简介：我国古老的智力游戏和数学玩具,如七巧板、九连环、华容道等,把数学和游戏玩具结合起来,是老少皆宜的休闲玩具。西方将它们统称为"中国的难题"。

简介：古典数学益智玩具作为人类智慧的结晶，在构造与操作中都蕴含着丰富的数学元素，具有重要的数学课程资源价值。本文总结并论证了古典数学益智玩具对于初中数学课程具有丰富教材资源、渗透数学思想方法、引领学习方法和更新数学观四方面的教育意义。

简介：　　七巧板也称"七巧图",是中国著名的拼图玩具,因设计科学,构思巧妙,变化无穷,能活跃形象思维,特别是启发儿童智慧,所以深受欢迎.传到国外后,风行世界,号称"东方魔板".……

简介：在小学数学课堂教学的过程中,小学教师可以按照课程内容,再根据小学生好动爱玩的特点,在课堂上尽可能的使用一些益智玩具,让学生在玩中学,学中玩,且乐意学,并对数学课产生浓厚的学习兴趣,对数学有强烈的求知欲望,这样的数学课堂定会丰富多彩,有效地提高了教学效果。所以,在小学数学课堂教学中,合理的使用益智玩具,对数学课堂教学有很大的影响。本文就如何在小学数学教学中发挥益智玩具的优势,并有效地运用所产生的积极影响进行浅显的阐述。

简介：

简介：摘要：小学生具有活泼好动的特点，小学数学教学应结合小学生的性格特征和教材内容引入多元化的益智玩具，将“学”和“玩”相结合，这样既能激发学生的学习兴趣，增强其学习体验感，又有助于提高小学生的数学学习效率。基于此，本文分析了益智玩具在小学数学教学中的作用，提出了益智玩具助力小学生数学素养提升的策略，以发挥益智玩具在小学数学教学中的优势。

简介：摘要：益智玩具不仅是一个简单的娱乐工具，更是一种富有教育意义的学习媒介。特别是通过有效的数学课外活动，不仅能增加教学的趣味性，还能激发学生的主动学习能力，从而提高他们掌握数学知识的效率。在此过程中，将益智玩具合理结合到小学数学课外教学活动中，不仅能够使小学生的思维得到开发，而且还能使小学生的想象和创造空间得到扩展，对小学生提高数学素养起到了积极促进作用。

简介：孩子天生喜欢玩,玩具是儿童的伙伴。适合幼儿身心特点的玩具不仅能够开阔幼儿的视野,丰富幼儿的生活,为他们带来许多欢乐,更能够激发他们对玩具所代表和映照的现实生活的极大兴趣,为他们发现世界、认识世界打下坚实的基础。一、丰富多样的益智玩具为了满足孩子们的需求,市场上充满了各种各样的玩具。在越来越重视幼儿教育的今天.

简介：摘要：小学数学教学标准提出，数学教师必须要遵循“以生为本”的理念，通过符合学生思维方式的教学模式开展教学活动，以此在降低学生学习难度的同时提高学生的学习质量。将益智玩具与小学数学课堂教学融合，是以教学内容为情境背景，让学生在情境中完成学习体验的教学方式，具有丰富的设计路径，符合小学阶段学生的学习需求。教师展开丰富的教学活动，指导学生学习充分运用自己的聪明才智，将益智玩具与数学知识进行有机整合，建立并完善数据知识体系。提升学生新知识与旧知识的有效衔接能力，运用数学知识方面的特点，促进学生的创造性发展。

简介：摘要：在我国现代化教育水平不断提高以及教学改革力度不断深入的背景下，小学数学教学在培养小学生综合素质相关工作中具有的重要性越来越明显，特别是小学数学课外活动的有效开展，不仅能够在一定程度上提高教学具有的趣味性，而且还能使小学生自身具有的主观能动性得到充分发挥，提高小学生学习数学知识的能力。在此过程中，将益智玩具合理结合到小学数学课外教学活动中，不仅能够使小学生的思维得到开发，而且还能使小学生的想象和创造空间得到扩展，对小学生提高数学素养起到了积极促进作用。

简介：摘要传统文化符号彰显地域文化特色，益智玩具具有开发智力，增长知识，感知世界的作用。将民族特色文化符号加入益智玩具的设计之中，既可以使我国的文化得以传承和发展，还可以使儿童益智玩具更具有民族特色，创意性和具备教育功能的产品。本文通过对中国元素符号进行整理和分类，对现有玩具市场的调查分析，分析儿童认知阶段的心理特征，提取中国符号。将文化符号与玩具相结合，产品旨在突出本土化设计趋势，使玩具有教育性，国有化和个性化，有利于传统习俗的教育、普及、继承和发展。

简介：【摘要】《幼儿园教育指导纲要》中指出，“指导中班幼儿利用身边的物品或废旧材料制作益智玩具来美化幼儿对生活的提高及幼儿对益智玩具的动手能力。这句话充分体现了自制益智玩具在幼儿的学习生活中有着举足轻重的地位，而废旧材料在我们生活中更随处可见，取材方便又能节约资金，幼儿还能通过废旧材料的收集及制作，培养他们的探索能力、创造力和动手能力等。

简介：

简介：摘要小学数学是一门益智类的课程，学习数学有助于培养学生的逻辑思维，还有应变思维。数学课程，从小学到高中一直是我国教育的重点课程，由此可见数学这门课程的重要性。随着新课程改革的推进，益智教学在小学数学教学中所占的地位也越来越重要。因此，广大教师在开展教学的过程中，应从小学数学教学的现状出发，以学生的认知为基础，优化游戏教学设计，再多方面对学生展开引导，培养学生独立思考的能力以及培养学生数学思维的能力。

简介：摘要：笔者通过论述中班益智区教玩具的投放方法，指出在日常的益智区教活动中，教师要转变传统组织观念，以提高幼儿的兴趣为主；根据幼儿平时喜好，丰富墙面活动游戏设置；在该区域开展丰富多彩的主题教育活动，提高幼儿的各项能力。

简介：摘要：随着幼儿教育事业的不断发展和教育理念的不断深入，人们越来越关注幼儿的教育问题，开展多种形式的教育，意在促进幼儿的全方位发展。区域游戏是提高儿童自主性的重要途径，益智游戏也是其中最常见的一种。益智教玩具是在儿童游戏的过程中，有利于激发儿童对知识的渴望，开发儿童的创造力、想象力等能力。很多调查显示幼儿教师在对区域活动中益智玩具进行投放的时候，缺少层次性，更有一些幼儿教师甚至是在盲目的投放，不仅忽略了幼儿的选择偏好，还忽视了幼儿自身的兴趣才是促进幼儿更好发展的源泉。为此，本文笔者结合实际工作经验，就幼儿园中班益智区教玩具的投放于活动开展策略展开分析。

简介：

简介：摘要：在现代小学数学课程中，益智教学法对学生学习数学非常重要，益智数学的目的主要是通过游戏形式培养学生的数学能力。可是还有些老师仍在使用传统的教学方式进行教学，对学生独立思考学习和探究能力的发展产生了重大影响。本文通过对益智教育的内涵和价值进行深入分析，总结了符合现代小学学生需求的益智数学教学。

简介：　　摘 要：课堂对于我们教育来说是非常重要的，必须是老师和学生的共同联系。只有通过学习、实践、反映、创新和创造性的掌握教材，小学课堂数学才会发生质的变化。

简介：【摘要】培养学生数学智慧，这是数学学科教学追求的核心目标。在当前核心素养的教育目标引领下，教师要在教学方法的优化，以及教学活动设计和组织等方面做出积极探索，针对学生学习实际需要做出教学调整，运用更多灵动的学习活动展开教学辅助支持，促进数学益智课堂的建设。