简介：最近,保加利亚文化、科学和教育部高级教学委员会决定,从1988到1989学年起缩减中小学教学时数。以解决长期存在的中小学学生负担过重问题。具体内容为:1——3年级学生每周减少一课时。规定一年级的每节课时间为35分钟。小学阶段中,唱

简介：根据不久前美国公布的财政数字显示，下一财政年度美国各州公立大学的财政拨款将继续缩减。目前公立大学学费较上年同比已经上涨了11％，比美国整体通胀水平高出近3倍，预计明年还会有较大幅度的增长。

简介：小学一年级第一学期语文教材篇目由64篇下降到60篇，一、二年级识字量从2500字降到2000字……昨日，记者从上海市教委教研室了解到，小学语文课本将再作调整，从今年9月份的新学期开始，学生负担将进一步得到减轻。

简介：缩减班额计划作为美国学校改进的一项重要举措日益得到人们的重视。这一计划的提出既有深刻的理论和实践背景，同时也与美国政府的大力推动有关。缩减班额计划在各州具体实践中有多种类型。本文通过对这一计划提出的背景、实践推进过程的介绍，对发展过程中存在的问题和矛盾的分析，试图对我国教育改革提供一些启示性的资料。

简介：振动和波是物理研究的基本运动形式,是力学知识的延续和应用,是高考必考内容,其中命题频率最高的知识有:单摆周期公式的应用;横波图像分析;波的图像中的质点运动方向;波长、频率和波速的关系;理解多普勒效应以及在测速、测距等方面的应用;理解波的干涉、波的衍射现象,本章内容在高考中多以选择题形式出现,试题信息容量大、综合强,一道题往往考查多个概念和规律,特别是通过波的图像及与振动图像的综合来考查对波的理解能力、推理能力和空间想象能力.高考中涉及本章内容的命题方向不会有大的变化,会在应用能力上、在和其他物理如识的综合运用上加大力度.

简介：对复摆振动周期的讨论，已超出了中学物理的研究范围，但我们可以用等效替换、对称性等特殊思维方法，结合机械能守恒定律，实现对此类问题的初等求解，兹举两例说明。

简介：针对输液管道振动大，噪声污染严重的问题，本文结合振动理论、声场理论、应用有限元以及边界元方法对输液管道受激振动的噪声辐射过程进行研究，并提出了一种新的低噪声管道结构设计方法．

简介：从线性离散系统机械振动的理论模型出发，根据力学系统与电学系统物理量间的对应关系[1]，建立了模拟电路方程，并给出对应的模拟电路。

简介：高中"显示单摆的振动图象"实验是这样介绍的:把漏斗吊在架上,下方放一块硬纸板,纸板上面一条直线OO',漏斗静止不动时正好在直线的上方.在漏斗里装满细砂,让漏斗摆动,同时沿着跟摆动方向垂直的方向匀速拉动纸板,因为每一时刻都从漏斗中漏出细砂,所以落在硬纸板上的细砂就记录下各个时刻摆球的位置,显示一条曲线.我们在做实验时,发现这种方法存在以下缺陷:

简介：

简介：由于机械振动的普遍性,光学系统中透镜的振动是不可避免的。可以把透镜的振动分为平行于透镜主轴的振动和垂直于透镜主轴的振动二种基本形式,下面以凸透镜(以下均为薄透镜)成像系统为例,分别定量分析这二种基本振动形式对像的影响。

简介：从能量的角度出发,运用数学运算的方法,得到简谐振动特征量--周期,给出了研究简谐振动的又一种方法.

简介：对从国外引进的5500m/min高炉鼓风机基础的几何尺寸进行修改,通过动力计算,成功地掌握断面调整规律,使基础动力参数达到国外规定的标准.

简介：计算非惯性系中单摆的振动周期,一般的方法学生不容易接受.如果先求出非惯性系中单摆的平衡位置和平衡状态下的合力,再使"空间转换",按惯性系列出单摆运动的微分方程,求出周期,效果很好.

简介：为解决简谐振动三个特征量中较难确定的初位相,分别运用分析法、图线分析法、旋转矢量法、分析旋转矢量法等方法进行了讨论,并介绍了一些方便、快捷的确定初位相的方法.

简介：对潜孔钻机的凿岩系统进行分析时，可以把活塞撞击钎头并凿入岩石的工程实际问题简化为一个振动问题。活塞与钎头的撞击面间发生多次短暂的离合现象，这种现象有利于提高钻机的凿岩效率．

简介：用锤击激振实验测试方法测得了服装剪裁机存在的三种振动类型和六种振动模态,为改进其动态性能提供了依据和有益的参考。

简介：杨氏模量的测定是物理学中的一个重要实验,普物实验中是采用拉伸法测得;本文提出利用自由杆的耦合振动来求物体的杨氏模量.

简介：滑动摩擦力对振动参数测量产生多大误差是一个尚未认真讨论的问题．为消除误解，采用相平面图的方法对振动的全过程进行了分析和求解，结果表明，滑动摩擦力与振动的等时性无关，在工程或实验中测量周期时无需考虑滑动摩擦力的影响，

简介：用示波器演示简谐振动的图像黄石教育学院物理系徐水源（４３５０００）在现行的高中物理教材中演示简谐振动的图像是用双线砂摆进行的，其装置虽然简单，但由于有诸多方面的不足，使得实验的演示很难达到满意的效果。本文向大家介绍用示波器演示简谐振动的图像，演示效果...