简介：通过分析课程标准和考试大纲对书面表达的要求，分析书面表达的分类和2015年高考试题以及高中生写作中的常见问题，探究高考书面表达常考的体裁、题型以及作文备考方向。结合教学实践分别从体裁、题型、特殊句式、从句、话题项目、功能意念项目等方面详细阐述了如何利用“词块理论”和“支架理论”快速提高学生的写作能力。

简介：文章介绍了将支架理论运用于写作教学的教学实践，提出教师应多角度、多途径构建英语写作支架，具体包括基于内容的情景支架、基于词块的语言支架、基于模仿的范例支架和基于篇章的结构支架，以提高学生的英语写作能力和英语写作教学的效果。

简介：摘要：小学语文教师要善于结合时代的发展和变化建构更多的写作教学理论，推动学生的发展和进步。支架教学是颇为新颖的一种教学方式，旨在拓展学生的学习思维和写作视野，使得学生在写作的过程中把握到一种全新的抓手，使得更多的孩子更加懂得在写作时应该试着从不同的维度把握到相应的助力器，善于借助于写作和教师的服务性的模式。教师也要懂得所使用的支架本身应当是客观的、可行的、富有阐发性、逻辑性和延展性的。教师要鼓励学生在继续阐发的过程中，优化自我的综合能力，进而成为一个富有文学素养的个体。

简介：本文结合教学案例分析了支架理论在高中英语教学的具体运用，提出了教师在实施支架教学中所需要注意的问题。

简介：支架理论作为现代教学策略实施的一种理论依据,在幼儿角色游戏中具有重要的应用价值.针对幼儿角色游戏中存在的问题,结合支架理论,通过合理利用情境支架、材料支架、言语支架以及经验支架,科学引导幼儿参与角色游戏,提高幼儿的学习能力.

简介：

简介：支架式教学模式是建构主义的典型教学方法，培养学生自主学习能力是现代远程开放教育的最终目标。文章结合开放英语教学经验和具体教学实践，探讨支架式教学模式在远程开放英语教学中的应用，旨在更好地满足成人学生的要求，希望能对开放英语教学质量的提高起到一定的促进作用。

简介：近年来，大学英语随着新教材的逐步推广，积极地进行了课堂教学的改革与研究，课堂教学模式日益丰富，积累了一定的经验，高校大学英语的整体教学水平、教学质量、学生的语言能力均有明显的提高。为确保课程标准的有效实施，确保英语学科进一步体现出学科工具性、实践性的特征，确保学生语言知识、语言技能和情感态度得到平衡发展，运用支架理论对大学英语教学进行研究，将会促进大学英语教学进一步提升。

简介：摘要：学生在学习英语时出现的问题与教师的教学方法、学生的态度及家长对他们学习的态度都有一定的关系，也和学校的教学现状有一定的联系。在教授英语的过程中，一些固定的教学模式效率低下，因此，英语教师要寻求新的教学策略，使学生接下来的学习能更高效。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对基于支架理论的小学英语特殊疑问句教学提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：写作是小学英语教学的重难点，在提升学生英语综合素质和教学质量方面发挥着不可小觑的作用。学生使用句子的情况可以反映学生对词汇和语法的掌握程度。掌握好句子可以帮助学生掌握口语表达和写作的技能，为接下来的学习打下坚实基础。特殊疑问句是英语中常见的一类句子。一些学生在理解和应用这类句式时会出现一些问题，容易混淆 what、 why、 when的用法和搭配，导致在实践中出错，学习效果不理想。

简介：摘要：小学英语是小学教学主要科目中的重要科目，因为英语作为一门外语带给学生的感受是全新的，许多学生在长期接受汉语学习背景下再来接受英语教学，会导致学生的认知出现一定的障碍，从而导致学生在英语的学习上出现困难。而在英语的教学中，英语作文可以作为考验学生英语学习能力的的一项重要参考，所以许多教师对于学生的英语写作重视程度较高，但是目前我国学生在英语写作上依旧存在较多的问题，这些问题可能是学生在学习英语上所使用的学习方式不当，又或者是教师在教学过程中没有对学生起到良好的引导作用所致，所以教师开始采用支架理论来对小学生进行英语写作教学。

简介：[摘要]读后续写作为全国卷高考新题型，旨在考查学生阅读和写作的综合能力。如何提高学生对前文的解读能力和续文的写作能力，值得深入探讨。本文以考后讲评课为例，实践和探究支架理论在读后续写教学中的具体应用，通过为学生搭建各类支架，逐步培养学生的能力，提高读后续写教学的有效性。

简介：摘要：英语在我国的教育体系中占据了非常重要的地位，其在学生每个阶段的学习中都有着非凡的意义。在高中阶段的学习中，英语对学生的总体成绩来说非常重要。写作在高中英语中有很重要的意义，而在我们的日常生活中基本上用不到英语，但每个高中生对于英语的兴趣以及理解能力都不一样，所以部分学生在学习英语写作的时候难免会遇到一些问题。英语老师在英语写作教学时可以运用支架理论来进行教学从而提高学生英语写作的效率和质量。

简介：摘要：英语在我国的教育体系中占据了非常重要的地位，其在学生每个阶段的学习中都有着非凡的意义。在高中阶段的学习中，英语对学生的总体成绩来说非常重要。写作在高中英语中有很重要的意义，而在我们的日常生活中基本上用不到英语，但每个高中生对于英语的兴趣以及理解能力都不一样，所以部分学生在学习英语写作的时候难免会遇到一些问题。英语老师在英语写作教学时可以运用支架理论来进行教学从而提高学生英语写作的效率和质量。

简介：摘要：支架理论论在中职英语阅读教学当中的具体运用实践，英语教师的具体运用形式，要在正确学习支架理论的基础之上，结合课堂教学目标和学生的学习需求，调动一切有益因素来为学生提供良好的课堂学习条件，通过搭建科学有效的学习支架，引导学生根据支架的辅助性指导，提高学生在阅读课堂当中的学习效率。支架理论作为教育领域先进的教学思想理念，中职英语教师根据自家理论的具体应用要求来进行课堂活动的有效设计，不仅能够推动英语阅读课堂教学模式的创新发展，而且可以利用这架教学模式来提高学生的阅读学习水平。因此，本文将结合支架理论在中职英语阅读教学中的应用作用展开具体分析，围绕，中职英语教师应用支架理论展开阅读课堂的教学设计进行教学实践探究。

简介：摘要：写作教学是初中语文教学中的重要内容，然而不论从学生层面还是语文老师层面来看，初中作文教学的现状不容乐观。作为一种较为成熟的写作理论，支架理论的运用将极大改变目前写作教学的困境。本文将从支架理论的基本概念、应用意义、应用策略和教学片段分析四个方面初探支架理论在初中作文教学中的应用。

简介：[摘要] 新高考读后续写是高中英语写作教学中的重点和难点。本文结合具体教学实例，探索基于支架理论的读后续写教学如何通过搭建有效支架，激发学生的写作动力，促进学生读后续写水平的提高，发展学生思维品质，培养学生英语学科核心素养。

简介：【摘 要】在读写结合教学中，教师应基于支架理论，利用阅读语篇搭建内容、结构、语 言等写作支架，以读促写，不断提升学生的英语写作水平。本文结合教学实例探讨了运用支架理论指导英语读写结合的策略，即搭建情境支架，激活关联背景；完成阅读任务，搭建写作支架；实践应用支架，小组合作交流；及时撤离支架，自主探索初稿；多方互动交流，实现多元评价。

简介：摘要：小学语文习作教学中支架理论的应用具有重要价值，教师应结合教学内容，为学生构建写作支架，引导学生理清思路，把握方向，教师可指导学生围绕冬日里的温暖主题习作，提示学生从人物、情节、环境等方面着手，积累词汇，突破难点，教师则可引导学生从豆子性格、相处之道、成长历程等角度构思，并通过示范、协作学习等帮助学生完成习作。实践表明，在支架理论指导下学生习作兴趣浓厚，写作能力显著提升，语文素养全面发展。支架理论对小学语文习作教学具有积极的指导意义，值得广泛应用。

简介：摘要：支架理论的搭建是强化学生学习探究过程，助力他们从最近发展区出发，逐步达成单元写作目标的媒介和推进器。在具体写作指导实践中，教师要变对学生写作结果的反馈评价为对学生学习过程的引领、指导和激励，让他们在教师搭建的学习支架的助力下有东西可写，知道怎样去写，以及要达到什么程度。教师可以在审题、选材、布局、修改、评价五个方面，为学生搭建相应的助学支架，为他们解决写作实践中遇到的真问题，培养他们的写作能力。基于此，本篇文章对支架理论在小学语文习作教学中的应用进行研究，以供参考。