简介：摘要： 新时代信息与教育的高度融合，为课堂教学提供了强有力的支持 ，改变了传统 初中 信息技术课堂忽视学生学习的个体差异性的种种弊端。校园网 教学 资源 共享 平台 的推出 , 为 开放式课堂教学的活动化 提供了有利的条件。 学生 可 根据自身的 需求 ，制定 个性化的 学习 方案 ， 及时 评估学习 效果 ，提高了学习兴趣，形成 了 积极主动的学习态度，获得知识与技能的 同时又培养了信息素养 。

简介：摘要：现阶段，随着社会的发展，我国的信息化教育教学的发展也有了创新。“互联网＋”时代，基于移动教学平台进行在线教学，已进入实用化阶段，通过Ｏ２Ｏ线上线下相融合的混合式教学，实现ＰＣ端和移动端学习，保证用户可以随时随地、快速便捷地进行学习，并能够完成测试、讨论、成绩统计、问卷调查、签到等功能。而能够支撑基于移动教学平台实现在线教学的主要因素有两个：一是丰富的富媒体资源；二是教学过程设计。本文以职业教育计算机应用技术专业国家教学资源库建设项目，省级精品在线开放课程“数据库技术”的教学过程设计为例，说明如何通过精品在线资源促进教学模式的改革与实施。

简介：摘要：国家开放大学是以互联网为依托的一所没有围墙的大学，开放教育是随着现代信息技术的发展而产生的一种新型的教育形式，具体特征如下：一是开放性；二是教学技术的先进性；三是自主学习的灵活性；四是科学管理的规范性。开放教育是我国学习型社会建设的重要支点，是全民终身学习的桥梁，是具有中国特色的新型学习模式。

简介：

简介：摘要：在互联网时代下，涌现出很多先进的教学手段，先进化的教学手段运用到信息技术教学中，能够为教师开展教学工作带来便利，也能够使学生的学习和校园生活环境得到一定程度的改善，如果不懂得运用先进的教学工具，难以提升信息素养，因此，学校有必要为教师提供优良的进修和培训机会，对教师加强信息化方面的培训，并完善信息化的教学设备以及培养一批信息化水平较高的师资队伍，如此一来，能够提高教师信息素养和教学水平。

简介：摘要：在信息时代下，在高中阶段开设信息技术课程可以让学生更好的掌握基本的信息技术，帮助学生适应时代的发展。本文重点针对基于慕课思维的高中信息技术开放式教学模式展开了分析，以供参考。

简介：【摘要]】随着信息化的普及，国家更加注重信息化与中职美术教学的结合，所以教师在教学过程中应该不断完善教学内容，从而使信息化与中职美术教学有效结合。针对中职美术教学的发展现状，就信息化教学设计如何重构，结合实际教学提出了有关策略，希望对教师转变教学方式能够有所帮助。

简介：摘要 ： 2018年 4月 13日教育部发布了《教育信息化 2.0行动计划》，该计划的发布开启了教育信息化 2.0的新时代。信息化 2.0的时代实现了信息能力到信息素养的质的飞跃，信息素养已经成为新时代必备的基本素养之一。笔者从提升师生信息素养的紧迫性、重要性、必要性入手，重点探究教育信息化提升教师信息素养和学生信息素养的有效途径，从学校、教师、学生三个层面加以阐述，并对探究中所遇到的问题进行深刻反思。

简介：摘要：信息化在当代社会的发展当中已经不可忽视，它同时也成为现代化教育的重要“标识”之一。现在，随着教育信息化的大幅度普及，对于师生在信息素养方面来说也提高了更高的要求。事实上，不具备信息素养的师生，是无法适应教育信息化方面的要求的。本文以初中教学为例，对于教育信息化提升师生信息素养进行研究。

简介：摘要：随着我国素质教育政策的实施以及社会经济的发展，当前社会经济发展对人才需求的标准提出了更高的要求，为了使得学生们将来能够有效的满足当前社会经济发展人才需求， 则需要注重提高教师的综合素质水平， 这是因为教师的教学能力关系到整体教学水平与质量， 尤其在目前教育信息化的今天， 更需要注重对教师的信息化素质能力的培养，从而有效地提高学生们的信息化专业素质水平，由此推动学生们全面发展而实现其个人价值。

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简介：【摘要】随着社会经济全球化发展，信息技术日趋成熟且融入到社会生活各个领域。从以远程教育为主的广播电视大学，到以现代信息技术与教育深度融合的国家开放大学，突破了学习过程中时间、空间、地域的限制的“泛在学习”模式，为学习者搭建“人人、时时、处处”的终身学习平台。学生的学习模式发生改变，开放大学班主任工作内涵也会随之发生改变，本文笔者着眼于泛在学习环境下，分析泛在学习背景下，探索出开放大学教师班主任工作策略：班主任工作队伍专职化、专业化、工作制度科学化三方面，为推动开放大学转型发展有着积极意义。

简介：【摘要】百年大计，教育为本，人类文明从发展之初到现在，教育在每个时期都起着举足轻重的作用，人类社会的进步离不开教育，伴随着社会的进步，教育也在不断的进步。近十几年来随着互联网的快速发展，网络信息化在教育行业的应用越来越广泛，通过教育的网络信息化，老师可以轻松教、学生可以轻松学、老师和学生可以共同利用网络教学资源，家长可以第一时间获悉教育方针政策。教育的网络信息化也使得师生互评、家校共育以及社会公众对教育的评价等变得越来越便捷。

简介：摘要：教育人性化、校园智慧化、课堂信息化是当前教育的发展方向和目标。在各种科技成果的不断创新发展下，我国也逐渐开始步入信息化 2.0环境，面对信息化时代带来的挑战，积极主动的研究信息化模式，针对信息化手段开展合理的教学，将是未来中职教育的重要发展方向。本文主要对信息化 2.0环境下的信息化模式进行分析，找出其中存在的不足，提出创新性的方法促进信息化模式的进一步发展应用。

简介：【摘要】在教育信息化过程中,面对信息的裂变,每个人必须要找准生存和发展支路,身为人师者必须认清形势,先行一步。通过树立全新的教育观,提高教师信息素养;加强在职教师信息素养的继续教育;在课程整合的过程中拓宽、更新知识结构;建立新型的师生关系,主动与学生一同进行合作学习;积极创设软、硬件网络支撑平台等途径,培养教师的信息素养,实现创新人才的培养,实现教育现代化。

简介：摘要：目前 ,我国在测绘技术方面 ,缺乏创新性 ,大部分的测绘设备都是国外进口 ,对于我国测绘技术的进一步发展具有不利的影响。从我国测绘技术发展现状来看 ,目前我们面临的挑战有 :缺乏自主创新能力 ,过于依赖进口设备 ;地理信息产品不够丰富 ,形式单一。因此 ,在新地理信息时代 ,有关地理信息测绘的技术必须进一步加强 ,增加应用面积 ,达到资源共享的效果 ,从而促进我国信息测绘技术进一步发展。

简介：摘要：科学技术的迅猛发展渐渐改变着人们的生活方式和思维方式。随着计算机和互联网的普及应用，各种现代教育技术媒体和信息资源被纷纷引入学校，小学阶段的教育逐渐趋于信息化方面发展。作为小学信息技术教师，理应顺应信息时代发展潮流，利用信息工具开展教学。本文依照笔者自身教学经验，从结合微课视频，鼓励学生预习；结合信息工具，开展教学活动；结合信息平台，拓展教学途径三个方面对小学信息技术信息化教学进行探究。

简介：摘 要： 互联网时代的到来正改变着我们的生活，新技术的兴起通常会给人带来新的变革与机遇，“ 互联网 +万物” 的时代也给教育带来极大的挑战。教育信息化的核心内容是教学信息化， 前提人的信息化，核心是人，是人的信息素养的提升。师生信息素养的提高还得以课程为载体，以课程信息化的建设来促进师生信息素养的提升， 结合校情，因地制宜，打破信息孤岛，引导课程信息化持续有效地 发展。

简介：摘要：本文首先分别介绍了教育信息化和教育现代化的内涵，然后结合当前幼儿教学教育，旨在说明教育信息化对现代化的影响意义重大，提出了实现教育现代化离不开教育信息化，教育信息化要服务于教育现代化，教育信息化是现代化的必要条件。

简介：