简介：

简介：摘要：“教书育人”一直以来是教师这个特殊职业的最佳诠释，也是所有教师教育教学的终极目标，既完成知识传播，又完成人才培育。“百年树人，十年树木”充分说明了“教书育人”的价值要以及人才培养的关键所在。对于初中班主任而言，有效的班级管理、德育管理、教育教学是“以生为本”“育人先行”“生本理念”等教育理念的施展，也是走“心”教育的最佳模式，更是用“心”与学生交流的手段。

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简介：【摘要】小学时期为以后的学习奠定基础想，为思想品德打下基础。小朋友们做作业回答问题，打扫卫生等方方面面都能体现对其价值观的影响，所以培养小学生价值观也相当重视。随着近几年新高考以及新课改的背景下，国家教育部提起重视德育工作，所以立德树人的教学理念提出已经成为社会关注的重点，并且也为小学语文教师树立良好的榜样，做好德育工作是他们的责任和担当。

简介：摘要：小学语文教学对学生的思维观念、品行意识、行为举止、言语表达都有着最直接和最深远的影响。因此，在小学语文教学中渗透立德树人教育思想，是帮助学生提升其个人修养和品格完善的最根本路径。近年来，教育工作者更是为此研究和设计了多种多元化、多层次、多角度的教学策略，也取得了较好的教学成果。但不可否认的是，部分学生在小学语文学习中德行培养效果并不理想。基于此，文章以现阶段小学语文教学中立德树人教学理念的实施成果和存在的问题为研究对象，提出几点有利于强化学生德行培养的教学策略。

简介：摘要：教育的首要目标是立德树人。作为新时代的小学语文教师，在完成知识与技能方面教学目标的同时，还要关注学生情感态度与价值观念的发展，使立德树人和语文核心素养培养相得益彰。基于此，教师要从立德树人的角度进行语文课堂教学设计，巧妙地将德育因素和文本样式、学生的实际情况相融合，实现教学目标。基于此，以下对浇树浇根育人育心——浅析小学语文教学中渗透立德树人进行了探讨，以供参考。

简介：摘要:教育是国家发展的基础事业，一直以来都是国家重点关注的对象。在学校教育中，班级文化建设是一个班级教育的集中体现形式。作为一名农村中学的体育老师兼班主任，我深刻认识到班级文化建设的重要性。所以本文就心育有形育心无痕--谈体育课堂如何高效助力班级文化建设进行研究，以便在体育课堂中，充分挖掘班级文化内涵，积极优化班级建设的举措，进而助力体育教学与班级建设更上一层楼。

简介：【摘要】小学心理健康教育活动课作为小学教学过程中必不可少的重要内容，通过对小学生进行心理健康教育活动课的开展及实施，可以培养学生良好的心理素质。但是上好一节心理健康教育活动课，主题及素材的选择尤为重要。本课题共分为三个部分，本文从四个方面谈谈如何选择主题及素材，从主题来自学生在校事件、主题来自家庭所遇困惑、主题设定小而精、素材选择有技巧进行分析和探究。最后的结论则是纵观全文清理每一个部分，并进行综合整理，得出全面的观点。

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简介：摘要：以九上法治《中华文化根》为例，通过两个版本教学设计三个环节的不断修改，引导学生从认识中华文化到认同中华文化，最终实践弘扬中华文化，整个过程中搭建起学生真正思考的三个梯子：找准核心概念、锻炼核心能力、培育核心素养。

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简介：摘要：语文教学的根本是强化学生的语文思维，提升学生的语文品质。随着新型教学工具的产生，语文教师的教学过程越来越富有趣味性，初中的语文学习积极性也在明显的上升。在这个过程中，语文教师的教学手段也越来越丰富，因此也难免出现一些华而不实的教学方式以及手段，导致语言教学存在一定的偏差。初中语文教师应该尽可能的维护语文教学的根本，提升学生的语文素养，品质和综合能力。

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简介：摘要：德育除了某些学科的教学外，也是学校教育的重要组成部分，因此，学校要充分重视德育工作，立足实际，综合运用多种科学有效的方法，融入各学科教学中，帮助学生更好地理解知识，提高德育水平。本文主要探讨德育在高中语文教育中的渗透策略。十年成树，百年成树，教师不仅肩负着教书育人的责任，更肩负着育人的责任，因此，作为中学语文教师，我们必须坚持语文教学和德育发展的现状，认真分析学生的学习能力和性格特点，制定合理的方案，科学地将德育融入课堂。

简介：摘要：中国传统文化源远流长，血脉相传，潜移默化到现代生活的各个领域，父亲节也越来越受到中国人的重视，诗词曲赋等众多作品表达父爱如山这一话题，借父亲节之节，谨以此文追忆父亲。

简介：摘要：家训家风是是中国人传递教育理念，做人道理的方式，党性纯正是优秀党员的金指标，借建党节之际，谨以此文追忆爷爷。

简介：摘要：沟通是人与人之间交流的桥梁，在教师教学管理工作当中，教师应当从心理状态、学习状态等各方面着手，抛开急躁，用心与学生沟通。教师必须控制好自身情绪，同时找到隐藏情绪的沟通方式，要在尊重学生的前提下进行教学管理沟通，帮助学生树立正确的学习和生活态度，激发学生潜在的学习动力，要以赏识的角度来看待每一位学生，增强学生对教师的信任度，以此才有利于获得教学管理工作的实效性进展。