简介：摘要：建筑师工作室作为建筑师为自己设计的空间，一定程度上工作室展现出建筑师对理想空间的诠释，并且是具有一定私密性的个人空间。在建筑文化越来越远离市民生活、建筑师沉溺自我的当下，建筑文化应当走向公众，提升大众的建筑素养，建筑师空间成为很好的媒介，在工作室工作环境不被影响的同时，设计出为市民展示参与的开放空间，本文对建筑师工作室的私密性和开放性进行探讨，试图带来建筑师对个人工作室设计的思考。

简介：　　建筑师的城市责任,建筑师肩负着探讨建筑文化地域化的责任,即建筑师的文化责任

简介：鲍德豪斯项目早在多年前就已经启动,马萨诸塞州萨默维尔市市长约瑟夫·库尔塔托内(JosephCurtatone)曾接触过萌芽公司(Sprout&Co,当地一家致力于青年事务及社区教育的组织)的领导,向他传达这样的意愿:与萨默维尔的公立学校联手,响应马萨诸塞州2010年的"创新学校倡议"(InnovationSchoolsInitiative),创办一所新的学校。

简介：　　3．光对于建筑和城市有重要的功能和艺术价值良好的照明改善建筑的功能效益和环境质量,建筑和城市与光息息相关,作者呼唤建筑师关注光环境设计

简介：工作室介绍成立于2013年的扬州市班主任名师工作室,以专业精神、专业路径,树立"扬派班主任"品牌为目标,紧扣"规划、活动、专业、引领"四个关键词开展工作。工作室以区域班主任名师工作室的建设为抓手,整体推进区域班主任队伍建设;以班主任专业技能比赛、班级创新活动、学术研讨活动等方式,引领全市班主任走专业发展之路,促进班集体建设效益的提升。工作室现有核心成员32人。

简介：

简介：这些社区花园共同形成了城市中公众自助景观环境体系,　　2　卡尔·林花园及培若塔北部社区花园,林正是希望通过社区花园和社区公共场地的建设形成促进社区内聚力的空间(见彩图)

简介：摘要为了有效推行建筑师负责制，构建科学、统一、高效的建设工程设计咨询管理服务模式，作为实施主体的设计企业面临新的机遇与挑战。在对建筑师负责制给设计企业带来诸多变化进行梳理分析的基础上，提出设计企业变革和提升的思路、对策，以促进建筑师负责制的落地生根，不断提高工程建设质量和城市建设水平。

简介：摘要党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，是对新时代产业工人的新要求，更是对企业工会工作的新要求。工会人的“初心和使命”就是把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的工人运动时代主题，加强职工思想引领，提高政治站位、责任担当，推进产业工人队伍建设改革，提高产业工人技能水平和创新能力，叫响做实“大国工匠”品牌，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动最光荣、劳动最美丽在全社会蔚然成风。

简介：摘要党的十九大报告提出“建设知识型、技能型、创新型劳动者大军，弘扬劳模精神和工匠精神，营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气”，是对新时代产业工人的新要求，更是对企业工会工作的新要求。工会人的“初心和使命”就是把握为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗的工人运动时代主题，加强职工思想引领，提高政治站位、责任担当，推进产业工人队伍建设改革，提高产业工人技能水平和创新能力，叫响做实“大国工匠”品牌，弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神，让劳动最光荣、劳动最美丽在全社会蔚然成风。

简介：　　水体设计中对水质有较高的要求,　　园林水体景观的形成,　　1.园林水体景观

简介：随着我国经济的快速发展，人们生活水平的不断提高，对居住小区的多功能的要求日渐增多。有人性化、完善、多功能的居住区公共服务体系对满足人们日益增长的物质和精神文化需求，有至关重要的作用。本文对品牌房企住宅小区设计中建筑师的职责探讨。

简介：在自然式园林中,设计园林围墙时要尽量做到,因此可以说花架是最接近于自然的园林小品了

简介：【摘要】从“药都”资源背景下高职英语技能导师工作室建设必要性分析入手，构建“药都”资源背景下高职英语技能导师工作室建设框架，设计“药都”资源背景下高职英语技能导师工作室建设内容。

简介：摘要要实现高职人才培养目标,提高教育教学质量,必须创新人才培养模式。本论文提出的基于工作室的“柔性教学”人才培养模式以学生兴趣爱好为引导，以职业岗位能力为核心，以专业工作室为载体，以“零距离”上岗为目标，通过构建自主、开放的工作岗位和学习环境，培养不同个性、不同潜能的学生全面、均衡发展。

简介：摘要：本文以软件技术专业为例，探讨基于工作室下的现代学徒制，通过软件开发工作室和软件测试工作室，引入企业真实项目，聘请企业专家、行业专家、校内专家共同担任“师傅”，校企合作、联合培养软件开发、软件测试技术技能人才，构建职业教育体系，推进软件技术专业职业教育的改革与发展。

简介：巴拉干一生没有设计过什么大型的建筑与景观,巴拉干的建筑与景观作品都体现出了作者对静谧,巴拉干对色彩的浓厚兴趣使得他不断在自己的设计作品中尝试着各种色彩的组合

简介：

简介：摘要本文认为，设计专业教学，应坚持“学为起始、产为纽带、创为延伸”的基本理念，尝试开展“工作室”特色教学模式。可通过“学产创”一体教学循环（即建设生产化学习环境、规划项目化校本课程、组织一体化课堂教学、开展经营性考核评价）来提升专业技能教学实效性，转变学生学习行为，提高学生操作水平，同时助推教师专业成长。

简介：为了满足建筑业在转型升级过程中对工程管理专业毕业生提出的新要求,建立了导师工作室。利用专业教师对课程体系的了解,针对工程管理专业创新创业教育存在的问题,建立科学的培养方案,将创新创业教育与工程管理专业教育相融合,选拔优秀学生进入大学生创新实践基地等,有效提高工程管理专业创新创业教育水平,培养出适合市场需求的工程管理专业人才。