简介：猴子自称曾经向著名的建筑师学过技艺，于是在森林里靓改卓越的建筑师自居。猴子来到树下，看到喜鹊正在搭窝，它歪头看了看，不由得勃然大怒：“停下，停下，你这个笨蛋!巢口能朝上吗？应朝下，只有这样才能遮雨，懂了吗？”喜鹊愣住了。猴子却念叨着：“笨蛋。”摇着头，背着手走了。

简介：目标：在“粉刷墙面”的游戏情景中练习攀爬，发展身体的协调性、平衡能力。

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简介：周如俊江苏省'人民教育家培养工程'培养对象江苏省特级教师江苏省第二届'师德先进个人'江苏省教育科研先进个人江苏省优秀教育工作者江苏省职业教育先进个人江苏省灌南中等专业学校周如俊机电技术名师工作室创建于2009年,现有校内外成员共11人。工作室践行'名师领衔、专业引领、联动研修、共同提升'的工作理念,明确'研究的平台、成长的阶梯、辐射的中心、师生的益友'建设定位,积极构建'学习型、合作型、科研型、实践型、发展型'

简介：高职院校动漫工作室模式,能够帮助教师更好地管理学生增进师生互动,也为学生动漫作品创作提供了实践场域,还能打破传统古板的师生关系,增进师生互动,使课堂氛围更为活跃。工作室模式的运用,能够充分促进动漫理论知识和实践技能相结合,为社会和企业培养创新性、实践性都更胜一筹的动漫设计人才。

简介：建立工作室制是艺术设计教学与人才培养模式的重要途径。漆画工作室作为艺术设计工作室中的一个学科，由于它的特殊性，决定了漆画工作室在人才培养模式上与其他艺术工作室存在共性和差异。漆画作为一门新型的学科，在发展过程中，可以借鉴其他艺术设计工作室人才培养模式的经验，结合自身特点，因势利导，求同存异，创建一个有利于自身发展的新型模式。

简介：“卓越工程师教育培养计划”简称卓越工程师计划，是为了进一步提升我国工程科技队伍的创新能力，培养更多适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才的重大改革项目。文中选取土木建筑类专业的高年级必修课“建筑师业务”为例，引入“以市场为背景、以应用为导向、以实践为契机、以创新为目标”四位一体的课程教育教学改革模式，旨在培养新时期全方面的创新型人才。

简介：针对ITeam基地学生工作室在人才培养和专业建设过程中的效益问题，在综合调查分析现有ITeam学生工作室资源投入与效益产出情况的基础上，提出一套科学、实用的学生工作室发展效益评价指标体系。同时采用DEA模型对各专业学生工作室的效益进行综合评价，发现工作室建设过程中的薄弱环节，有针对性地制定提升工作室效益和专业竞争力的改进对策和发展建议，结果对推进ITeam项目和学生工作室的发展具有一定指导意义。

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简介：摘要本文以“双服”名师工作室建设为案例，讨论了工作室的创设意义、创立过程、运行设计、环境搭建等问题，并对其运营成效进行了研究与反思。用事实证明创建名师工作室对于中等职业学校的改革与发展具有积极的现实意义。

简介：工作室创业教育模式是保证高校创业教育有效性的重要途径，具有实现创业教育与专业教育紧密结合、营造创业教育生态系统。推动创新创业人才培养再组织化等优势。该模式通过确立创业教育分类培养目标，以创业技能训练为核心．突出培养内容“模块化”与培养成果可评价，有效创造了创业教育链。提升了高校创业教育的效果。改进高校工作室创业教育。要开发配套课程，树立典型进行推广，以项目带动创业教育可持续发展。并通过加强创业教育与专业教育结合研究，改进创业教育评价。形成良好的创业教育生态。

简介：河北省名师工作室启动会近日召开，李学红等100名教师作为工作室研修项目主持人参加授牌仪式。

简介：近年来，随着我国经济、文化等的发展不断加快，越来越多的行业也逐渐获得了大的发展和进步,建筑师行业就是其中之一。随着我们国家的不断建设和发展，建筑师行业越来越成为大众关注的一个行业，本文首先简要概述当代建筑师职业的现实状况，分析他们所要面临的职业上的困境与在新时期下继续发展所要面对的挑战，进而探析在这些困境和挑战之下，建筑师们如何应对才能获得更好的发展，提出几点个人建议。

简介：当下,为了积极寻找立德树人和发展学生核心素养落地的教育力量,各级教育主管部门对班主任队伍建设越来越重视,一种体现班主任发展组织形式与路径创新的'名班主任工作室',也悄然步入前沿,随之应运而生。正是这样的时代背景呼唤,以培养骨干班主任为主旨的'名班主任工作室',逐渐成为我国各级学校、区域班主任专业发展的新常态。本期刊发的《基于专业学习共同体的班主任工作室建设》《'四个基于':班主任工作室建设的应然选择》《'名班主任工

简介：随着我国职业教育的发展,许多高职院校启动了大师工作室建设：高职院校大师工作室在指导教师成长、促进教学改革、提升教研水平、促进教师专业化发展、提高教育教学质量、促进高职院校教育事业发展等方面发挥了重要的示范作用。一、“技能大师工作室”的工作内容（一）完善“技能大师工作室”的运转与管理创建我院的职业大师工作室,包括工作室机构和成员构成、培养对象、工作目标、工作内容、周期内工作目标达成情况、示范辐射等。

简介：文章通过对会计教学现状的分析,总结出在会计教学中存在会计学徒制陈旧、忽视实践能力、缺乏校企联合、课程结构不合理等问题,进而提出了新型学徒制会计工作室教学模式的构建思路。

简介：云南省安宁市王俪运物理名师工作室于2015年9月成立，工作室以提升教师课堂教学能力为重点，以解决教师教育教学中的问题为核心内容，以促进教师专业发展为根本目的，认真组织“国培”项目的培训工作，重点送教下乡。送教下乡落细落实“诊断示范、研课磨课、成果展示、总结提升”四个实施环节.

简介：由特级教师、昆明市首席高级教师、昆明市第十中学孙青主持，昆明市各中学推荐的十名优秀地理教师组成的第四届昆明市孙青地理名师工作室于2016年3月9日成立。工作室的宗旨是“地理研究的平台、专业成长的阶梯、学科辐射的中心”。

简介：基于对名师工作室联动的实践审思,构建了名师工作室联动的基本流程,并对基本流程中的各要素进行了简要解析,提出了名师工作室联动机制应用的若干注意事项。

简介：“名园长工作室运行机制及研修方式的实践研究”是我们承担的省教科研规划课题，我们着力在有效研修方式上下功夫，做了很多有益的探索和尝试。“名园长工作室”主持人系芜湖市五位省一类幼儿园园长，每个工作室6名研修成员。