简介：<正>垃圾箱的正面钉着一块宣传牌,上面写着:"讲卫生、爱清洁、垃圾入箱",白底红字,十分醒目。我单手举着满满一簸箕垃圾,不知是簸箕太重还是懒得靠近,在离垃圾箱仅差两步之远

简介：题目：生产一批零件，李师傅计划每天生产80个，15天完成。实际每天生产的个数是计划的1．2倍。实际比计划提前几天完成？

简介：

简介：动词时态种类繁多，概念复杂，是高考单项选择题的必考语法项目。解题时，不妨在读懂句意的基础上，利用“时”和“体”的概念分两步来判断时态。

简介：在我看来，亲子自驾游可以让宝宝从小接触到新环境，开阔眼界，以至于能较快适应各种陌生环境，为以后离家上幼儿园做准备；其次，可以增加全家的亲密感，

简介：<正>预习方法是帮助学生学习的"拐杖",要方便、易行。预习方法熟练掌握后应该转变成学生的学习能力。一般情况下,小学中高年级学生学习一篇课文需要两节课或者三节课的时间。所以,从学生三年级开始,我就教给他们"两步八字"预习法。

简介：本文探讨了运动学问题中的两步观察法，使得解题方法更简单，易于为中学生接受。

简介：两步计算应用题，读题审题要仔细。解题一环扣一环，中间问题是关键。

简介：普通高中课程标准实验教科书《数学4·必修·A版》(人民教育出版社2007年第2版)(下简称《必修4》)第23～25页是这样讲述《1.3三角函数的诱导公式》的:

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简介：题目学校买来456册图书，分给三年级六个班，每个班56册，还剩多少册?这道应用题，可从以下四个方面来思考：

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简介：九义教材第四册中两步计算应用题的引入是把一道一步计算的应用题“商店里有24个皮球、卖出20个,还剩多少个?”的第一个条件“商店里有24个皮球”扩充为两个条件“商店里有6个白皮球和18个花皮球”。根据教材的编排意图,我在教学时做了

简介：地理教学是运用地理科学的基础知识、基本技能为基本教学内容来教育学生的行为。新课标强调知识的综合和应用，着眼学生的未来和发展，强调培养学生的地理科学素养和人文素养，使学生学到对其终生发展有用的地理知识，这就要求我们在教学过程中迈好坚实的两步：第一步．注重学生对地理基本概念、规律的掌握与理解；第二步，注重学生的地理思维和方法的培养。

简介：一、有的放矢指导课前预习提出课前预习五步法。一读,做到读题时,要找出条件和问题。并分析关键句。二想,想思路,想算法。教给学生从与问题直接联系的条件为分析突破口,抓住关键条件,根据数量关系,从“已知”,看“可知”,逐步推向“要知”。用填空形式引导学生口述:题中要求(),必须知道()和(),()已经知道,()不知道,所以,第一步先求()。三练,做指定的预习作业,或仿例题编题做。四总结,口述学习的内容是(),题中知道()和()

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简介：小学三年级数学两步解决实际问题既是教学中一个重点,又是教学中的一个难点。为突破这一重难点,同时针对三年级学生理解能力差,识字量少,语言表达能力不强的特点。在这里介绍一种新的解决方案——单位制表法。单位制表法是根据数学问题中数量之间的比例关系制作用于解决问题的一种表。其原理是比例的基本性质.

简介：解答两步应用题的关键是要找出一个中间问题,要突破这个关键问题,就必须考虑好解题的方法(策略)。下面结合义务教