简介:幼儿棋类游戏是一种新颖有趣、简便易行的游戏形式,属于竞技游戏活动。同样它也是一个思维的游戏。棋类游戏以其严密的规则、不确定的结果、竞争与风险并存的有趣过程,深深的吸引着幼儿,能培养他们沉着、机智、果断的品质和坚忍不拔的意志,引导着幼儿学会沉着应对、坚持到底,通过不懈的努力取得胜利。幼儿自创棋类游戏是棋类游戏的一种,它源于孩子的棋类游戏过程中,是在幼儿多次参与棋类游戏、具有一定经验累积的基础上,由孩子个人或与他人合作自行创意设计棋盘,制定游戏规则,再与同伴合作开展的棋类游戏活动。自创棋类游戏活动具有随机性强、取材简便、易于学习和传播等特征。可以增强幼儿的游戏主动性性,发挥幼儿的想象力、创造力。有利于训练孩子的思维,促使他们去联想、分析、判断、推理,也有助于培养幼儿的记忆力,想象力和独立思考能力,使之终身受益。幼儿自创棋类游戏作为一种棋类游戏形式,有利于促进幼儿多种综合能力的发展。
简介:摘要:2021年七月份双减政策被正式提出。双减,其一减在学生的作业负担,其二减在学生的课外培训班的负重。那么针对小学阶段的学生,在双减政策的大背景下,如何教育学生,让他们在能够顺利完成相关课程内容的学习的同时还能够发展综合素质,让孩子们获得一个全面健康的成长,这是需要家庭和学校共同合作努力才能达成的目标。本文在基于双减政策背景下,针对家校合力促孩子全面健康成长这一合作模式进行深入的探究,希望能够为当前小学教育贡献一点微薄之力。因此,本文的研究开展是基于现状调查与分析和相关参考资料进行的。笔者将文章划分为四个层次,希望可以对此问题有更深一步的探讨。这四个层次分别为:双减政策的背景阐述、积极保持与家长的顺畅沟通了解实时状况、增强家长对家庭教育的责任意识、家长与校方彼此尊重形成良好关系。本文逐层深入,先介绍双减政策的背景作为开始,然后联系具体情况,提出解决策略,希望可以为这一合作性的实践提供些许建设性的意见。
简介: 儿子因上学期成绩不错,便觉得自己有资本了.今天想买运动鞋,明天想吃肯德基.我想,学习是为自己学的,儿子一有点成绩就飘飘然,只知道享受,体会不到大人的辛苦.这怎么行?……