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简介：摘要：新课程改革要求学生不仅仅要掌握课堂基础知识，还要能够灵活的应用数学逻辑思维解决问题。在小学中年级段开展简便运算教学和能力培养可以从运算法则规律和方法的掌握上帮助培养小学中年级段学生的数学思维能力。本文通过对小学数学四年级乘法分配律的简便运算教学进行研究，总结出教学过程中的经验，为教师对小学生进行数学思维培养提供参考。

简介：摘要：我们都知道，小学数学内容相对来说非常简单，大多是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学六年级，是小学六年学习的一个收尾，更是一个承前启后的重要时期。小学六年级要求考查学生的乘法运算的拓展思维能力。本文也是主要介绍一下乘法分配律的拓展应用。

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简介：摘要：教师在课堂教学中的高效教学是每一位教师不断追求的，而且要打造一堂高效课堂是有一定难度的，教师要在反复的教学活动不断总结经验，优化教学设计才能有所成效。所谓教学，既包括教师的教学方法的改进，学生的学习方法也要不断改进，达到效率最大化。小学数学中乘法分配律的教学的关键就是要解决核心问题，才能迎刃而解，共同提高。

简介：【摘要】随着基础教育课程改革的进一步深化，技术为课堂高效精准的教学提供了数据支撑。本文依托小学五年级信息技术教材，以小班化教学为实施载体。通过之江汇教育广场，从技术层面解决当下课堂评价方法“单一局限”、分层依据“摇摆不定”、评价效果“转瞬即逝”的现状。笔者在实践中结合信息课堂的实际，建立精准评价机制，实施多级管理、量化课堂表现、实行差异教学。通过“四评一助”的课堂评价方法，为教师进行分层教学提供了依据，促进学生个性化发展，让教师、学生、家长三方共同参与教与学的过程，对五年级学生综合素养的培养提供一定的参考。

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简介：摘要：学习运算定律的根本目的不是为了简单运算，而是为了揭示运算的原理。分配律的教学要从学生已有的数学模型——多位数乘法运算、解决问题和面积计算的两种解法等入手，通过学生的实践，把这些知识通过反思，组织起来，不断地进行横向数学化，使得分配律的数学模型与多元表征聚合为一体。

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简介：摘要：随着新课改的教学推进，微课被当作新的教学议题提出，要求教学工作者广泛采用，以此提高课堂质量。微课以其自身特有的魅力，受到了师生的广大好评，但在实践的过程中，还存在诸多问题。下文就小学四年级的乘法分配律这一知识点，进行微课教学在数学教学设计的问题，进行探析。

简介：摘要：提问是课堂教学的重要手段，有效的课堂提问能引发学生主动思考，积极参与教学活动；能给学生创设特定的问题情境，培养学生良好的问题意识；能促进学生与教师共同探讨新知、课程内容的持续生成和转换。现在的课堂提问往往出现以下现象：成串的连问、简单的碎问、随意的追问。因此，小学数学教师亟待对课堂有效提问策略加以探索。

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简介：摘 要：张旭是书法史上地位极高的一位草书大家，他开启了狂草的时代，但他留给后人的草书作品却并不多见，其中非常著名的《草书四帖》传为张旭所书，有人提出这并非张旭所书，仍存在很大党的争议，尽管如此大多数人还是认为这是张旭的真迹，因为当知道了张旭书写时的“醉”和“癫”就可以大致判断这种用笔的方式以及狂放的姿态正是张旭的书作。

简介：摘要：随着教育事业的发展，育人方式逐渐多样化，面对新时期的挑战，“三全四育”以其全方位、多角度、多层次的优势，逐渐成为一种新的育人模式。基于此，本文详细探讨了新时期技工院校“三全四育”面临的形势及其应对策略。