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简介：摘要教学不仅是一门科学，而且是一门艺术。成功的教学，是艺术成功创造。就本人多年的教学经验看，在初中物理课堂教学中，增强教学的艺术性，会获得意想不到的教学效果。“物理学不应该教成一堆技术，而要教成思想概念的诗剧。”将物理学的主要内容传神地反映出它的科学美和艺术美，不仅来源于物理学本身令人心醉神迷的科学美，更需要我们物理教学工作者本着艺术创造和科学性精神相结合的观点，扎扎实实地研究教材、教法，勇于探索，不断提高教学的艺术性和科学性。

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简介：摘要教学是一门综合艺术。一堂成功的课犹如一首诗、一幅画，融情致意境，富知识内容。它是一个由许多教学因素构成的十分复杂的矛盾体。想上好一堂质量较高、形式较完美的地理课，除了教师具有为人师表的人格力量和广博的知识外，还需要教师具有丰富的教学表现手法。

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简介：随着课改的不断深入,小学语文新课标对教学有了新的要求,尤其是语文课堂评价性语言的艺术性,教师在小学语文课堂教学过程中所使用的评价性语言对小学生的发展有着至关重要的影响。本文对小学教学中评价语言的艺术性价值进行简单的分析,并根据新课标的要求来对其进行完善。

简介：摘要本文阐述初中英语课堂教学的艺术性贵在语言严谨简练，富于逻辑性；语言要有幽默感，富于情趣性；言行结合，以理服人，以情感人；教师口语要流利，语音语调要地道等，这样才能达到艺术性的目的。

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简介：摘要本文结合当前中学生体育课的现状，从教学内容、组织管理、语言的运用以及对学生的评价等几个方面作出深刻的剖析，探讨各教学环节的教学艺术，为实施素质教学奠定坚实的基础。

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简介：随着语文教学改革的不断深入，新课标的日益推广，语文教学问题越来越受到社会的关注，怎样实现语文课堂教学的有效性成为当下讨论的热点，其中教师的教学语言是舞现课堂教学有效性的关键因素。本文通过对辽宁省特级语文教师孙永河发表的作品和课堂教学实录进行研究，总结并归纳了孙永河的课堂教学语言艺术特色，分别为：导语：诙谐幽默、巧妙设局；讲授语；旁征博引、开阔视野；提问语：别具匠心、引入深署。

简介：<正>自己参加物理教学已经七年了,在这七年中,深知物理课堂提问的重要性。初中学生年龄较小,好奇心和求知欲都较强。在课堂上喜欢表现自己,但自控能力较差,注意力容易分散,针对学生的这些特点,设计处理好课堂提问,是提高课堂教学效果非常重要的一个环节。我尝试采用了下面几种提问方法,获得了较好的教学效果。一、提问方式要新颖对于学生来讲,只有他感兴趣的东西才会使其产生学习的欲望和动力。而富有艺术的提问,是激发学生学习

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