简介：

简介：［摘 要］加法交换律作为小学数学阶段为数不多的定律之一,在学生的数学学习过程中起着非常重要的作用.剖析“加法交换律”这一简单的知识,抓住这一知识背后的数学思想的本质,并通过四次执教时的思考与探讨,获得了更具有指导性的教学方法.

简介：摘要：小学数学内容相对来说非常简单，大都是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学四年级，一二三年级的课程相对来说比较，学生们对知识的灵活运用性要求也比较低，但是小学四年级数学却是一个承前启后的作用。而本文将主要围绕着小学四年级的加法乘法运算律进行探讨和分析。

简介：摘要:十二平均律和五度相生律作为西方的“乐制之祖”,在生律方法,生律原理等方面存在着某些相似性,同时又各有其特点。本文从新的视角将两种律制进行对比, 突破了以前相关论文将对比束缚在对律制本身进行对比的范围,以期加深人们对两种律制的认识和对西方音乐文化迅速与中国音乐文化融合的理解。

简介：摘要：班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者，是中小学生健康成长的引领者。完善班主任评价体系，丰富评价内容内涵，实施多元化评价，让班主任评价工作可信有效，从而激发班主任活力和工作热情。开展班主任工作评价，有利于推动班主任教育管理工作顺利进行，培养学生良好习惯，营造文明和谐、团结友谊、健康向上的集体氛围。本文就“三力四化”评价的策略进行了浅略的思考与探索。

简介：摘要：在如今的教学背景下，专注于学生核心素养的培养已经成为了教学工作的重要出发点和落脚点。对于小学阶段的数学教学而言，立足于学生的学习实际和认知水平开展教学意义重大。本文以此为基础，尝试从生活化教学的视角下，就如何有效推动小学数学教学质量的提高进行思考。

简介：摘要：时光匆匆，转眼教师生涯已十个年头，回想起刚接第一届时候的样子，仿佛就在昨天。还记得刚入职不久，就担任了班主任，天降大任于斯人也，必须苦其心志。刚开始就碰到了很多头疼的问题，学生打架被开除，厌学烦躁退学的……把我这个新班主任搞的是焦头烂额，措手不及。吸取了几届班主任的经验和教训，在新生入学的第一个星期的时候，我就特别注重德育教育，特别是学生思想上的转变。

简介：【摘要】所谓三“从”四“得”的教学方法，四“得”是课堂教学流程的架构，是贯穿并指导学生整节课学习的导航主线，使之教学环节有条理，学习目的明确到位，而三“从”是四“得”的教学辅助，起到催化的作用，两者相辅相承，不可缺之。在小学信息技术课堂上运用三“从”四“得”的教学方法有效地促进LOGO课堂的教与学，提高了课堂的教学质量。

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简介：摘要：近年来，随着教育改革的不断推进，越来越多的教育工作者加入到探索提升学科素养培养的教学模式中。深圳刘英琦教科研专家工作室研究的“四层四环”育人模式由“四个理解层次”和“四个教学环节”相融组成，它能够促进学生数学学科核心素养的有效形成。在高中阶段的数学课堂中，我们主张“四层四环”育人模式，对学生进行数学知识的讲授，并指导学生正确地思考和掌握数学知识，内化他们对数学知识的掌握。本文将以“三角函数”为例，就“四层四环”育人模式下的教与学进行探讨。

简介：[摘要] 创建适合农村中职学校自身特点的毒品预防机制，是落实习近平总书记“禁毒工作要从青少年教育抓起”指示精神的基本要求。Q市某中职学校在长期的探索实践中形成了富有新时代特色的“三融四驱五位”毒品预防教育模式，产生了良好的教育实践效果和广泛的社会影响，对广大农村中职学校及中小学校具有较好的借鉴作用。

简介：摘要：亚里士多德提出“四因说”，认为事物发展是由于质料因、形式因、动力因、目的因这四个原因，质料因是事物构成的根基，形式因是事物何以是的原因，动力因解释了运动自何处来，目的因是事物何所为的原因。亚里士多德的“四因说”是对以前哲学家们关于本原学说的概括与总结，这四因相互联系、相互影响，促进事物的形成、运动、变化、发展。“四因说”为我们提供了分析事物生成发展原因的系统方法，但同时它也具有唯心主义导向的局限性。

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简介：摘要：高考评价体系在不断革新，教师对于学生的培养，应当能够跟随高考评价体系而不断进行调整和完善优化，从而使得学生自身的成长，能够更好地符合时代发展所提出的新要求新特征，为国家未来及民族振兴储备优秀的后备人才力量。

简介：摘要：新冠肺炎疫情爆发以来，物业企业积极投入一线防疫工作，因物业管理的双重属性使得物业企业在疫情期间负有合同约定之外的防控职责。但是，法律条文表述的概括性使得物业企业应履行的具体义务不甚明晰，在防疫实践中易因采取的措施产生偏离而承担相关法律责任。本文旨在厘清物业企业在疫情防控期间应承担的法定职责，在边界范围内落实相关防控措施，以期引导物业企业正确履行疫情防范主体责任，充分发挥物业企业作用与价值。

简介：摘要：针对城市地下空间的开发规模，国内外尚未出现系统、成熟的开发规模预测方法，不能满足实际工作中对地下空间规模控制和预测的要求。本文拟从刚性需求和弹性需求两个方面，利用规范、已批方案、轨道建设等已有条件，从地上地下空间开发一体化和经济开发两个角度出发，在最大程度保障公共利益的前提下，探讨地下空间合理开发规模，实现城市土地效益最大化。

简介：摘要：作业，尤其是小学阶段的作业，不仅是作业，更是一种学习习惯、态度、心理品质的养成；作业，不仅是课后巩固课堂知识，更是课前学生多样化的认知观念和“米思”观点的展现，是教师诊断和促进学生学习的评估手段；作业，不仅意味着课堂任务的完成，而且关涉与家庭或社会交互的活动，要将学校作业与学生真实的生活联系起来。对作业的“主动投入”比作业“完成”和“正确”更重要。四大因素让孩子丧失了学习的主动性；五大行为干扰了孩子写作业的效率；三大策略让孩子的作业提速增效。通过四因五扰三法，真正让学生“主动投入”家庭作业。

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简介：内容摘要：结合我校“三生四步”课改深入课堂，初中英语教师在教育教学中的一些不良现象，提出了有针对性的策略。