简介：【摘要】目的：分析将临床护理路径应用于结核内科护理教学中的应用效果。方法：将24例结核内科护理实习生按随机数字表法分为两组（2020.4-2024.4），将常规教学施于对照组，将临床护理路径教学施于观察组，对照组间考核成绩、能力评分、教学状况评分、教学满意度。结果：与对照组相比，观察组各项考核成绩及评分均更高，对教学更加满意，数值相比，有差异性，P＜0.05。结论：在结核内科临床护理实习教学中应用临床护理路径教学模式，能够提高学生的学习成绩，增强其个人能力，满足临床对护理人才的需求，应用价值较高。

简介：摘要：目的：分析儿科住院患儿亲属的心理健康状况，探究有效护理路径。方法：选择我院2023.3-2024.3接收到的合适的患儿30例为观察组，同一时期选择健康儿童30例为对照组，利用专业量表对亲属心理状况进行分析。结果：SCL-90量表测评，观察组四项指标数据均比对照组高（P<0.05）结论：儿科住院患儿亲属的心理健康状况明显比健康儿童家属低，应该立足实际采取针对性护理措施，改善其心理状态，提升配合度。

简介：摘要：目的:分析心理护理对ICU重症的护理应用效果。方法：实验收入样本均为我院2021年8月至2022年3月期间收治ICU重症患者，共计人数90例，以电脑随机分组方式作为标准，将参与者均分为两组，即对照组（常规护理），观察组（心理护理），对实施过程中两组患者相关指标数据作整理记录，结合统计学系统进行对比观察，分析心理护理应用价值。结果：观察组患者生活质量、护理满意度、治疗效果均高于对照组，观察组患者焦虑、抑郁等不良情绪低于对照组，组间对比P值﹤0.05，可见统计学意义。结论：对ICU重症患者实施心理护理，能够改善患者不良情绪，提高护理满意度，值得推广。

简介：摘要：在开展小学教学工作，中小学德育教育中的指望形式不言而喻的，其实对于全方位提高学生的德育素养具有积极意义。因此，为了能够从根本上确保学生的德育水平得到提高，教师就应当采取多样化的措施，培养学生的德育水平而在其中原本理念的贯彻落实可以在很大程度上使学生的德育水平得到优化。因此，本文通过对基于人本理念的小学德育教育路径进行深度分析，希望可以为优化小学德育教育工作的总体水平带来帮助，同时也可以借此使得学生的德育素养在这一阶段得到提高。

简介：摘 要：初中生生理、心理发育尚不成熟,判断力与自制力较差,易受外部因素影响。班级作为初中阶段教育教学活动的有机组织,借助有效的行为规范与引导(管理),可以营造良好的学习氛围,帮助学生形成正确的价值观念、科学的学习习惯,降低外界因素对学生的干扰,发掘学生内生性发展动力。

简介：摘 要：初中生生理、心理发育尚不成熟,判断力与自制力较差,易受外部因素影响。班级作为初中阶段教育教学活动的有机组织,借助有效的行为规范与引导(管理),可以营造良好的学习氛围,帮助学生形成正确的价值观念、科学的学习习惯,降低外界因素对学生的干扰,发掘学生内生性发展动力。

简介：摘要：随着我国医疗卫生体制改革的不断深化，护理工作已经从简单的疾病治疗护理向临床服务延伸。现代护理的特点是技术与人文并重、全面护理和全程服务相结合，护理人员除了要掌握基本的医学知识和技能外，还必须具备良好的心理素质、沟通能力和高度的责任感，才能胜任护理工作。为了适应新时期对护理人才的需求，需要培养出更多高素质的复合型护理人才。中职护理专业作为中职教育中的重要组成部分，在促进学生就业方面发挥了重要作用。而临床技能教学是护理专业的核心课程之一，其质量的高低直接影响着毕业生的就业情况。因此，如何提高临床技能教学水平，已成为当前医学院校必须重视和解决的问题。本文主要探讨了中职护理专业学生临床技能培养模式存在的问题及改进措施，旨在为提升临床技能教学水平提供参考。

简介：

简介：摘要：高校“一站式”学生社区，是集学生思想教育、师生交流、文化活动、生活服务于一体的教育生活园地。通过对国内高校优秀案例文本进行分析发现，高校“一站式”学生社区建设实现了三大转向：从生活空间转向育人空间，从孤立空间转向互动空间，从物理空间转向精神空间。高校“一站式”学生社区建设从优秀向卓越进阶，要进一步优化内容供给、改进育人方式和落实根本任务。

简介：摘要：高等院校实验室是教育教学和科学研究的主要场所，在高等教育中起着非常重要的作用，其安全管理是保障实验室高效运行、提高教学科研水平的关键。随着高等院校学科的发展和实践教学的拓展，高等院校实验室的安全问题已经成为社会关注的热点话题。本文即以此为研究背景，针对高等院校实验室的安全管理中存在的问题进行分析，通过探索实验室的安全管理的对策，提出完善高等院校实验室安全管理思路与路径，旨在有效提升高等院校实验室的安全管理水平，保障实验室的正常运行，推动高等教育高质量发展。

简介：摘要

简介：摘要 护理专业因其高度的实践性和专业性，要求教师既要有扎实的专业知识，又需具备丰富的临床经验。教育部相关文件强调“双师型”教师应具备师德师风、理论教学和实践教学能力、教学改革和专业建设实绩以及行业企业工作经历或实践经验等条件。结合专业特色，高职院校护理专业教师需通过临床实践锻炼，提升实践教学能力。本文探讨了高职院校护理专业教师医院进修实践的必要性、现状和改进建议，旨在强化“双师型”教师队伍建设，全面提升教师的综合素质。

简介：摘要：本文旨在探讨规范临床护理教学管理对提高带教质量的重要性及其实践策略。通过分析当前临床护理教学管理的现状，指出存在的问题与不足，进而提出一系列改进措施。通过理论结合实践的方法，本文旨在构建一套完善的临床护理教学管理体系，以提升带教质量，促进护理人才的培养与发展。

简介：摘要：本文探讨基于家校合作的初中德育管理路径，通过建立常态化的家校交流机制，学校与家庭能够共享学生的成长信息，确保德育工作有的放矢。定期家访与线上沟通的结合，有助于提升德育工作的针对性。本文提出家长参与德育课程设计的重要性，家长的生活经验和职业背景能够为德育课程提供丰富的实践案例，增强德育的实用性。家校共同制定班级行为规范，确保学生在家庭和学校两个环境中行为的一致性，提升德育的效果。通过家校合作，能够显著提升德育管理的质量，促进学生的全面发展。

简介：摘要：校园安全是学校教育管理工作的重要方面，直接关系到学生的身心健康和学校的稳定发展。随着社会的快速发展和教育环境的不断变化，初级中学校园安全问题日益凸显，传统的刚性管理模式已无法满足当前的需求。柔性管理作为一种新型的管理理念和方法，逐渐被应用于各个领域。在探讨初级中学校园安全柔性管理路径，分析其内涵和特点，并提出相应的实施策略，以期为我国初级中学校园安全管理提供新的思路和实践参考。

简介：摘要：数字教材是教育信息化的重要组成部分，其高质量发展对于实现“双减”政策要求、推动教育现代化和人才培养等方面具有重要意义。作为教育数字化战略行动的重要内容，数字教材建设已成为开创新时代中国特 色高质量教材体系新局面的重要支撑。数字教材具备技术的创新性、深度的交互性以及发展的 迭代性等应然属性。数字教材的价值指向表现为强化铸魂育人功能、构筑知识资源新样态、打造 “学习型”教学生态、筑牢创新型人才培养根基等。当前，数字教材高质量发展在学科间的知识整合、一体化建设、技术发展认知、教材治理结构等方面面临着一系列的困难。这就需要通过深化推进，加强内容的学科融合，推进“学、教、研”一体化发展，权衡技术理性与 价值理性，完善教材治理结构等方式，实现数字教材的高质量发展。

简介：

简介：摘要：立德树人是新时代教育的根本任务，在初中班级管理中落实德育教育，有助于营造健康和谐的成长氛围，促使学生养成良好的思维品质以及学习习惯。而基于家校合作的初中德育教学管理，能够实现校园教育与家庭教育的有效结合，助力学生健康成长与全面发展。为此，文章从邀请家长参与、开设家长学校、开展亲子活动、组建家长交流群四个方面，简要分析基于家校合作的初中德育管理路径。

简介：摘要：在立德树人的教育理念指导下，小学班主任在学生管理工作中扮演着至关重要的角色。立德树人，即培养学生的道德品质和人格素养，是教育的首要任务，也是学校教育的核心目标。小学阶段是学生性格形成和价值观确立的关键时期，班主任作为学生日常学习和生活的直接管理者，其管理方式和策略对学生的成长具有深远的影响。

简介：摘要：小学是学生思想行为形成和发展的关键阶段，而班主任是小学生成长路上的重要引领者，班主任通过日常教学和管理影响着学生的思想、言行、心理、价值观等，班主任学生管理工作的方法路径是否科学对学生发展有重要影响。以往不少班主任在开展学生管理工作时以成绩为指导和出发点，随着教育改革的推进，国家和社会对人才的要求不再局限于成绩，而更加重视德智体美劳全面发展，立德树人已经成为教育的核心理念和目标，小学班主任学生管理也要与时俱进。因此，研究立德树人理念下班主任学生管理路径具有重要意义。