简介：摘要： STEAM教育已逐渐被国人所认识，教育界普遍关注 STEAM教育鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，将各学科的融合作为 STEAM教育的方式与途径。 STEAM教育的结果如何呈现，路演或许是其中一个值得思考的手段。

简介：摘要 :声乐演唱是多种艺术形式的综合体现 ,演唱不仅要用动听的歌声 "唱 "出来 ,还要让演唱者能够自如、生动、形象的在舞台上带给大家美轮美奂的演出。本文将从声乐教学中歌唱与表演的重要性展开探究 ,重点对歌唱与表演方面的能力培养与训练进行研究总结 ,找出提升歌唱者这种综合演唱能力的方法 ,为今后的声乐教学和演唱提供有力的支持和帮助 。

简介：摘要：传统的小学作文评改仍立足于教师逐字逐句的批阅，工作量巨大但效果不明显。作文讲评也往往粗放笼统，缺乏写作后有的放矢、细致入微的指导和学生自查自觉自悟的过程。以情感体验为核心，以生活和对生活的理解为基础的戏剧教学法为小学生作文评改提供了新的思路。通过情景再现、角色扮演，激活学生写作的自我需要，在生命化的写作中提升培养学生的综合素养，促进学生的全面发展。

简介：

简介：摘要：信息化教学的不断推进，导致各方面信息汇总的速度加快，教师能传递更多的知识，同时学生也能更快的接受到更多的包罗万象的信息。事实上知识点快速呈现导致了学生只是起到一个接收器的作用，并不能很好的消化这些知识点。所以教师板书提炼的内容就显的及其重要，在板演过程中内容的徐徐呈现，能给学生思考和消化的时间，是对课堂教学内容点精的一笔。本文以元素化合物板书为例，说明教师用粉笔板演能让教学更加深刻。

简介：摘要：生动形象地朗读和演绎篇章在品悟文本中具有重要意义和作用。朗诵和演绎文本,既是引导学生感悟文本内容的重要途径，也是师生共享阅读，品味文学之美的过程，更是提升阅读创造力的阶梯。在语文教学中有效运用演读法，可以激发阅读兴趣，促进深入探究，推动品悟情感，并培养学生的语文综合素养。

简介：摘要：阅读教学与识字教学构成了小学语文教学的主要内容，在培养学生核心素养的教育理念下，小学低段语文教师要在阅读教学过程中充分利用读、写、绘、演等多元手法提高小学生的阅读兴趣，帮助小学生强化阅读体验、感受阅读快乐，从而不断提高语文综合素质。

简介：【摘要】演课是一种新型的教研形式。教师在演课时要以学生为中心，通过解读背景，创设情境，预设互动，提升“演技”，做到“演”中有“真”，让演课真正服务于学生的学习与发展。

简介：【摘要】微型文言文因其篇幅短小、易于理解、富有情趣，非常适合小学阶段学生阅读。本文选择有趣的微型文言文，试图通过对阅读方法的指导，激发学生学习微型文言文兴趣，实现与文本对话，落实文言文教学。

简介：摘要： 阅读教学是小学语文的基本组成部分，提高学生的阅读水平，不仅可以提高学生的语言能力，还能丰富学生的视野，促进语文教学质量的提升。但是，目前小学低年级学生阅读水平一般，缺乏正确的阅读方法，对阅读比较排斥。同时老师也没有认识到阅读教学的重要性，没有使用正确的方式引导学生阅读。现在，随着课程改革的进行，老师要转变方法，从学生角度出发，促进读、写、绘、演方面的融合，提升小学生的阅读水平。

简介：摘要： 传统的数 学学习 是被动学习 , 思维懒惰，不想动脑，等待老师讲解 ; 阅读能力差，读不通题意，读不懂 , 学生体会不到预习的重要性 ; 这样造成了学生学习的主动性受到了阻碍和限制。数学教师要调动学生学习数学的积极性，就要充分发挥数学预习的作用， 只有不断确定学生的主体地位，唤起学生的主体意识，发挥学生们的主动精神，才能取得良好的教学效果。

简介：摘要：随着我国教育事业的不断发展与进步，现阶段，我国教育主管部门提出了“立德树人”的教育目标，其最终目的就在于有效地提升学生的思想道德素养以及文化素养，帮助学生塑造美好品格，使其能够自觉遵守道德行为规范，树立爱国精神，从而促进学生德智体美劳全面发展。而在当前社会当中，传统的教学模式已经无法满足现阶段学生立德树人教育工作的要求，在这种情况下，就需要在育人教育当中引入新的元素，一些优质的影视资源具有较强的教育意义，其中的某一个片段就可以很容易地引发学生的共鸣，使其能够在观看的过程当中触及心灵、引发思考，潜移默化地受到思想教育。在这种情况下，小学教师就需要更新思想，充分地利用起影视资源，从而提升对于小学生的育人成效。

简介：摘 要：《培智类学校义务教育课程标准》强调以生活为核心的培育理念，目标是让培智生回归社会，做社会人。荔湾区致爱学校以学生发展的共性为基准，尝试着把三大一般性课程（生活语文、生活数学、生活适应）统整为区域特色课程——主题课课程，以课程再造推动教改，实现“以生为本”的育人目标，培养有生活能力，能回归社会的人。荔湾区致爱学校的自闭症学生约占总数的51.28%，这些孩子虽然刻板、语言匮乏，不乐于沟通，但是他们对色彩、声音、动作等视觉刺激是非常灵敏的，影像绘本的“色彩斑斓多变”“情景对话性强”“行为动作趣味性强”“视觉提示性强”等特点能有效吸引他们的眼球，帮助孩子实现自主模仿，收获认知。让影像绘本为主要的教学媒介，开发主题性的影像绘本特色课程素材，抓准影像绘本“知（知识）、形（形象）、音（音律）、动（动态）”多元融合发展的特点，构建培智学校主题课常态教学模式，提升培智学校主题课课程教学的有效性，促进自闭症儿童以生活为核心的知识体系养成是现实可行的。研究者主要采用个案研究的范式，运用资料分析法、观察法、实验法等研究方法，收集了丰富的研究数据，提炼了适合于培智类学校主题课的核心教学策略——赏、仿、听、画、唱、演，有效挖掘自闭症学生言语学习的潜能，带动他们的语言沟通智能，促进人际交往智能，推动自闭症学生的多元智能发展。

简介：【摘要】：本文从高职英语教育专业英语人才培养出发 , 分析了本校英语教育专业毕业生的岗位需求，解释了“英文童谣唱演”的概念，对如何把英文童谣融入日常教学 ,提高语音课的教学效率进行了具体的说明

简介：摘要： 享誉世界的玛莎·葛兰姆与画家毕加索、作曲家斯特拉文斯基是并驾齐驱的二十世纪艺术巨匠。这位现代舞“宗师”的艺术生命长达97年，共创作了180部作品，并开创了“Contraction-Release”核心技术的现代舞完整体系，其创办的玛莎·葛兰姆现代舞团也瞬间成为了美国人引以为豪的“文化国宝”，就连美国的儿童漫画书中都以她舞姿作为现代舞的“代名词”。2018年10月30号，继2015年之后，玛莎·葛兰姆现代舞团再度到访国家大剧院，亮相

简介：摘要：随着经济社会的不断发展，应用型本科舞蹈表演专业人才培养模式应建立在人才培养思想和理论基础上，既要具备扎实的专业知识和技能，又要具有较高的综合素养。针对应用型本科舞蹈专业人才培养模式的实践研究，在总体上沿着“问题提出—现状分析—创新探索—总结”逻辑思路展开。舞蹈表演专业“演教融合、德艺并重”人才培养模式的实践研究，促使高校舞蹈表演专业课程改革，全面提升学生综合素质。

简介：

简介：【摘要】数学信息是构成数学问题的重要组成部分，获取数学信息是学生解决问题的手段。本文从读、画、演、编等四个方面，了解到学生获取数学信息能力及信息素养的现状，着眼于获取数学信息的一般方法和提升学生数学信息的把控能力这两大方面给出提高小学生获取数学信息能力的若干对策。

简介：摘要：为了落实立德树人的根本任务，发展素质教育的独特育人价值，历史与社会学科凝练出了本学科的核心素养。在教学过程中如何落实核心素养的培育，是我们教师课堂教学中必须思考和实践的内容，本人结合自己执教《三国鼎立与西晋的统一》一课从教材与核心素养的联系，教学工具的选择与应用，课堂师生间的互动等角度谈谈自己对核心素养培育的一些做法，比较粗浅，欢迎大家指正。

简介：