简介：近年来，以《虹猫蓝兔七侠传》为代表的国产动画片的热播曾引起观众及网民的热烈讨论。家长、教育工作者、青少年、儿童等人群，都从不同的角度发表了自己的看法。这场讨论涉及很多方面的问题，其中包括儿童娱乐、流行文化、社会价值观、审美趣味、商业价值等。我们知道，自从20世纪20年代电影等大众媒介陆续普及以来，媒介暴力就逐渐成为公众日益关注的话题，世界各国，有关研究者也从不同的角度对部分媒介表现出来的暴力倾向等问题进行了大量的研究。为了帮助家长了解什么是媒介暴力，怎样看待媒介暴力现象，

简介：如何培养大学生的媒介认知与媒介素养，已经成为高校培养适应现代社会发展需要的复合型人才的当务之急。当代大学生对自身的媒介角色仍然定位为“受众”，媒介素养不足主要表现在理论知识和道德观念两个方面。高校要高度重视媒介素养教育，将其纳入通识教育的内容，通过系统的教育，让大学生掌握媒介素养的基本知识，提高对媒介信息的鉴别、分析能力。

简介：在全球信息化的过程中，主要媒介如录像、书刊、电影、电视、广播、游戏机和多媒体等都不可避免地、不同程度地传播着一定量的暴力信息。如果教育引导不当，孩子接受这些暴力信息会产生错误的认知，导致暴力行为的产生。本期，我们走进浙江省桐庐县学府小学，和家长代表一起座谈，看看家长们如何让孩子避免媒介暴力影响的吧!

简介：媒介技术在影响人类的同时，促使人们思考媒介技术与人性的关系．媒介环境学派领军人物刘易斯·芒福德和保罗·莱文森对这个问题都有独特角度出发的思考．芒福德认为媒介技术是生命生物意义上的延伸，从而将自然生命与媒介相连．技术可以有利于人性，也可以不利于人性，互联网技术的文化编码是如胜，有利于人性，是对生命的复兴．莱文森也将媒介技术与生命相连，将人性与媒介进化结合思考．芒福德和莱文森都对生物及其在环境中的存在规律给予重视．从媒介发展的角度讲，媒体不仅不能改变人性，还要依人性而改变，媒介作为人性主导的技术而存在．

简介：网络时代已经渗透到人们的社会生活中，越来越多的大学生借助网络表达自己的观点、看法和诉求。从而形成了网络舆情，也成为了“思想文化信息的集散地和社会舆论的放大器”，网络舆论已经成为当前影响大学生思想和行为的重要因素。若不能较好地引导网络舆情，不良的或者消极的网络舆情有可能对社会公共安全造成不利的影响和不同程度的危害。积极探究与引导大学生网络言论．强化高校学生网络舆情监管，采取积极举措化解网络舆情成为当今高校的重要课题。

简介：信息时代的数字化使信息传播范围不断扩大,信息保存更加便利、持久。虽然数字媒介带来了丰富多彩、灵活多变的快捷资讯和个性化服务,但传统纸质媒介也并未因此退出历史舞台。文章通过对纸质媒介与数字媒介进行比较研究,寻求不同信息传播的最佳方式,为两种不同媒介在未来市场环境中合理运用及优化组合提供依据,探寻两种媒介在竞争中共同发展的最佳途径。

简介：近年来,道德恐慌现象时有发生。在这一现象发生的过程中,大众传媒作为信息的发布者、事件的叙述者以及发表各方意见的平台起到了十分关键的作用。传媒所建构的新闻和图像为道德恐慌提供了认知基础,因此很难想象如果媒体缺席,道德恐慌将如何发生和发展。媒体在社会道德恐慌中到底扮演了怎样的角色,起到了怎样的作用,是媒体制造了社会道德恐慌,还是道德恐慌藉由媒体的传播而迅速蔓延扩散？本文从恐慌事件的制造者、恐慌事件的传播者、社会利益的诉求者和商业活动的推动者四个方面对媒体在道德恐慌中的作用进行了分析,以还原媒介在道德恐慌中的真实角色。

简介：一个国家的品牌，总是负载着这个国家的民族智慧、文明精神，并在造福于人类物质生活与精神生活的同时，也在细雨无声中最有效传播着这个国家的文化。美、德、法、日等国家的成功品牌无不验证这一点。对于中国来说，目前享誉世界的“中国制造”，本质上由于具有“代工”的性质，并不具备自身文化承栽的功能。而自主品牌，在得到国内消费者认同基础上再坚实地走向国际市场，那么在海外则是一个不断得到国际消费者认同及所负载的华夏文明得到致效传播的过程。

简介：这些年,中国报业在生存压力下转型,进行着媒介合作、媒介融合、全媒体转型或资本渗透。从历史哲学的角度来看,变迁是永恒的,中国报业的变迁只是媒介变迁中的一部分,它符合历史变迁的规律。

简介：＂节点营销＂是品牌主以可识别身份的数字账号或可寻址的信息定位符码作为信息传播的载体,面向目标消费群体进行的人际化营销行为。这种营销方式与大众媒介营销有很大不同,是数字媒介环境下以消费者为核心的全新的品牌营销范式。节点按其在品牌营销中的作用分为中枢节点、外周节点和扩散节点三种类型,它们从不同侧面丰富消费者对品牌的感知和了解,这是因为数字节点有助于对微化的内容进行功能聚合,弥补了大众媒介营销的不足。品牌节点营销的实施要点有：对品牌的多个营销节点作出合理规划,与大众媒介营销协同发力,塑造品牌个性并与消费者深度沟通,赋权品牌粉丝发挥更大作用。

简介：2014年8月18日,习近平主持召开的中央全面深化改革领导小组第四次会议,审议通过了《关于推动传统媒体和新兴媒体融合发展的指导意见》;习近平对《指导意见》做了清晰的阐述,为我国新闻传播业的未来发展规划了宏伟蓝图。

简介：本文根据现代媒介的发展为大学语文在教学内容、教学模式、教学方法等方面带来的变化,提出在现代信息环境中,应用现代媒介获得高效教学效果的相应策略.

简介：在《广东广播电视大学学报》2014年第1期《论新媒介环境下的记者职业深化》一文中指出，“公民记者”的存在对传统新闻业形成极大冲击，记者职业必须深化的一个重要原因就是来自“公民记者”的压力，正是由于他们广泛地提供信息，使得原本属于记者工作范围的内容变得几乎人人都可以完成毛失去了信息报道特权的记者职业如果不改变自身的工作重心，深化自身的职业内涵，便似乎真的没有存在的必要了。信息社会更加强烈的信息需求和新闻专业主义理念，为记者职业的生存与深化提供了充足的理由。基于上文的分析，笔者对当下的记者如何应对职业深化提出以下几点建议。

简介：＂新闻策划＂有悖于新闻的真实性,与新闻造假难有本质上的区别。＂新闻报道策划＂则是提升新闻传播力的有效手段,值得提倡。＂媒体活动策划＂更被称为＂媒体再生的希望之星＂。＂公共活动策划＂系指由国家、政府或大型公共组织发动的,引发公众广泛参与和媒体广泛关注的公共事件。无论是新闻报道策划、媒体活动策划还是公共活动策划,都必须遵循媒体的发展规律,做好＂四个判断＂,处理好四个方面的＂利益关系＂。

简介：摘要进行小学生媒介素养教育是素质教育中一个新领域。通过媒介素养教育等相关概念辨析和国内外媒介素养内涵发展过程的论述，阐述了在小学进行媒介素养教育的“赋权”与“适应”两种目标取向的关系，指出达成媒介素养教育目标的关键内容和应采取的基本策略。

简介：在媒介融合发展的背景下，期刊只有定位准确，贴近需求，紧跟服务，做足深度，进一步提高期刊编辑水平，提升内容质量，才能在激烈的市场竞争中争得一席之地。本文就媒介融合背景下如何提高期刊编辑水平展开探讨。

简介：媒介素养教育是一项专门培育人的媒介素养的活动,有其特定的实践范式.伴随着媒介社会的发展与整个教育改革的深化,媒介素养教育在凸显其价值的同时,也面临着一定的实践困境.本文以教育主体、教育内容、教育对象、教育途径和教育效果等为纬度,构建了新时期我国媒介素养教育实践的应然范式,并依此提出了依托学校教育整体改革优势、建立多方联动的实践机制和深化本土改革与发展的实践路径.

简介：新媒体是一把“双刃剑”，在发挥积极作用的同时，也对大学生产生一些负面影响。加强大学生的新媒体媒介素养教育，需要开设新媒体媒介素养教育课程；培训高素质的新媒体媒介素养教育队伍；通过大众媒体在全社会传播新媒体媒介素养知识；国家要制定相关政策、法律和法规；还要充分发挥大学生自身能动性。

简介：学术期刊编辑网络媒介素养包括注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧，还包括网络安全意识、网络道德保障等。学术期刊编辑作为网络信息传播的“把关人”，必须从信息整合者向用户整合者转变，树立增强网络媒介素养的意识，使编辑素养由单一型向多媒体复合型转变。政府应创新体制，注重编辑队伍建设，搭建学习和交流平台，进行系统化的网络化培养。加大期刊社数字出版的转变力度，切实有效地提高编辑的网络素养。

简介：媒介传播与社会伦理价值取向紧密关联。“分配性努力”致力于如何分配别人生产出来的财富而非努力于生产,其伦理实质属于过度经济理性,与市场经济公正、自由、平等的伦理要求相冲突。改革开放前具有组织传播特征的媒介传播与社会运动相伴随,经济理性被压抑;改革开放后的媒介传播向大众传播回归,促进经济理性快速释放,但随之陷入“GDP主义”,宣传职能服务于政绩,营销职能服务于利润,放弃了“生产性努力”的价值导向;在此逻辑中,主流媒介对“分配性努力”事件的监督与警示功能缺失,而人际传播与媒介传播中的精英伦理形象背离,使“分配性努力”行为在人际传播中产生示范效应,至于精英们的媒介化生存技巧,则产生媒介工具化的示范效应。