简介：摘要：随着国家教育行业不断深入改革和城市化进程的发展，越来越重视学生综合能力的全面发展。现在的幼儿越来越多的生活在现代化的空间内，出行靠现代化交通工具，仅有的运动量可能是爬楼梯、走进校园等一些简单小范围内的步行。相比以前的幼儿，现在的幼儿少了跑步、跳跃等体育活动。幼儿的运动量减少会影响发展幼儿的运动感知能力，为了能够更好的提高幼儿的运动感知能力，可以采用幼儿足球游戏来提高运动感和知觉。本文通过对幼儿足球游戏进行创编，研究幼儿足球游戏活动对幼儿下半身肢体运动的感知影响的可行性。

简介：摘要：随着现代社会的不断发展进步，越来越多人重视孩子的教育问题，除了文化知识的培养，更重要的是对孩子的身体素质提升。尤其在小学阶段，在素质改革不断创新的背景下，小学生身体素质的培养逐渐受到各界关注。因此，小学体育教学中，教师开展有效体育活动就十分重要。在学生运动类型的不断丰富下，攀岩运动也受到了许多学校以及家长的欢迎，攀岩运动对儿童运动能力也产生了一定的积极作用。本篇文章就分析了攀岩运动对儿童运动能力的影响。

简介：摘要

简介：摘要：体育活动不仅能培养幼儿的运动能力，还能够改善幼儿的个人身体素质。经过教师的针对性引导和幼儿的积极参与，每个幼儿都将养成良好的运动能力，且能够以优秀的运动水平为即将参与的小学体育活动奠定基础。

简介：摘要：随着教育领域的发展，小学生在学习的过程中不仅需要努力地学习文化知识，还需要培养良好的运动能力。根据新课改的要求，小学生在体育课程中，需要达到规定运动能力的标准，培养运动的特长，才能够满足运动发展的需求。目前，部分教师在体育课程教学的过程中方式过于单一，导致小学生难以有效地培养运动能力，影响了小学生运动素养的增强。为此，教师在体育教学中可以运用视频教学、构建竞赛环境、科学分组教学等方式，培养小学生的运动能力，发展小学生的运动水平。

简介：摘要：在培养幼儿成长时会对幼儿采取各项能力培养的过程，在培养过程中存在着培养幼儿身体移动能力的过程。在培养时，需要幼儿教师采用有效的教学方法达到培养目标。定向运动应用于幼儿身体移动能力培养中，可以实现培养目标，原因是定向运动过程具有游戏化的过程，并且还具有比赛的性质可激发出幼儿积极参与的欲望，并在参与的过程中通过幼儿教师的指导，达到不断提升身体移动能力的目的。

简介：　　摘 要：随着幼儿教育的深切贯彻落实，家长及幼儿园越来越重视幼儿运动能力的发展。要把促进幼儿运动能力的发展放在幼儿园教育的重要位置，它不仅能增强幼儿的体质，对其身心和谐发展同样有积极作用。本文以《幼儿园教育指导纲要》为指导，分析了当前幼儿运动能力发展存在的问题，并探索如何促进中班幼儿运动能力发展的有效途径与方法。

简介：摘要：儿童全面发展是身体发育和个体学习共同协作的结果。保障生存是儿童成长最根本的任务，所以，儿童健康成长和学习是需要有保障、有安全的环境才能实现。学龄前儿童是脑高速发展的阶段，脑的发育带动运动能力的发展，运动能力的发展同时又促进小脑的发育运动锻炼身体也能锻炼脑。为了提高儿童身体素质，提高教师及家长对儿童运动发展的认识。本文就运动发展对学前儿童入学前准备做出了简要的解析，希望能体现出运动能力发展对学前儿童入学的重要性。

简介：摘要：近些年来，在体育领域中，核心力量成为了人们现在首要关注的问题，在训练过程中，大部分教练以及运动员都开始将体能训练作为了训练的主要内容，通过有关人员研究得出，在训练时加大对核心力量的训练，在之后的比赛中可以在很大程度上提高运动员的运动能力以及获得比较好的比赛成绩。通过核心力量的训练，可以让运动员的能量得到最大的输出，让核心变得更加稳定，整个人四肢协调性变得更好。本文主要是对核心力量对各个体育运动的影响进行分析，让大家更加明确核心训练的重要性。

简介：摘要：在体育教学中，会有这样一个较为特殊的群体，他们不愿意参与课堂教学活动，体育成绩相比其他学生要差很多，对于体育没有兴趣，往往也会被教师所忽视。这就是我们所说的“初中体育学困生”。如果一味忽视他们，势必会影响到他们对体育的参与程度，进而影响到其终身体育意识的形成。所以，对于体育教师而言，一定要注意加强对这一特殊群体的引导，激发他们体育参与的兴趣，实现转化。为此，文章以“初中体育学困生的运动能力”为主要研究对象，展开探讨与分析，提出切实可行的建议与对策，希望能为尽快实现初中体育学困生的转变提供一定的依据和参考。

简介：摘要：采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、逻辑分析法对体感游戏对幼儿运动能力培养的效用进行分析。随着技术的不断发展，教育游戏的种类也越来越丰富，研究发现目前体感游戏已经随之开展，并且将体感游戏应用到幼儿、小学等的体育教育中，以此来提高幼儿学生的运动能力。而在体育教学上，我们运用体感游戏的教学方式，在研究中突出体感游戏在体育教学中的积极作用，展现出应用体感游戏后的优势。

简介：摘 要：采用文献研究法和间接观察法，从运动能力知觉的角度，结合跆拳道项目的特点，探讨了影响跆拳道运动员能力水平的运动能力知觉。最终得出跆拳道运动员的能力水平主要包括两个方面：本体能力水平（肌肉知觉、平衡知觉和整体反应时间）和临场能力水平（视觉深度、时空判断和节奏感）；肌肉本体能力有利于掌握高难技术动作，平衡感有利于学会使用连贯和困难的技术，整体反应不仅可以预测和避免对手的攻击还可以有效避免受伤；视觉深度有助于运动员预测腿部的距离和路径，时空判断能力有助于运动员明确自己在赛场上的位置、出腿的机会和节奏感，有助于运动员发挥优势，占据优势地位。

简介：摘要：通过学生们发展阶段的特点来看，初中时期是学生们学习与形成运动习惯的重要阶段，针对中学生身上存有的个性特征及运动能力的差异，初中体育教师应当因材施教，运用科学、合理的体育教学形式，为学生们运动能力的提高提供良好条件。基于此，本篇文章主要通过初中体育教学中提升学生运动能力，展开具体分析与探究。

简介：摘要：在以发展学生核心素养的关键时期，初中体育教师在教学中，要以发展学生的运动能力为己任，积极研究能够促进学生运动能力的有效策略，并将培养学生的终身体育意识作为重要目标，努力探寻新的体育教学方式，推动整个初中体育教学质量的发展。本文着重就如何在初中体育教学中提升学生的运动能力做详细阐述。

简介：摘要：体育运动能力是体育教学最为核心的组成部分之一，也是学生体育素养最重要的体现。提高学生的体育运动能力，对于增强学生的身体素质，培育学生的精神品质，有着非常重要的促进作用。在高中体育教学中，教师要深入挖掘体育运动能力培育的重要意义，引导学生进行专业的体育运动技巧学习、帮助学生培养良好的体育运动习惯、引导学生在多种竞赛活动中展现自己的体育运动特长，从而促进学生体育运动能力的全面提升。

简介：摘要：基于现代化发展背景下，各界人士又对小学体育教育工作形成了高度关注，希望通过教师正确引导，引导学生养成良好运动意识的同时，也能够达到极高运动能力的培养目标。因此，文章针对小学生运动能力培养为核心，详细阐述了几点教育建议，希望能够给相关人士提供些许参考价值。

简介：摘要：在素质教育的背景下，高中体育教学干预需要重视三位一体发展运用能力的教学实践。高中体育发展学生的运动能力，需要重视学生体能、技战术能力以及心理能力的发展，借助三位一体发展教学模式的开展，以此位高中学生的全面发展提高保障。因此，本文主要对“体能+技战能力+心理能力”三位一体发展运动能力的教学实践进行研究分析，旨在通过对干预情况进行详细阐述，并提出相应的教学实践策略，为以后类似的研究提供一些参考建议。

简介：摘要 目的：观察运动控制训练对脑卒中偏瘫患者的下肢功能改善效果。方法：60例脑卒中患者分为对照组和观察组，对照组采用常规的康复治疗方法，观察组在此基础上加入膝关节和髋关节的运动控制训练，运用下肢简化Fug-Meyer运动量表、Hoden步行功能分类、Berg平衡量表、改良的Barthel指数对患者治疗8周前后的下肢功能和日常生活活动能力进行对比，并且评价治疗8周的综合疗效。结果：两组Fug-Meyer评分、Barthel评分在8周的比较差异有显著性意义(P＜0.05)；两组的Hoden功能步行分级评分较治疗前明显提高，而且观察组更高于对照组(p＜0.05)。结论：运动控制训练能够有效的改善脑卒中偏瘫患者的下肢功能，促进其日常生活活动能力的恢复。

简介：摘要：家庭作为幼儿学习生活的重要场所之一，具有可接触环境的多样性，劳动形式的丰富性与劳动效果的持续性等特点，可以有效弥补幼儿园劳动教育的不足。明确家庭参与劳动教育的必要性，能有效开发利用丰富的家庭资源，探索家园共育下促进幼儿劳动教育的路径，从而构建更加多元化的家园共育新结构，以促进幼儿劳动教育发展。

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