简介：【摘要】伴随着新课标的全面贯彻落实，当前老师在为学生开展初中历史讲解时，需要做到以学生为学习的主体，提升学生的学习积极性、主动性、兴趣，让学生全面融入于课堂之中。课程导入环节是学生学习的关键一环，良好的课堂导入能够最大化的集中学生的注意力，提升学生对于知识研究的兴趣，从而实现教学效率的提升，为此本文就针对于新课标下初中历史教学导入法的优化策略进行简要分析，希望能为相关教育工作人员带来思考和启发。

简介：【摘要】教师在教学过程中不仅要教学生“学会”，而且要教学生“会学”、“善学”，这就必须要善于引导学生进行积极的思维活动，不断开发学生的智力和潜能，这样才能将学生教好、学好。在小学数学课堂教学中，运用多种形式的导入方式来激发学生的兴趣，启发学生积极思维，是提高数学课堂教学质量的最好方法。

简介：

简介： 【摘要】在学习英语的过程中，一节课如何让学生快速进入学习英语的状态，激发学生的求知欲望，那就是课堂导入，有效的的课堂导入，可以激发学生学习英语的兴趣和复习所学过的内容，明确本节课的方向，使学生迅速进入学习英语的状态，为学习新知打下基础。那么怎样设计课堂教学导入才能提高课堂教学效率呢？

简介：摘要：在新课程改革不断深入的今天，小学音乐课堂发生了新的变化。为了能够使课堂教学效率和质量得以提高，教师就应该创新教学理念和方法。在小学音乐教学中，教师不仅要让学生对音乐学科知识有一定的了解，也应该渗透一些审美教育。通过一定的课前导入和课堂中的引导，教师就能够让学生产生对音乐学科的极大兴趣，学在学习时也会进行主动的探索和研究。本文结合目前小学音乐课堂中存在的不足之处提出了导入法的应用方式，希望能够对小学音乐课堂教学效果提升有所帮助。

简介：摘要：本文旨在研究职高物理教学中导入法的使用技巧，以提高学生的学习效果。通过对导入法的定义和重要性进行简要介绍，探讨了如何选择适合的导入方式、优化导入过程和有效评估导入效果等方面的技巧。研究发现，合理利用导入法可激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和学习成绩。

简介：  摘要：课堂导入是初中数学课堂教学中不可或缺的一环。良好的课堂导入更符合初中生的认知结构和心理特点，可使教师“教”与学生的“学”处于一种调和的状态，有利于教师构建高效、高质课堂。类比导入法因其独特的优势被广泛应用于初中数学课堂，其反馈的效果是非常不错的，可以有效提高学生的学习效果，既可以帮助学生复习、巩固、夯实旧知识，又可以降低学生对新知识的理解难度，让学生倍感轻松。本文将主要阐述类比在初中数学课堂教学中的具体应用，次要阐述类比导入法的应用优势。

简介：【摘要】：

简介：摘要：小学教育是义务教育的起点，语文学科又是基础性学科，加之小学生被动感知的学习特点，打造一个能激发学生学习兴趣，调动起学生学习积极性的高效语文阅读教学课堂势在必行。有效的课前激趣导入就像是叩响阅读教学课堂大门的清脆铃音，促使学生的被动感知向主动感知转变，唤醒他们心里强烈的求知欲望，带动课堂气氛，使学生迅速投入到教学课堂中来。笔者结合多年一线语文教学的经验，概括总结了小学语文阅读教学课堂课前导入的“激趣五法”，本文便是对此进行介绍。

简介：摘要：随着素质教育的不断推动，教师在对学生进行课堂教学的过程当中，通过运用故事导入法，能够更加高效快速的对相关知识内容进行讲解，也能够直抵课堂核心，让学生在课堂当中通过新颖有趣的方式学习知识内容，减轻学生的课业负担压力。

简介：摘要

简介：摘要:无论是什么类型的数学课，通常都会遇到如何巧妙地导入新课这样一个问题。一堂课的好坏，导入是关键，它直接关系到这堂课的成功与否。因为，引人入胜的一段课堂导入不仅是一堂课的起步环节，也是激发学生学习兴趣的关键环节。课堂导入是一门艺术，理想的导入是老师经验、学识、智慧、创造的结晶。导入新课的方法有很多种，但要因教学内容而异，因人而别，然而，不管采用哪种方法，都要为了激发学生的兴趣，唤醒学生思维，鼓励学生的情绪。只要我们教师能够根据不同教学内容运用新颖恰当的导入方法，就能做到既激发学生的学习兴趣，使他们自主参与学习，又能达到提高课堂教学质量，培养创新人才的目的。从而使我们的教学更精彩。

简介：摘要：课堂教学的首要环节就是导入，恰当的导入直接影响着整堂课的教学，有效的课前导入对高效的课堂教学具有至关重要的意义。现下的课堂教学存在一些问题。

简介：内容摘要：人们常说:良好的开端等于成功的一般。上课也是如此，要想上好一节课，必须有个精彩的新课引入，它能能迅速激发学生的学习兴趣把学生领进学习的“大门”，使学生进入最佳的学习状态。数学课堂的导入方法包括：情境导入、障碍设置、故事激发、动画导入和实践衔接。不管是采用什么方式方法导入都是为了能够让学生迅速进入课堂学习带来不一样的教学效率。

简介：【摘要】如果把语篇比喻成为一个人，那么单词和句子就是人体内的五脏六腑，它们相辅相成，缺一不可。有效的语篇教学更强调学生交际能力的培养，重在学生综合语言运用能力的提高。笔者就语境的导入为着手点展开探讨，寻找信息沟，挖掘主线点，从听说读写四方面科学地进行语言的输入，丰富学生的话语表达内容与方式，把语篇读懂，读深，读活，开阔学生阅读的视野，提高语用能力。

简介：【摘要】良好的课堂导入教学，可以有效地促进课堂教学，目前，一些学校对音乐课程的设置还存在着一定的误区，在小学音乐教学中，采用课前导入的教学方式，可以让孩子们的天性得到释放，也有利于学生学习更多的音乐知识，使课堂教学取得更好的效果。在课堂导入时，教师要关注学生的个性化发展，既可以激发他们的艺术性，又可以培养他们的创造性思维。本文将对小学音乐课堂导入对它展开了分析，并给出了一些在小学音乐课堂中进行课前导入的方法和途径。

简介：摘要：英语课堂导入不能耗时太长，若导入用时过多，整节课就会显得头重脚轻，不仅浪费时间，还会影响教学效果。课堂导入要以教学内容、教学目的以及学生的实际情况为基础，充分考虑学生的年龄特点和心理特点，精心设计导入环节。导入活动的最终目的是为了激发学生的兴趣，让学生在快乐中学英语。

简介：摘要：新课的导入是教师引导学生迅速进入学习状态的一个重要环节。一个引人入胜的数学教学情境可以充分调动学生学习数学的"情商",启发学生的思维,诱发学生学习的内驱力,激发他们的学习动机和好奇心,培养他们的求知欲望,促使他们的思维进入最佳状态,并在学习数学的过程中体验数学内容中的情感,使他们的数学学习变得有趣、有效。我们在新课导入中、教学中必须十分重视,本人根据在教研活动中的所见所闻及自己实施新课程来的教学实践,在此与大家一起探讨新课导入的方法。

简介：      摘要：导入新课是课堂教学的需要，也是一门艺术，一个好的导入能给学生美的享受，让学生从生活经验走向课堂教学，由旧知向新知过渡，而且能有效地开启学生思维的闸门，激发联想，激励探索，为一堂课的成功铺下坚实的基础，能更好地完成教学任务。

简介：摘要：如果说教学是一门艺术，那么导入语就是艺术的开端。精彩的导入语能激发学生的学习兴趣；能使学生尽快从宏观上把握学习目标；能沟通师生之间的情感，促使学生积极思考等。本文主要根据教学实际，探讨导入语在小学语文教学中的作用。