简介：

简介：兴趣浓郁,爱好广泛是当今大学生的一个显著特点;适合青年特点,照顾学生兴趣是高等学校学生工作应该遵循的一条原则。这已是为大多数人所承认的事实。那么,如何才能正确贯彻这条原则呢?我们认为:一是要对当今大学生的兴趣给予正确的估价和评析;二是要加强正面引导,端正学生兴趣的方向;三是要采取有效措施,提高学生兴趣的水平,促其不断深化和发展……这是关于大学生兴趣的几个值得注意的问题。本文拟对这几个问题谈一点粗浅意见,就教于同志们。

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简介：据史料记载,在我国佛教兴盛的南宋,劳动人民曾培育出体积较小、造型也比较简单的佛像珍珠,后来年久失传。从1974年起吴县车坊公社和斜塘公社的养珠能手们在县水产研究所的指导下,开始试验培育象形工艺珍珠,经过多年的摸索,终于在今年取得了成果。他们把事先设计好的图形用蜡、塑料等制成的各种模型插入蚌壳,让河蚌分泌出来的珍珠质将模型团团包围,经过一年多时间,就形成了晶莹透明的珍珠层。中秋时节,正是珍球的收获佳季。当人们打开珍珠蚌,蚌壳,看到的却不是通常的圆粒珍珠,而是千姿百态的花鸟和驾云飘游的“珍珠姑娘”时,惊异地赞美不止。车坊公社养珠

简介：记得刚上小学的时候，因为不适应上学的学习和生活，常常忘记带东西，有一闪，因为一周没带数学练习册，我被数学老师“扁”了一顿，老师对我妈妈说：“这个孩子晚一年上学更合适”，可第一学期期末考试，我这个看起来糊里糊涂的学生却考了班里唯一的一个满分，记老师对我刮目相看，平时上课时，我看似不注意听讲，其实我在听，而且发自内心地喜欢数学，

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简介：寓教于乐能使课堂教学产生趣味性、生动性、激发学生学习兴趣,使学生获取知识、发展能力.因此,教师必须树立以学生为主体的思想,同时营造宽松的教学环境,设置乐学的情景,采用多种形式,赋予政治课教学新鲜活力和创造力.

简介：<正>所谓人类兴趣,就是对于人类本身所发生的兴趣,以及对于这样一些事件所发生的兴趣:这类事件,尽管只牵涉到个别男人和妇女,但同样的情况其他任何人都可能遇到。正是人类兴趣——即对他人的生活与福利乃至全人类的进步所发生的兴趣——促进我们怀着同情与关怀的感情了解远离我们的社会中所发生的人民生命财产遭到损失的消息。比如

简介：上海课程教材改革方案特点之一是减少必修课课时,增加课外活动量,减轻学生负担,提高教育质量。在新教材试点学校常能听到老师说:“课时太少,来不及完成进度。”提高教学效率是解决这个问题的途径之一。初二物理新教材有一节内容要

简介：化学是一门是以实验为基础的学科，它不同于其它学科的显著特点是存在着丰富的生动有趣的化学现象。教师应利用化学实验中产生的奇特现象，提出质疑，激发学生探求其中奥秘的积极性，提高学生的学习兴趣。

简介：我们常常会遇到这样一种情况：有些学生能轻松愉快地学习语文，并从其中寻到无限乐趣；而有的学生对语文则是望而生厌，为什么会这样呢?不难发现，对语文怀有浓厚兴趣的学生，大多能在课堂上认真学习，并能自觉主动地大量阅读，勤于练笔。这就是秘诀。　　学生在课堂上会接触到许多经典篇目，大多由老师领着学习、精讲。对于这

简介：本文通过兴趣的内涵、外廷、影响、材料及其波澜、抑制、差异的探究，导出兴趣的曲线及其高潮，从而使教学达到优化效果的目的。

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简介：兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向,它是学习成败的关键。如果学生对所学的学科本身感到有兴趣,他就会深入地、兴致勃勃地去掌握这方面的知识。这时,无论是记忆力,还是理解力都明显提高。这就要求教师利用各种方法培养学生的兴趣,使之逐步地喜爱生物课。

简介：在为孩子选择兴趣班的时候,您考虑的也许会很多:自己的愿望,孩子的兴趣,家里的经济状况,上课的地点孩子和您的时间、精力……还有另一些问题:兴趣班能给孩子带来哪些好处?多大的时候学合适?什么样的老师和教法好?学的过程中会有什么麻烦?需要父母怎么配合?……我们一一扫描这个年龄段的孩子常上的兴趣班,看看每个班都有哪些加分点和减分点。

简介：上海市实验小学的程念祥老师在体育教学上颇有经验,小朋友们都喜欢上他的课,我曾多次观摩他上一年级课,学到了许多可贵的东西。低年级小朋友天真活泼,对新鲜事物有好奇心,注意力易分散,自己管不住自己。多年来徒手操等教法,总是老师喊口令学生做,千篇一律,比较单调无味,小朋友们更不感兴趣。程老师则用清脆悦耳的铜铃声来代替口令。做发展韵律感的游戏时,用手鼓来摸拟火车开动的声音;练习骑马步时,用木鱼打点;整理活动组织小朋友跳轻松愉快的

简介：金鸡报晓,燕舞阳春.和大家一起踏入了2005年.在此,我们轻轻地向广大读者道一声:新年万事如意!

简介：教师专业发展中的'技术兴趣'有利于知识的传授和教育的普及,但它同时也形成了对人的精神的严重压抑,使教师成为'操作工人',使学生成为'加工原料',是对人的本质力量的异化.而'解放兴趣'能够最大限度地使人获得自由和解放,使师生都回归其主体地位,从而使教师的生命力量得以激发,主动创造的专业本质得以体现.从'技术兴趣'提升到'解放兴趣',是教师专业发展的必然走向.

简介：学生是学习的主人,以学生为本,这是每一位教师应具备的思想理念。我们面对的是具有个性差异、性格鲜活的中学生,可塑性极大。这样,就可以以此为契机,把握好课堂教学这一主阵地,充分调动学生的主动参与意识,让其积极地、能动地学习。教学有法,但无定法,较好的做法是对学生进行兴趣的培养,创造一个民主、愉悦、宽松、高效的课堂氛围,使学生保持一个高昂的学习兴趣。

简介：教学是按照一定目的、计划或要求,在教师的指导下,由学习的主体即学生主动获取知识、养成技能的过程。学习活动是一种在非智力因素参与下的智力活动,它不能强制、不能代替,只能靠诱发学生的内部动因,使主体主动进行。动机的主要内容是需要,但并非任何客观刺激物都能起到诱发学生需要的作用,怎样才能使所学内容成为学生需要的东西?教师必须在教学中抓住诱发学生对本学科或每一具体内容的最大兴趣这一教学环节。许多教师为此总结了一些经验,在实践中我体会到兴趣教学对于学生学好英语有着不可忽视的作用。我的体会是: