简介：[内容摘要]随着社会的进步和变化，培养小学生的道德判断与决策能力变得愈发重要。论文首先通过对当前小学生道德判断与决策能力培养的现状进行分析，进而提出培养小学生道德判断与决策能力的意义，最后结合笔者的教育案例深入探究，通过家庭教育、学校教育和社区合作等方面的举措运用有针对性的教育策略，帮助小学生建立健康的道德价值观和决策能力。

简介：摘要：培养特殊儿童的社交技能与道德价值观具有深远的意义。这些孩子在社交和道德发展方面可能面临挑战，因此需要特殊的关注和支持。然而，培养他们的社交技能有助于建立健康的人际关系，培养道德价值观有助于塑造积极的行为和决策。尽管存在个体差异、资源不足和社会融合问题，但通过个性化教育计划、提供充足的资源和支持、采用多样化的教育方法以及促进社会融合和家庭支持，我们可以帮助特殊儿童发展出积极的社交技能和道德观念，提高他们的生活质量。

简介：摘要：

简介：摘要：儿童教育是当今社会的关注重点，随着我国社会的发展，儿童教育逐渐多元化，并且出现许多新型理念的儿童教育，但父母是儿童的第一任老师，而父性教育在儿童的教育当中是非常重要的角色。父性教育体现了父亲的智慧，通过生活中的熏染，从而给孩子的道德带来深刻的影响。

简介：摘要：首先，通过分析生活化教学理念的特点，认识到生活化教学将教育与实际生活相结合，让儿童能够通过丰富多彩的活动了解道德与法治。接着，原因分析部分探讨了缺少日常生活道德问题、缺乏儿童法律知识以及缺乏生活实践活动等原因导致小学道德与法治教育与儿童生活脱离的现象。最后，通过提出小学道德与法治教学生活化的实现策略。

简介：摘要：随着教育水平的不断提高，当下对小学道德与法治教育教学也提出了新的要求，小学道德与法治课程是对学生进行德育教育的主要课程，不仅可以提高学生的思想道德水平，还可以拓宽学生知识的视野，加强学生的辩证能力。教师在开展道德与法治课程的时候一定从童的角度出发，结合学生身心发育的特点对学生进行教育，提高教学质量的效果。

简介：摘要：小学生生活在社会大环境中，不仅需要掌握知识与技能，更需要了解法律法规。小学道德与法治课程主要围绕道德素养培养和法律意识培养两个方面展开，教师期望通过法治教育、宣传等手段提升小学生法治意识。但是，当前的教学手段对小学生而言相对比较条文化，很难激发小学生的学习热情。为了解决这个问题，道德与法治教师必须要站在儿童或者小学生的立场调整教学策略，加强小学生法治意识渗透。

简介：摘要：小学道德与法治学科应该回归儿童生活化教学，以帮助他们更好地理解和应用道德和法律知识。这种教学方法可以通过引入实际案例、角色扮演和游戏等方式来激发学生的兴趣和参与度。同时，教师应该注重培养学生的道德品质和法治意识，通过讨论和反思引导他们形成正确的价值观和行为准则。这样的教学方式能够帮助学生更好地理解和应用道德和法律知识，提高道德素养和法治素质。

简介：摘要：每个国家都非常重视传统文化教育。统编版小学道德与法治学科教材中融入了不少优秀传统文化内容，潜移默化地影响和熏陶着儿童的思想观念、道德品质。本文尝试探索基于儿童立场的传统文化教育的策略和途径，力求提升传统文化的育人价值。

简介：摘要：从神经网络算法客体判断标准出发，列举了实践中容易判断是否属于专利法保护客体的情形；并结合实际的案例， 探讨了在算法中不包含特定应用领域时，如何判断神经网络发明是否属于专利法保护客体。

简介：摘要：法律的运行的整体过程离不开价值判断的作用，相较于立法者在立法前针对部分领域所欲达成某项目标而进行的政策性价值判断，司法过程中法官的审理所需要的法律解释、法律推理和法律论证更凸显了价值判断的重要性。然而随实践和理论的不断发展，传统的法教义学遭受批判，被指其已无法适应裁判的现实需求，更有实现价值的数据化，以期发展人工智能裁判的观点涌现。本文旨在厘清价值判断内涵的基础上，浅析其在司法裁判中的运行问题并提出相关建议。

简介：【摘要】课程改革的不断提升，要求在小学道德与法治教学当中必须要满足学生的身心发展特点，进行相应的设置，进而更好的让学生去适应教学内容，并促成学生养成良好的学习品质以及坚定的行为习惯，并树立正确的三观，使得学生能够在日常学习当中拥有自己的主见，尤其是在当前社会当中，大量单亲儿童心理教育急需进行有效的提升，为此教师必须要严格遵照课程改革制度的一些要求，对学生采取实践与理论相结合的教学模式进行后续的教学，进而提升单亲儿童的心理状态。那本文今天就小学道德与法治当中开展单亲儿童心理教育有效性的思考来展开论述，希望对大家有所帮助。

简介：摘要：以内部行政行为的内容为标准，有工作性质及人事性质之分，其中工作性质的内部行政行为在一定条件下可以提起行政诉讼。最高人民法院颁布的第22号指导性案例中认为内部行政行为发生了外化效果后，即内部行政行为由于相关行政部门直接将其通过具体的实施行为而对外部相对人的权力义务造成了实际影响，因此属于人民法院的受案范围。那么，内部行政行为究竟如何界定和判断，是内部行政行为是否接受司法审查的关键，本文将对内部行政行为的进行探究，从而合理界定及区分内部行政行为。

简介：摘要：留守儿童是指父母长期在外务工或其他原因导致儿童长时间独自在家的现象。这种现象在中国农村地区非常普遍，给留守儿童的身心健康带来了很大的困扰。我们身为教师，需要采取合理有效的方式方法关注留守儿童，并关心关爱此类人群，给予最大的包容心，引导他们朝着更加美好的明天前进。

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简介：摘要：本论文旨在探讨思政课程如何在小学教育中坚守“儿童立场”，并重新构建小学道德与法治课堂的生态环境。本文先研究了“儿童立场”的概念，深入探讨了儿童的认知特点和发展需求。接着分析了小学道德与法治课堂存在的问题与挑战，并强调了生态环境的概念。然后提出了理性重构生态环境的方法，最后通过案例分析，我们展示了这些理念如何在实际中得以落实。

简介：摘要：针对人工智能领域，分析该领域的专利申请的客体问题判断方法，避免因而客体问题导致人工智能领域的创新成果无法获得有效的专利权保护。

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简介：摘要：儿童道德要求的产生，源于自身需要的体验，道德品质的发展需要自我内化、主动实践，这样才能真正促进儿童道德的自主建构。《小学道德与法治课程标准》也指出，要“聚焦儿童生活与成长”，通过“具有道德教育意义和儿童可感可思的生活情境体验，发展儿童道德自主建构能力”。然而，当前道德与法治课程教学，大都演变成道德价值的灌输与理性能力的开发，往往忽视了儿童情感因素的参与。因此道德与法治课教学应依托教材，注重多形式的道德学习方式，引领儿童在真实的道德学习活动情境中去体验、感悟，明辨是非，自觉践行道德行为，促进儿童道德理性的自觉发展，实现道德的自主建构。

简介：摘要：本文旨在通过创造沉浸式的环境、组织创造性的活动以及以故事或寓言形式呈现，激发孩子对诗歌的兴趣与灵感。沉浸式环境的创造将使孩子们沉浸其中，感受诗歌的美妙；组织创造性活动能激发孩子们的想象力和创造力，让他们用心感受并表达自己；而以故事或寓言形式呈现的方式则为孩子们提供愉悦的阅读体验，让他们在乐趣中获得对诗歌的深入理解和喜爱。