民技术 中国电子科技集团公司 通讯协议 短距离 开发单位 芯片
  • 简介:一、中标麒麟服务器操作系统功能及主要应用情况:本产品主要用于部署和管理企业级或数据中心级应用服务,提供多核处理器支持;提供“一架式”的基础软件架构、基于全生命周期的系统管理以及全方位的安全增强;针对数据库和中间件产品,提供图形化的辅助安装工具:提供图形化的核心参数调整工具,进行参数优化配置;提供图形化的监控工具,实现对数据库、中间件、操作系统以及硬件的监控和预警功能。

  • 标签: 民转军技术 服务器操作系统 监控工具 应用服务 全生命周期 图形化
  • 简介:针对当前武器装备需求分析中存在的流程不规范和方法不明确等问题,基于体系结构框架思想,提出了武器装备需求分析方法,构建了武器装备需求分析框架,规范了武器装备需求分析流程,研究了武器装备需求分析的不同环节及其方法,并以陆航武装直升机编队遂行超低空“蛙跳”式对地火力攻击为例,验证了基于体系结构框架的武器装备需求分析方法的科学性和可用性.

  • 标签: 武器装备 需求分析 体系结构框架 分析流程
  • 简介:介绍了计算思维概念的提出和国内外对计算思维重要性的认识,分析学生学习程序设计类课程的现状,指出程序设计类课程与计算思维之间的内在关系。通过实例,探讨了将程序设计类课程的教学与计算思维有机结合的方法,指出在程序设计类课程中加强计算思维能力培养的重要性。

  • 标签: 计算机 教学 程序设计类课程 计算思维
  • 简介:在结合国内外研究现状的基础上,通过分析比较IETM(IntractiveElectronicTehnicalManual)技术体系的过程构建法、类别构建法、主体构建法和客体构建法,得到一种综合构建法.该构建方法是在客体构建法的基础上,将贯穿各层的管理技术和交付前的验收技术进行单独归类,并在生成技术和管理技术中引入了过程构建法中“寿命周期阶段”的划分方法,而形成的一套IETM技术体系构建方法.采用这种构建方法形成的IETM技术体系框架,可为规划IETM的研究方向提供指导.

  • 标签: IETM 技术体系 构建 装备保障 S1000D
  • 简介:为研究坦克柴油机缸内主要受热部件及冷却液温度的分布状况,根据柴油机冷却系统及机体水道的结构特点,构建柴油机缸内工作过程及冷却系统仿真模型,通过台架试验对仿真模型进行验证,计算误差小于5%.基于仿真模型,计算柴油机各缸的缸盖、活塞、缸套表面以及缸盖、缸套外侧冷却液的温度,结果表明:柴油机缸内主要受热部件及冷却液温度分布不均匀,活塞表面温度第5缸最高,各缸最大温差为40.7℃;缸盖、缸套表面温度第1缸最高,各缸最大温差分别为169.6℃和129.6℃;缸盖、缸套外侧冷却液温度第5缸最高,在外特性1400r/min下为108.6℃和105.3℃,高于柴油机出水温度(93.3℃)15.3℃和12℃.

  • 标签: 柴油机 热状况 仿真计算 传热
  • 简介:政策环境是政浆活动的平台,当环境发生变化时,就会对决茕系统产生一定的刺激作用。大学作为社会大系统中的一个子系统,其治理必然会受到政治、经济、文化等相关数育政策环境因素的影响。其中,社会政治民主化、市场经济的开放多元化,大学内部文化力量的渗透以及西方大学治理理念的影响,对我国现代大学治理的调适性转变和发展有着深远的意义。

  • 标签: 大学治理 政策环境 高等教育
  • 简介:恩格斯关于技术决定战术的著名论断,只是针对特定历史时代的特定研判,具体说,就是指的根源于火器技术进步而由美国革命所发明并由法国革命来完成的散兵战。它并不适用于解读此前、此后技术与战术的关系。特别是20世纪以来,军事领域发生的一系列革命表明,战术与技术互动,思想与行动并进,已成为我们这个时代的典型特征。军事战略战术研究必须敢于迎接未来军事技术的挑战,同时又要善于引导未来军事技术的发展,才能有力推进中国特色军事变革的深入展开。

  • 标签: 技术 战术 辩证关系
  • 简介:如何有效掌握军队一直是执政者的首要任务。一般的政治体制都追求以文官政府来驾驭武装力量,但具体的党军(文武)关系模式不存在唯一性。西方国家奉行的"文人治军"模式与中国坚持的"以党领军"模式是在不同社会政治背景中衍生而来的具体模式。分析比较两种模式的实质,有利于中国党军关系模式向世界证明她历史延续的生命力和现实存在的合理性及其与西方有别的独特魅力和价值。

  • 标签: 党军关系 武装力量 文武关系
  • 简介:综述了表面滚压强化技术的原理、特点及其研究与应用发展现状,指出其重点研究方向是将该技术用于各类零件表面的维修与强化;重视微观组织强化机理研究,以探究微观塑性应变与宏观工艺之间的关系,并加强有限元仿真方面的研究,利用其对滚压工艺进行优化,使该技术普适性更强、效率更高、应用范围更广;对滚压强化技术未来发展趋势进行了展望.

  • 标签: 滚压强化 研究进展 应用进展
  • 简介:专业技术单位机关党支部肩负着本机关党的工作、协助行政负责人完成任务的重要职责。如何在专业技术单位正确处理基层与机关、党委与支部、业务与党务等建设的关系,不断提高机关党支部建设水平,是专业技术单位需要重视的一个现实问题。

  • 标签: 机关党支部 党支部建设 专业技术 单位 机制创新 行政负责人
  • 简介:以往的《现代教育技术》课程教学效果评价存在诸多问题,本文针对《现代教育技术》课程特点,结合本校实际情况制定教学效果多元评价方案,并在教学中进行实践探索,结果表明教学效果多元评价方案能客观评价学生的学习绩效,充分调动学生的学习兴趣,提高学生的教育技术应用能力。

  • 标签: 多元评价 教学效果 现代教育技术