简介：【摘要】德育教育是我国教育中重要的组成部分，并且是学生成长与发展的基础教育，德育质量决定着学生后续的成长与发展。在教育教学中，除了要重视学生各学科知识教学外，还应注重德育，让学生站在舞台的正中央，为生命更加舒展而教育。为帮助学生“扣好人生的第一粒扣子”，打牢“德”之根基，我们应秉承“立德树人”的教育宗旨，抓细节、促规范、重人文，不断创新德育工作举措，完善德育课程体系，激发德育工作活力。

简介：摘要：党的十八大以来， 以习近平同志为核心的党中央高度重视教育工作， 将教师队伍建设特别是师德师风建设提到前所未有的战略高度。加强教师师德建设，首先要把握好新时代师德的基本内涵，其次通过以德立身、以德立学、以德施教的核心要义阐明教师师德的重要性，最后提出师德培养创新方式、师德宣传力度、师德监察体系、师德奖惩机制的实践路径。

简介：摘要：“化知为德，润物无声”理应是每一位教育者的责任和义务，能够透过知识的教学以及班级的管理，让学生形成高尚的道德情操，健康积极的审美态度，这也是我国作为社会主义国家以立德树人为教育根本目标的一种要求。尤其是在核心素养教育指导要求下，更是应该深度思考教育的目的是为了谁培养人？应该培养什么样的人？怎样培养人？我国需要的是社会主义接班人和建设者，需要的是有道德，有知识，有能力有思想的新青年，但是在以往的教学中却是忽略了道德和思想的建设，那么在新时期下就必须让德育工作焕发其本有的生机和活力，作为班主任更是应该“以德立班守初心，成德于行肓新人”。

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简介：摘要：历史教学作为中学教育中的重要一环，不仅仅是传授历史知识，更是培养学生德性、情感、价值观、责任感以及思辨能力的关键时期。初中历史教育应当兼顾德育和历史教学的双重目标，通过德育的渗透，让学生在学习历史的过程中感受到心灵的德润。本文将探讨初中历史教学中德育渗透的策略，希望提供一些有益的思路和建议。

简介：摘要：本论文旨在探讨在初中道德与法治教育中以真育德、以情明理的思政教学主张的应用。通过深入研究真育德的理念、情感教育和理性教育的实践，以及如何将这些理念融入初中道德与法治教育中，我们探讨了如何培养学生的道德品质和法治观念。本研究强调了情感教育和理性教育的双重作用，以及它们如何共同促进学生在道德和法治领域的成长。通过情感教育的实践，我们帮助学生理解和管理情感，培养同理心和善良。同时，通过理性教育，我们培养了学生的批判性思维和法治观念。

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简介：摘要：在现代社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。而德育，作为教育的重要组成部分，关系到学生的品德修养、道德观念和社会责任感的培养。我们面对到充满变革与挑战的时代，德育的意义愈加凸显。在中国传统文化中，“德”字被视为人格修养的核心，蕴含着对善良、正直、宽容等道德品质的追求。本文旨在深入探讨德育的重要性，倡导在学生心中深植“德”字，并通过爱的传承实现德育的目标。

简介：摘要：小学语文教育是培养学生语言能力、文化素养和道德品质的重要途径。本文旨在探讨小学语文教学的创新路径，强调育德于教、德智相长的理念。文章通过分析传统教学方法的不足，提出了融入多元化教学手段、注重情感体验的教育方式，并强调教师的角色转变，以促进学生综合素质的全面发展。通过创新，我们能够培养出更具创造力和社会责任感的学生。

简介：摘要：德育在中职美术教育中的重要性一直备受关注。美润德寓德于美，这一理念反映了美术教育应当不仅仅关注技艺的传授，更应该注重学生的品德和伦理教育。中职美术教学中如何渗透德育是一个需要深入思考的问题。基于此，本文旨在探讨如何在中职美术教学中渗透德育元素，以美润德，德于美，培养学生的道德情感、品德修养和社会责任感，为其未来的职业和生活打下坚实的道德基础。

简介：摘要：在当前素质教育的大环境下，将小学德育与心理健康教育有机地结合起来，是未来德育教育发展的方向。但部分教育者对素质教育的认识还停留在表面，觉得它并不是很重要。有些学校还存在着重分数轻道德的现象，这对学生综合性发展是不利的。因此，本文对小学心理健康教育与德育的有效融合展开了相关的研究，目的是实现真正意义上的素质教育。

简介：摘要：本文旨在探讨感恩教育在小学音乐课堂中的有效应用，通过案例分析，突出其效果。文章将从小学音乐课堂与感恩教育的关系、小学音乐课堂实施感恩教育的方法、在小学音乐课堂中实施感恩教育的案例等方面进行阐述。

简介：摘要：初中阶段是学生建立几何思维的重要时期，而几何思维对于学生的逻辑思维和问题解决能力的发展具有重要影响。本文旨在介绍初中几何思维训练的重要性和方法，包括视觉思维的培养、推理思维的锻炼，以及提升思维策略和技巧的实践方法。通过对初中几何思维的训练，可以帮助学生提升几何思维能力，更好地理解和应用几何知识，提高问题解决的能力和创新思维。

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简介：摘要：2015年5月，在庆祝“五一国际劳动节”的表彰大会上，总书记在讲话中特别指出“以劳动托起中国梦”，“要教育孩子们从小热爱劳动、热爱创造，通过劳动和创造播种希望，收获果实，也通过劳动和创造磨炼意志，提高自己”。2020年3月20日，中共中央、国务院印发《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》。强调要以新时代中国特色社会主义思想为指导，把劳动教育纳入人才培养全过程，积极探索具有中国特色的劳动教育模式，促进学生形成正确的世界观、人生观、价值观。

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