简介：

简介：摘要：班主任工作不仅是一门科学,更是一门艺术，作为班级工作的领导者和组织者，素质教育的主要实施者，要用心营造文化氛围、和谐有爱的学习、成长环境, 做到以爱心做底色，以心育心，以爱育爱，用智慧的头脑，针对学生的心理特点和成长规律因材施教、因势利导，方可引导学生在成长的画纸上描绘出一幅幅美丽的风景。

简介：摘要：初中语文部偏版人年假上用教村中的补白在课堂运用时，具有较强的实践性。文章举例分析了补白的作用和课堂运用的具体效果。

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简介：摘要：在新课改背景下，高中语文教师若要帮助学生摆脱过去的被动学习模式，就需要在学生刚一进入高中学习时对其进行学法指导，让学生对高中阶段的语文学习策略有所了解，进而快速地适应全新的学习模式。本文结合教学实践经验，对学法指导在高一语文教学中的意义展开分析，并依照课前、课中、课后三个阶段的特征指出可行的学法指导策略，以供读者参考。

简介：[摘要] 本文在分析“钉钉”平台使用效果的基础上，根据省教育厅《关于防控疫情延迟开学期间在全省中小学全面实施线上教育教学工作的指导意见》（浙教防控办函〔2020〕7号）和省教研室《延迟开学期间普通中小学线上教育教学工作提示》精神，充分利用“钉钉”平台，在疫情期间与幼儿进行“云”上师幼互动教学模式，让幼儿居家有“乐趣”；师幼交流有“真情”；亲子陪伴有“质量”。真正体现“停课不停学”。

简介：【摘 要】统编教材六年级上册习作单元的语文要素是“围绕中心意思来写”。教师对各个部分的内容进行充分解读的基础上，关照单元整组，整合穿插各部分内容，运用写作支架展开教学。巧建程序支架呈现教学梯度，巧借概念支架形成写作认知，巧用策略支架突破表达难点，巧用元认知支架管理写作思维。以支架教学为抓手，帮助学生顺利达成习作目标。

简介：摘要：关注语文要素，发展关键能力，有利于提升核心素养，让学生的生命成长更加灵慧、智远。低年段要遵循语文要素螺旋式上升的发展规律，让语文要素在学生的学习中落地生根。

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简介：［摘要］ 例题和习题都是小学数学教材的重要组成部分,是学生进行有效学习的重要载体，是学生学习知识、沟通知识与能力的桥梁，是衡量数学课堂教学有效性的一个重要指标。用实、用好、用活教材例题和习题，是提高数学课堂教学效率、增强教学有效性的重要环节。本文试着如何从“巧变呈现方式、巧用变式练习、适度拓展延伸”三个方面来关注教材的深入挖掘，以期有效的运用教材例题和习题，发挥其真正的教育、教学、评价功能。

简介：【摘要】

简介：【摘 要】 在初中语文阅读教学中，朗读与默读均发挥着重要作用。开展默读训练，是新课标及统编教材提出的要求。笔者将从培养默读习惯，提高默读认识；保证默读时间，加快默读速度；传授默读方法，提升默读效果等三方面开展默读训练，力争对提高阅读效率及促进阅读能力等起到积极作用。

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简介：【摘要】在数据被日益重视的数字化背景下，传统教学中预设的教与学活动无法较好地满足智慧教育境域下精准教学的需求。因此本文结合已有的“三段十步”教学流程模式，以统编本二年级上册课文《纸船和风筝》的识字教学为例，讨论大数据支持下的精准教学在小学低段识字课堂中的应用过程与方法，从课前、课中、课后三个阶段：借助信息化设备预测学情，依托数据确立教学重点，落实教学后测查漏补缺，对精准教学与小学语文低段识字课堂融合的应用进行分析，以期为精准教学在其他学科的实施提供参考。

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简介：【摘要】教师要发挥每册“快乐读书吧”栏目的重要作用，系统指导学生的课外阅读。以五上“快乐读书吧”教学活动为例，教师可在课前对教材进行整体研读，纵观各段相关内容，横联单元整体教学；课上充分发挥阅读小组作用，助力建构灵动的阅读课堂，方法先行，寻“点”拓思，提供展示平台，后置活动形成延展，有效促进语文要素迁移运用。

简介：摘要：在当前幼儿教育过程中，家长与老师是合作关系，同时家长也是幼儿园课程的重要参与者。然而在实践中却存在许多问题。比如：家长缺乏参与课程的积极性，家长参与课程的无序性，家长资源的不合理分配等。文章作者基于小班主题《我上幼儿园了》开展中的实践经验提出了引导家长参与课程的策略，介绍了用多种方式组织家长参与课程管理，让家长和教师建立共同的教育信念。

简介：摘 要：文本是小学生在校学习英语的主要载体，深入挖掘和解读小学英语文本有利于提高学生课堂学习效率。深入解读文本之后的课堂教学可以培养学生的语言能力、学习能力、思维品质和文化意识。本文主要针对小学英语对话教学的情境进行重点分析和研究，同时提出一些有效的教学模式，从而应用到具体教学活动中，进而帮助学生往更长远的方向发展。

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