简介：

简介：[摘要]:随着网络信息技术产业的健康发展,“互联网+”的时代已经正式到来。传统的教学模式多以满堂灌、题海战术等形式为主,而现代学校积极发展智慧教育，在这样大形势的影响下，移动智能互联网技术更能显示其灵活的应用特性，它把智慧移动教育终端技术运用到教学体系中,从而形成新型高效的教学体验模式——智慧课堂。本文从藏桂乡中心小学实际出发,从智慧校园体系建设、智慧教室、智慧课堂应用三个环节介绍学校智慧化教育创新实践探索的有效模式,重点讲解智慧课堂教学研究,积极发展智慧教育，提升教学质量。

简介：【摘要】本文基于对三年线上教学实践经验总结，提出后疫情时代应充分总利用在线教学的优势，为数字教育做准备。并从加强教学保障，提升教师信息素养、教育引导学生、利用多元教学平台完成教学交互、构建符合在线教学特点的评价体系、建立双线融合的教学新样态等几个方面提升教学质量。

简介：摘要：教育的不断改革，教育领域越来越重视对学生核心素养的培养，以此促进学生综合能力的全面提升。数学教学应遵循启发性、抽象性与具体性相结合的原则，教师应采用科学合理的教学理念与方法，以学生为主体，打造数学互动课堂，提升学生的自主学习能力，构建小学数学高效课堂，使学生的数学核心素养得到整体提升。

简介：摘要：高效的教学质量管理能够有效提高教学质量，但在实际教学过程中，教学质量管理的功能一直没有受到重视，容易导致教学质量提升缓慢。想要提高教学质量管理的效率，首先就要对教学质量管理的现状问题进行分析，并据此有针对性地提出相应措施，切实提升小学数学的教学质量。

简介：【摘要】：“提高教育质量”是中等职业教育面临的重要任务之一，其落脚点就是要搞好课堂教学，课堂教学能否达到实效，直接关系到学校教育教学改革工作的整体推进。本文在分析了课堂教学问题现状基础上，提出了切合学校实际的课堂教学改革方案。

简介：

简介：摘要：小学阶段是接触英语的一个关键时期，在这个阶段注重高质量教学能够培养学生良好的英语素养与英语知识能力。文章对小学英语教学发展原则进行分析，探讨英语教学面临的问题与质量提高措施。

简介：摘要：幼儿阶段是学习母语的黄金时期，也是培养各种能力、爱好的最佳时期。在这一阶段内，家长与幼儿教师应积极探究能激发幼儿阅读兴趣的有效措施，使幼儿养成良好的阅读习惯，更加容易、轻松地从口头语言迅速、稳定过渡到书面语言，并对幼儿的语言表达能力进行锻炼，如此有利于幼儿的语文学习，甚至能为幼儿终身阅读意识的树立夯实基础。基于此，文章就学前幼儿阅读教学质量展开探究。

简介：摘要：该文本的研究主要集中在核心素养视域下提升小学科学教学质量的策略。主要研究内容围绕如何通过有效的教学策略提升小学科学教学质量，以培养学生的核心素养为主要目标。研究认为，教师应注重培养学生的科学思维、实践能力、情感态度和价值观等核心素养，以此提高科学教学的质量。同时，研究也提出了一系列具体的教学策略，如转变教育观念，注重培养学生的科学素养、优化教学内容，突出核心素养的培养、优化教学内容，突出核心素养的培养等，以实现这一目标。

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简介：摘要：随着新中考消息落地，全省通考的号角已经吹响，地理试卷由闭卷转为开卷，这就要求教师要改变教学策略，不仅要讲授知识，更要教授学习方法，培养学生的思维方式，学会分析问题和解决问题的方法，营造良好的学习研讨氛围，熟悉教材，详实知识点，教师要强化知识体系，构建知识框架，发挥教师主导，学生主体作用，不断提升教学质量。

简介：摘要：近年来，随着教育研究工作的不断发展，大批教育工作者针对如何促进我国学前教育教学活动的发展展开了分析与探索，希望全面推动教育工作综合质量的全面提升。在此期间，部分研究资料表明，在传统教育教学模式下，部分教师在开展教学工作的过程中与学生之间缺乏足够的沟通与交流，从而导致幼儿学前教育工作难以达到预期效果，对于幼儿群体的成长造成一定影响。基于此，以下对如何提高幼儿学前教育的教学质量策略进行了探讨，以供参考。

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简介：摘要：随着新课程改革进程的逐渐深化，我国对小学数学教学的要求不断提升，如何在落实课堂教学的过程中发展学生的核心素养，是教师需要重点考虑的问题。在小学数学课堂教学中，教师应当根据数学课程内容，考虑班级学生的能力水平及差异，灵活设计课堂教学活动，引入学生感兴趣的元素，以调动学生的自主学习积极性；同时要在课堂教学中有意识地传递正确的学习方法，让学生逐渐养成良好的学习习惯。教师还需依托数学课程知识开展小组学习交流活动、问题驱动学习活动，充分锻炼学生的思维与学习能力，从而实现对学生数学核心素养的培养。

简介：摘要： 课堂作为学校教育的核心阵地，是促进学生智力、思维发展的重要场所，所以课堂教学质量的高低是其关键性的影响因素。随着小学新课改的不断推进，小学数学的教学质量也越来越来受到广大教育工作者的关注。本文就此对提高小学数学课堂教学质量的策略进行了分析与阐述。

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