简介：摘要：《相交线与平行线》在平行线条件下探索拐点引起角度数量之间的关系，学生通过观察、归纳、分类、化归等数学思想方法的对拐点的学习探究，感受拐点带来的美感，从而提升学生对拐点引发多样性问题的解题策略与方法。

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简介：摘 要

简介：摘 要：面对新冠疫情，抗疫战士表现出来的职业精神是当代社会的迫切需要。作为未来的医生，医学生具备优秀对今后的职业生涯起到至关重要的作用，医院针对医学生特点开创思想政治教育新平台，丰富医学生课余生活的同时对医学生进行正面思想引导教育，巩固加强医学生思想政治教育，培养具备崇高医德的医学人才。

简介：【摘 要】随着教育现代化步伐的加快和深入，随着小学科学学科核心素养培养的深入推进，小学科学课堂教学追求品质教学、打造品质课堂、培养品质学生的呼声日益增强。本文以小学科学“生命足迹”校本课程为例，具体探讨和研究科学教师应如何依托“生命足迹”校本课程的开发与实施，以更好地实现品质教学，打造品质课堂，培养品质学生。

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简介：摘 要：舞龙舞狮课程在已在高校较为广泛地开展了起来，但在中小学仍需要进一步的研究和发展。本文就舞龙舞狮课程开设的意义和发展对策进行了简要分析 ，希望以此促进中小学舞龙舞狮课程的的开设

简介：摘要：小学体育教育是当前课程教育改革的一个主要趋势。诸如足球之类的多人运动项目正在逐渐增加。强调教学中的快乐在提高学生的身体素质和发展运动兴趣方面起着重要作用。本文总结了小学体育改革的现状，并讨论了一种增强趣味性的足球教育策略。

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简介：摘要：化学是高中阶段，尤其是理科学习中主要学科之一。在高中化学教学中，学生通过对物质性质、结构组成等基础知识的学习及对化学实验中物质间反应及相互作用的观察，能更好的实现自身探究能力、逻辑思维能力的培养与提升。因此，这就需要教师应在高中化学教学中，对学生进行学习方法和做题方法的指导，以此有效的实现学生化学学习效率的提升及学生化学综合素质能力的发展。

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简介：摘要：高考参数讨论是必考内容，笔者根据自己在高三的学习中所学题型整理出参数讨论的几个常见技巧，包括运算分解因式等技巧。

简介：摘要：在小学体育教学过程中，跳远是一项重要的运动方式。当教师在教授学生跳远的过程中，首先要重视学生心理特征的把握，通过提高跳远训练的动作的方式，采取合适的训练模式，才能更好地让学生把我要领，强化对小学生训练结果的巩固,以此提高学生的跳远能力。

简介：摘要：在当下的教育行业，越来越多的社会人士都在技术实践性专业方面提高了重视程度，而中职学校也在各大专业当中实行了教与学的改善和创新，通过在教师教学方面和学生学习方面进行深入的改革和创新，使中职学校各专业的教学效果有所提升。但是在实际的理论与实践联系，教学形式，师资力量与学生与企业之间的合作方面还存在一些实际问题，故本文将会对中职学校教的方法和学的方法双向创新方面出现的问题进行分析，进一步探讨中职学校教育学创新的优化对策。

简介：摘 要：体育训练是小学体育教学中较为常见的，通过小学体育训练能够有效提升学生的身体素质。随着我国科学技术的发展，经济水平的提高，对体育训练方式的研究也越来越深入。在体育训练中，方法方式也比较多。在不同运动项目、不同场地，针对不同年纪、层次的学生所采用的方法不一。体育训练方法一方面可以提高学生和运动员的积极性。另一方面，也能够有效的提高运动员的反应能力，促进运动员的发展。  　　

简介：摘要：这些年以来，新的课程改革非常引人注目。通过教育改革，作者深知情感教育在教育中发挥着重要作用，营造了民主和谐的课堂氛围，建立了良好的师生关系，并充分激发了学生的学习兴趣。并帮助提高课堂教学质量。基于此，本文旨在通过以初中语文为研究对象，探索初中语文教育中情感教育的具体内容和方法，进一步促进初中语文教育的发展。

简介：摘要：类比思维是解决数学问题的常用方法之一，通过类比来解决问题，不仅可以拓宽学生解决问题的思维，而且可以提高学生的思维能力。这样才能迅速有效地解决问题。培养学生的思维能力，提高学生的自我探索能力、分析问题和解决问题的能力。如果你想学生能够灵活地使用类比。所以当你看到一个公式快速接触到相似的知识点时，很容易看出来。然后运用相关知识点来解决问题。在平时数学问题解决教学中。教师应注意类比思维，有效渗透。帮助学生掌握解决问题的技巧，提高解决问题的能力。下文，笔者通过类比分析解题方法进行探索分析。

简介：摘要： 小学阶段的识字写字教学十分重要，说是为学生日后的语文学习打基础也不为过。为了提升学生的识字写字能力，本文从实际教学工作中遇到的问题出发，从创设情境激发兴趣、传授方法培养学生自主识字、反复重现巩固识字成果等三个方面分别入手，提出了提升小学语文教学中识字写字教学有效性的策略。

简介：摘要：要培养学生这种“自主读书”的能力,必须教给学生方法,逐步代替老师的教。这就是以学代教法,又叫举一反三法。这种方法是启发式教学的核心,是阅读教学中普遍使用的一种方法,我们可以在结构相似的一篇课文内进行举一反三式阅读。