简介：现代学徒制标准制定是构成现代学徒制和保证其教育教学实施质量的重要环节，英德两国在其学徒制的长期发展中形成了各自适宜性较高且实施有效的学徒制标准框架体系，这些标准框架体系蕴含实践性原理及其经过多年实践检验的操作性经验，对于依旧遵循原有综合教学标准和职业资格标准的我国学徒制来说是具有借鉴和启示意义的。

简介：近年来,＂基于证据的政策＂理念广为欧美发达国家所推崇,根据这一理念制定教育政策在教育领域成为一种趋势。本文系统梳理了＂基于证据的政策＂理念、证据来源和分析方法,在此基础上,借鉴欧美国家的相关经验,分析我国在制定教育政策过程中存在的问题,提出＂基于证据＂制定我国基础教育课程政策的构想,并建议由教育部主导建立全国性的学科教学信息协作网,通过证据分析,及时调整、修订、完善教育政策。

简介：档案袋阅读是课外阅读评价的有效方式之一，在其制定过程中，要注意评价目的、教学目标、档案袋的组织形式等方面，以确保阅读档案袋的有效实施。

简介：班级规划是班级对每个阶段的发展进行自我设计的方案．以各项德育活动为载体，包括规范班级学风、生活习惯等，以及预设相关时间、地点、人员，它是班级发展的重要保证。特别在新时期，制定班级规划对班级管理、班级变化的过渡有重大指导意义。班级规划需从学风建设、文化建设、组织建设规划人手，大体可分为提出目标、分析问题、确定措施三大步骤。

简介：摘要森林火灾在我国固有资源维护的过程中，针对珍贵的林业资产平衡有严重的破坏影响，甚至会因为大面积的森林体系失衡带来城市污染和自然隐患，为周边城市的生态环境造成极大经济损失。制定有效且经济的森林防火总体规划在当前社会可持续化发展的环境中，需要依据相关制定原则、重点、方法进行逐步分析，这样才能够确保总体规划的框架相对完善，对后续保障工作的有效实施起到促进作用。

简介：

简介：摘要科学的班级管理的第一步是要制定切实可行的班规班约。笔者发现，有很多基层的班主任班规班约在制定过程中出现了问题，从而导致班级管理走入误区，影响班级管理的效率。

简介：

简介：摘要在实际教学中，有些教师教学目标的制定要么过于随意，要么与教学过程不相符，要么关注的不是学生而是教，教与学脱节，严重脱离教学目标。本文挑选了几个日常教学中的课程为例，从课程标准的解读、对教材内容和学生的研读、有效制定目标的要点来简要探讨小学《品德与社会》教学目标如何有效地制定。

简介：本文从管理学中目标管理的“SMART”原则含义入手，详细阐释了如何运用“SMART”原则使教学目标制定更加科学、有效。

简介：摘要公民参与在公共政策的整个运行过程中，充分保障广大人民群众的主人翁地位，真正贯彻公共政策的民主化原则，制定出科学、合理、公正的公共政策，以实现公共政策的有效性的意义是极其重大而深远的。

简介：公共政策是政府分配公共利益,调整利益关系的公共行为。改革开放30多年以来,中国公共政策从无到有,经历了几个重大的转变。从制定动力机制来讲,实现了由倒逼推动到主动回应的转变;从制定主体上讲,实现了从单一主体到多元主体的转变;从制定过程上讲,实现了从封闭向开放的转变;从制定目的上讲,实现了从管理向服务的转变。

简介：

简介：通过对急诊ICU特点的分析，和护理教学内容及护理教学计划的详细制定，使护生得到了较好的护理临床教学，切实地掌握了相关护理知识和操作，同时使各带教老师得到了许多带教经验，能够高质量的顺利完成急诊ICU的护理教学任务。

简介：高校的发展规划事关学校事业长远发展和总体部署，是学校改革发展的指导性方案。学校规划应具有科学合理化和全息化等特点，但当前学校发展规划设计制定和实施中存在的理解认识不到位、缺乏相应理论指导和必要的检测考核评价等环节。通过理念变革、实施发动和落实推进等措施的整体推进可妥善解决这些问题，并推动规划对学校的引领作用。

简介：测试说明：请在20分钟内完成下面这些题。参考答案及评价方法见“参考答案”。开始测试：1．问号处应填入哪一个选项？

简介：变式教学是中国数学传统教学的精华，被称为“促进有效的数学学习的中国方式”，其以在变与不变的博弈中突显本质的优势被广泛使用于各学段的数学教学中。在小学阶段，由于儿童的生活经验、阅历都不够丰富，抽象思维、逻辑思维发展缓慢，变式教学如同一把双刃剑，既给儿童的思维提供生长空间，

简介：论述了大连东软信息学院基于CDIO教学模式制定与优化软件技术专业培养方案的过程。从定位职业岗位人手，确定培养目标，进而分析岗位技能，最终得到课程体系。软件技术培养方案的制定与优化过程展示了学校在深化教育教学改革、创新教育教学方法、探索多样化培养方式的创新举措，为培养适应时代发展的高等技术应用型专门人才提供了指导方案。

简介：教学目标是对学习者通过教学后应该表现出来的可见行为的具体明确的表述，是学习者在教学活动实施中应达到的学习结果，是一切教学活动的出发点和最终归宿。正如布鲁姆所言：“有效的教学始于准确地知道希望达到的目标。”那么，在深化课程改革的今天，基于“四基”的小学数学课堂教学目标又该如何制定呢？

简介：探讨职业教育教学标准对接职业资格标准,旨在提高职业教育教学效果,提升学生胜任相关岗位的职业能力。本文从专业培养目标及规格,专业人才服务行业、企业,专业课程体系,专业招生的情况,专业师资情况,专业教学设备资料,专业人才培养的教学模式以及专业人才培养方案改进机制等方面分析了职业教育教学标准的内涵,提出了职业教育教学标准对接国家职业资格标准策略,构建职业教育教学标准对接国家职业资格标准的课程体系,创新职业教育教学标准对接国家职业资格标准的人才培养模式。