简介：摘要:十二平均律和五度相生律作为西方的“乐制之祖”,在生律方法,生律原理等方面存在着某些相似性,同时又各有其特点。本文从新的视角将两种律制进行对比, 突破了以前相关论文将对比束缚在对律制本身进行对比的范围,以期加深人们对两种律制的认识和对西方音乐文化迅速与中国音乐文化融合的理解。

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简介：［摘 要］加法交换律作为小学数学阶段为数不多的定律之一,在学生的数学学习过程中起着非常重要的作用.剖析“加法交换律”这一简单的知识,抓住这一知识背后的数学思想的本质,并通过四次执教时的思考与探讨,获得了更具有指导性的教学方法.

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简介：摘要：教过乘法运算定律的老师都深有体会，对于乘法交换律和乘法结合律，学生能很顺利地归纳、理解和运用，但在学习乘法分配律时，学生往往会遇到重重困难，错误百出。为此，文章对乘法分配律定律的构建和运用定律简算的教学进行了新的思考，为乘法分配律的教学衔接找到了一些具体、科学的教学策略。

简介：摘要：在延安局部执政时期，共产党人就深刻认识到取得长治久安、避免人亡政息的重要性，并在追求实现长治久安，获得长期执政的道路上进行诸多探索，包括发展人民民主，打击腐败，加强党自身建设方面。

简介：摘要：构建数学模型作为解决数学问题和数学知识运用的核心，应该建立在同学们理解算理的前提下进行。在实际教学过程中，小学生能正确应用运算定律存在一定的困难，特别是针对乘法分配律而言，其不仅作为一项教学中的重点、难点，而且也是同学们极易出错的地方。通过教学实践不难看出，因为同学们无法对乘法分配律的算理进行有效理解，对于建模过程缺乏完整性，进而极易出现解题错误的情况。基于此，本文以人教版小学四年级下册“乘法分配律”这节教学内容为例，对理解算理构建模型拓展应用策略做进一步探究分析。

简介：摘要：朋辈群体一般指年龄相同或相仿，有着相同或相似生活环境，拥有相似的社会体验、价值观念、且关系亲近的群体。朋辈群体之间通过群体认同、榜样示范等推动相互之间知识和技能学习，相互影响思想与道德发展。促进朋辈互育律在高校思政课教学中的应用，要增进群体价值的吸引力，发挥榜样示范的引领力，提升合作学习的协同力，优化教育场域的涵育力。

简介：摘要儿童十二指肠Dieulafoy病变在临床上罕见报道，它可以引起上消化道大出血，但及时诊治比较困难。报道1例13岁男孩十二指肠Dieulafoy病变，主因消化道大出血来诊，在内镜检查和手术探查后仍没有明确诊断及有效治疗，选择性血管造影检查最终明确了十二指肠Dieulafoy病变，并通过血管栓塞得到了有效治疗。

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简介：摘 要：毛泽东诗《七律·到韶山》，面对韶山的新气象，深情追忆往昔峥嵘岁月，颂扬劳动人民的革命精神，赞美劳动人民的新生活。劳动人民第一次作为英雄主角登上诗词舞台，这是真正的人民诗章。“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟”之思想和意境，称得上千古名句。

简介：摘要：乘法分配律是小学数学的重要内容，也是学生理解的难点与易错内容。通过课前的几点思考：乘法分配律的关键点在哪里？乘法分配律是一个新知识吗？过往学习有没有渗透？教学切入点又在哪里？提出乘法分配律的教学应该基于学情，把握住其本质，同时深度构建数学模型。

简介：摘要：小学数学内容相对来说非常简单，大都是基础内容，但正是这些基础的加减乘除法，才构成了整个数学金字塔的基石。小学数学学习的最为关键一年，便是小学四年级，一二三年级的课程相对来说比较，学生们对知识的灵活运用性要求也比较低，但是小学四年级数学却是一个承前启后的作用。而本文将主要围绕着小学四年级的加法乘法运算律进行探讨和分析。

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简介：【摘要】从建构主义的观点来讲，学习的本质不是被动的接受和记录信息，应是学习者主动建构获得对信息的理解，从而推理验证，并且根据生活实际摄取运用知识。在运算定律中，乘法分配律无论从形式，还是内涵意义理解上，比其它运算定律都难。因此在“核心素养”导向下的教学中，笔者认为要充分考虑学生对知识的发展需求，不但需要对算式进行分析再举例一些例子进行讨论，更重要的是需要结合乘法的意义来理解定律表达式中两部分的意义和定律的内涵。

简介：摘要：根据“双减”意见目标要求，我们对“小学语文作业设计”的方案进行有效设计，倾力在教学实践中，潜心研读教材，结合数英教师布置作业的量、难易度、形式等进行统筹，做到家庭作业总量不超过一小时，其他各科作业以课堂为主。让作业既巩固知识，又对教学进行延续与补充，真正达到减负的目的。

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简介：摘要：本文以中澳高中的主流化学教材为研究对象，以“物质结构 元素周期律”这一章节内容为例，通过文献法、比较法和统计法从知识点设置、习题等维度对中澳高中化学教材进行了对比研究，期待能为我国的教材编写与修订提供一些建议与参考。