简介：二休和小脚夫分手后，他一个人往回走，一心要找到患难朋友小诸葛，由于天还不亮，二休在路口突然被什么东西绊了一下。“哎哟!”有人喊了一声。二休仔细一看，一位衣着华丽的少年坐在路旁。二休赶紧说：“真对不起，请原谅!”“不，是我绊了你一下。应该是我说对不起。”少年站起来，拍了拍裤子上的土。

简介：这天早晨，在印度卡纳塔卡山区，领着学生作画的英迪拉接到了母亲的电话：“艾西娅被医生下了病危通知。”

简介：交友栏；求解答；闲聊；智趣

简介：据《泰晤士报》报道，新加坡混血男童艾南·塞利斯特·考雷天资过人，2009年初，年仅6岁的他顺利通过英国考试机构的“f）”级化学考试，由此成为通过该考试的最年轻考生，被列入《新加坡纪录大全》。艾南的父亲瓦伦丁·考雷是一名英国人，多年前曾在英国国家物理实验室担任物理学家，目前是一名自由撰稿人艾南的母亲斯亚哈达·考雷是一名能用左右手作画的马来裔肖像画家

简介：在《小艾友夫》中，沃尔茂对伦理身份的错误理解导致他违背了最基本的伦理规范。沃尔茂夫妇违背伦理、缺乏责任意识的行为导致了小艾友夫的死亡，小艾友夫的死说明人一旦违背伦理、背弃责任，就会导致严重的后果。艾斯达在人性因子指导下节制了欲望，避免了伦理混乱和乱伦悲剧的发生。这说明人类只有尊重伦理，懂得用理性去节制欲望，才能避免人生的悲剧。

简介：一、眼镜哥哥陪你——边思边读“童童，你好像有秘密。”真真说。“谁会没有秘密？”童童说，“难道你不是老拉着好朋友在悄悄说秘密。”

简介：李智勇汉族，生于1968年2月。贵州省美术家协会会员，贵阳市美术家协会理事，美术高级教师。1990年，开始油画艺术创作。2003年，作品《静物1号》入选第三届中国油画展并被收入《第三届中国油画展》（画册）。

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简介：摘要本文阐述了小学数学教学中多媒体的运用，有利于创设问题情境，激发求知欲，同时利用信息技术辅助教学，能够突破教学难点。这样注重学法指导，变“授鱼”为“授渔”，学生注意力不集中时运用多媒体，可以调整学生情绪，激发学生兴趣，受益匪浅。

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简介：采用DAPI染色和红血球计数板计数分析了艾比根土壤DNA提取试剂盒的DNA提取效率，以及钢珠研磨和酶处理对DNA提取效率的影响．结果表明，艾比根土壤DNA提取试剂盒不能完全破碎土壤微生物细胞，DNA提取效率还有提升的空间．采用钢珠研磨、溶菌酶和蛋白酶处理能显著提高艾比根试剂盒DNA的提取效率，改进后的方法可以较有效的用于提取土壤和活性污泥中微生物群落的DNA．

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简介：[2013年第8期]我不赞成本文作者拿穷二代、农二代来与富二代、官二代对比。因为双方的生活方式、家庭环境、父母个人素质等等,都有太大偏差。条件越好的家庭,对孩子的教育失败,就越说明问题,衣食无缺,名车豪宅,让这类二代的父母和孩子都缺乏远见和危机感,他们的教育和自身修养,往往脱离了社会和法律公德,因为他们的钱和权,让他们可以

简介：李文亮，号量公。1960年，山西临汾人。中国美术家协会会员，中国书法家协会会员。山西画院画家，品逸文化公司艺术总监。《中国书画》学术总监。其作品多次参加国内外艺术大展并获奖。

简介：晋文公使李离为理,过听杀人，自拘于廷，请死于君。君曰：“官有贵贱，罚有轻重。下吏有罪。非子之罪也。”李离对曰：“臣居官为长，不与下吏让位；受禄为多．不与下吏分利。今过听杀人．而下吏蒙其死，非所闻也。”

简介：李应春，男，福建邵武人，1963年4月出生，教授，现任三明学院管理学院院长。福建省经济学会常务理事、三明市经济学会会长、三明市财政学会副会长、三明市统计学会副会长，三明市工商联（总商会）副会长。

简介：李志熙，男，汉族，1965年11月生，陕西米脂人，九三学社社员，教授，农业推广硕士。1984年9月至1988年7月于西北农林科技大学园艺系果树专业读本科，1988年7月毕业分配至米脂县烤烟办工作，1993年9月调入榆林学院工作至今。2004年12月晋升为副教授，2005年7N获农业推广硕士学位，2011年12月晋升为教授。

简介：摘要兴趣是最好的老师。作为一个英语教师，在教学中要有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。本文主要以学校教育为着手点，不断更新教学手段，用灵活多样的教学方法，激发学生英语学习的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，并始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

简介：艾伟自上世纪90年代末登上文坛以来,就凭借诗性的语言、奇幻的想象以及深刻的人性与命运主题揭示,在文坛上引起广泛关注.他的长篇小说《越野赛跑》即是一种寓言化、狂欢化的书写,一经发表便得到评论界好评,展示出作家不俗的实力.本文试从文体学角度解读其所表现出的独特的文本叙事特征,以其中的集体叙事为论述重点,并结合作家本身的创作背景,考察小说所蕴含的历史及人文关怀.无论是集体回忆式的画面展示,还是众声喧哗般的现场辩解,作者都不忘历史解构的意图,亦庄亦谐中将反讽进行到底.