简介：

简介：摘要：目的 研究高职护生网络道德教育的实践策略。方法 选择某高职院校护理专业98名学生为例，依照随机数表法分组原则，将所有学生分成人数相等的两组，记作对照组和研究组，各组49例。对照组采用常规教学模式，研究组采用案例教学法，对比两组学生各项指标，判断案例教学法的教学效果。结果 研究组各个维度成绩均高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。研究组学习主动性高于对照组，差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论 高职护生网络道德教育的实践策略，应以案例教学法为主，该教学方法有助于提高学习成绩，调动学生学习主动性，值得作为主要教学方式进一步推广。

简介：摘要：本文旨在探讨中职护生学生特点对教师教育能力的需求与提升。通过分析中职护生学生的特点和教师教育能力的重要性，本文将探讨教师教育能力的需求，并提出提升教师教育能力的策略和方法，以期提高中职护生教学的质量。

简介：摘要：在当今时代背景下，随着护理行业的要求不断升高，学生们在职业素质方面面临更加严峻的挑战。护理教育领域内，学生必须掌握的理论知识和实践技能都是他们未来职业生涯中不可或缺的部分。教育者在进行中等职业教育基础护理教学时，不仅需致力于知识和技能的传授，还必须注重学生职业素养的全面提升。为了有效地提高学生的职业素质，教师必须深入了解学生的学习背景和护理学科的特殊需求。本研究旨在探讨中等职业教育阶段基础护理教学过程中，如何有效培养学生的职业素质，提供相关建议。

简介：【摘要】目的：在儿科临床护理工作中，护患沟通能力是护理人员必备的技能之一，因此本文探析儿科护理实习生的护患沟通能力干预效果。方法：对在我院儿科实习的护理实习生进行深入研究，对比不同干预措施两组护患沟通能力的影响。结果：观察组护患沟通能力评分显著高于对照组，P＜0.05 具有可比性。结论：儿科护理实习生的护患沟通能力干预研究是一项具有重要意义的工作，可有效提高护理实习生的护患沟通能力，进而提升儿科护理质量和患者满意度。

简介：摘要：随着医疗行业的快速发展，中职基础护理教学中护生职业素质的培养显得尤为重要。本文探讨了中职基础护理教学中护生职业素质培养的四个关键方面：优化课程设置、加强实践锻炼、强化职业道德教育以及引入现代教育技术。通过优化课程设置，突出护理专业的特点，增加护理心理教育内容；加强实践锻炼，提升学生的临床操作能力和问题解决能力；强化职业道德教育，培养学生的职业操守和伦理意识；引入现代教育技术，提升教学效果和学生的学习体验，这些策略的实施将有助于全面提升中职护生的职业素质，为医疗行业的发展输送更多优秀人才。

简介：摘要：手术室是医院中关键的临床工作区域之一，为患者提供手术治疗服务。手术室实习护生作为护理教育中不可或缺的一环，旨在使学生能够在真实的手术环境中接受系统性的教学指导和实践培训。这样的实习经验对于护生的专业发展和就业准备具有重要意义。然而，传统的手术室实习护生教学模式存在一些缺陷，例如资源限制、教学指导的不足以及技术设备的变化等。为了适应社会发展和医疗需求的变化，不断改进和创新手术室实习护生临床教学模式是必要的。

简介：摘要：基于现代化教育指导工作的不断深入，为推动高校内科护理教育创新模式的升级，在当前的教育指导基础上，就需要综合高校护生内科护理教学的实际情况，深入分析评判性思维能力与之融合的意义，以此深化教学模式分析，促进教育指导工作的升级转型。为此本文基于高校护生内科护理教学的实际要求，在现有课程教育指导的基础上，构建专项的教育指导措施，以此促进教育工作的升级，为后期的护理专业输送大量的优质专业人才。

简介：摘要：目的：了解高职护生护理临床思维能力及其影响因素，为加强高职护生的护理临床思维能力培养提供理论依据。方法：选取２０２4年3月—２０２4年5月云南国防工业职业技术学院护理专业的405名学生作为研究对象。采用一般资料调查表和高职护生护理临床思维能力评估量表进行问卷调查。结果：405名高职护生护理临床思维能力单因素分析结果显示，课堂上是否进行临床思维头脑风暴行为、课堂上是否进行案例讨论和课堂上是否使用虚拟仿真技术与高职护生护理临床思维能力水平有关（Ｐ＜０．０５）。多因素分析结果显示，结果显示，课堂上是否进行临床思维头脑风暴行为、是否进行案例讨论、是否使用虚拟仿真技术、是否参加见习或实习是高职护生临床思维能力的影响因素。结论：高职护生培养应该重视护理临床思维能力，及早进行临床思维能力培养，加强自我临床思维能力的意识，将临床思维教学实现系统化、常态化、信息化，从而提升护生的护理临床思维和临床实践能力。

简介：摘 要：随着教育技术的发展，虚拟学习环境为高职护生的临床思维训练提供了全新的平台和可能。本研究围绕高职护理教育的特定需求，探讨了虚拟学习环境中护生临床思维的发展特点以及培养路径。在深入分析护生在实际临床环境中对护理思维的需求和相关影响因素的基础上，该研究提出了一系列优化策略，包括创新教学模式和技能训练方法等，旨在提高护生的临床思维能力，使之更符合临床实践的要求。通过实证研究检验这些策略的有效性，本文为高等职业教育领域中护理专业的教学方法改革提供了理论依据和实践指导，有助于促进护理专业人才的培养和提升临床服务质量。

简介：摘要：目的：随着医学教育的不断发展和教育模式的转变，护生在临床实习期间的角色由学生逐渐转变为执业护士。这一过程被称为临床转型（Clinical Transition），是护生职业生涯的重要起点。然而，在这个阶段，护生往往面临着诸多心理挑战，如适应新环境、掌握新技能、处理人际关系等。这些问题如果得不到及时有效的解决，将严重影响护生的心理健康和实习效果。因此，本研究旨在探讨护生在临床转型过程中的心理挑战，并分析团体辅导策略对其心理健康的积极影响，为提高护生的心理素质和实践能力提供参考。方法：采用问卷调查和访谈法收集数据。团体辅导活动前后分别进行一次测评，比较护生在活动前后的心理变化。数据分析采用SPSS软件进行描述性统计、t检验和相关性分析。结果：通过问卷调查和访谈发现，护生在临床转型期间普遍存在心理压力、焦虑和角色适应困难等问题。其中，56.0%的护生表示感到较大的心理压力，48.0%的护生存在焦虑情绪，57.0%的护生认为自己在角色转换方面存在困难。（1）团体辅导能显著降低护生的心理压力。团体辅导后，护生的SCL-90总分及各因子分均显著低于辅导前（P<0.01）。（2）团体辅导能提高护生的自我效能感。通过团体辅导活动，护生对自己的能力和价值有了更充分的认识，自我效能感明显提高。结论：本研究通过对护生临床转型过程中的心理挑战进行深入分析，证实了团体辅导策略在提高护生心理健康方面的积极作用。未来研究可进一步探讨团体辅导的具体实施方法和效果评估标准，为完善护生心理健康教育体系提供有力支持。

简介：摘要：儿童血液肿瘤科护理是一项极具挑战性和重要性的工作，对护理人员的专业素养和人文关怀能力要求极高。本文探讨了工作坊模式在儿童血液肿瘤科护生带教中的应用。首先阐述了儿童血液肿瘤科护理的重要性和复杂性以及传统带教模式的局限性。接着详细介绍了工作坊模式的定义与特点，分析了儿童血液肿瘤科护理特点及对护生的要求。重点论述了工作坊模式在儿童血液肿瘤科护生带教中的具体应用，包括工作坊的设计与规划、教学内容与方法以及师资队伍建设。旨在为提高儿童血液肿瘤科护生的带教质量提供新的思路和方法。

简介：摘要：手术室是医院中至关重要的实践环境之一，具有高度专业性和技术要求。在手术室工作，护生需要掌握复杂的手术操作和相关护理技术。而临床护理教师在手术室护生教育中起着至关重要的作用。他们的有效教学行为直接影响着护生的学习成效和职业发展。因此，了解手术室护生对临床护理教师有效教学行为的评价及其影响因素对于改进教学质量和促进护生的成长至关重要。本文通过分析手术室护生对教师有效教学行为评价的影响因素，探讨了如何提高教师教学效果，促进手术室护生的发展。

简介：【摘要】在临床护理实习中，手术室是非常重要的一个部门，更加能培养护生的无菌意识、慎独精神、人文关怀、观察能力以及专业操作等各项能力。因此提高手术室临床护理带教质量，对于全面提高手术室护理服务水平，有着举足轻重的作用。而在手术室实习护生临床带教当中融入课程思政，有助于强化实习护生的使命感与德育素养，帮助实习护生形成正确的职业价值观，强化实习护生的职业认同感，培养出德才兼备的优秀护理人才。

简介：　　内容摘要：困境儿童是儿童中的特殊群体，他们往往生活在贫困、单亲、留守的家庭环境中，而父母往往难以承担起家庭责任和义务，导致儿童常常面临生存、发展和安全困境，缺少亲情的关爱和教育指导的难题。关爱困境儿童，让困境儿童全面健康发展，需要家庭、学校社会共同参与。

简介：摘要：幼儿是社会的未来，他们的安全是最关注的问题之一。在幼儿成长的过程中，家庭和学校都扮演着重要的角色。家园合作是提高幼儿安全自护能力的有效路径之一。通过家园合作，家长与教师能够携手合作，共同培养幼儿的安全意识和自我保护能力。探讨如何通过家园合作提高幼儿的安全自护能力。

简介：摘要：小班的幼儿由于年龄小，在行为习惯的养成上需要老师、家长更多的关注。在新冠疫情期间，良好、正确的洗手习惯就显得尤为重要，它是预防各类疾病发生的“第一道防线”，这与陶行知先生提出的“生活即教育”思想不谋而合，把幼儿良好生活习惯的培养和日常生活相结合。通过正面、积极的方法，让幼儿在轻松愉悦的氛围中养成良好的生活习惯。

简介：摘要：本文讨论了上海自2023年起实施的高质量幼儿园建设工程，强调了幼儿发展优先的理念，并提出了保育服务观念的转变、交流方式的改进和保育措施的个性化升级。本文指出，幼儿园应尊重幼儿个体差异，促进其全面和谐发展，并保护其合法权益。同时，保育员的角色应由传统的"保姆型"转变为"保教型"，沟通方式应从单向命令式转变为启发引导式，而保育措施则应从固定单一模式升级为个性化和多元化。本文呼吁以创建高质量幼儿园为契机，共同为幼儿的健康成长贡献力量。

简介：摘要: 生本理念下的初中语文课堂中，教师要充分结合初中生的认知特点，运用多样化的教学方法，发挥学生学习、探究的主观能动性，从而引导学生积极自主地投入语文的听说读写等学习活动中，进而使学生在日积月累中形成一定的语文素养。文章探析如何基于生本理念下构建初中语文高效课堂。

简介：摘要:安全教育是幼儿园教育的重要组成部分,对于提高幼儿的安全意识和自护能力至关重要。本文阐述了开展安全教育的重要意义,分析了当前幼儿园安全教育中存在的一些问题,并提出了有针对性的对策建议,旨在进一步加强和改进幼儿园安全教育工作。