简介：摘要：少先队星章就是红领巾星章，它一共有五星章，从低到高分为一星、二星、三星、四星、五星。少先队员个人一星级奖章由学校少工委颁发，二星级由区少工委颁发，三星级由市少工委颁发，四星级由省少工委颁发，五星级由全国少工委颁发。红领巾奖章是少先队组织给予少先队员的最高荣誉，有所在市少工委、团委和教委联合颁发，颁发范围为三年级以上（包含三年级）至初二年级的优秀少先队员。少先队活动是小学生成长的乐土，少先队通过多样化的活动，激发了少先队员的昂扬向上的积极的精神和高尚的道德情操，同时丰富了小学文化活动，活跃了校园。

简介：内容摘要：在初中阶段的数学知识中，“图形的相似”占据着重要的地位，同时也是教师完成教学任务的一项重要目标。在对图形学习的过程中也是能够锻炼学生思维能力的过程，在初中阶段中学生的空间思维能力占据着重要的地位，并且这一阶段也是发展学生空间思维能力的关键时期，因此在进行课程设计的过程中要重视体现对学生思维能力发展的特点。本节课主要对“图形的相似”知识为学生们开展课程导入，通过设置不同的教学活动，让学生们能够积极的参与到教学活动中来，在此过程中整体感知“相似”。通过这节课帮助学生们建立“图形的相似”的知识构架。

简介：摘要：对于刚进入中学的学子们来说，良好学业的开始对于以后的学业发展尤为重要.在初中数学方面，对于初中学生们来说是学习数学全新的旅程，和以往的小学数学有着较大的差异，而且每个章的开始课程教学都是一种全新开始，所以怎样合理开展从七年级开始的课程教学，是所有初中数学老师们共同关心的问题.本篇文章主要通过对七年级数学章开始课程教学活动的整体设计进行剖析，以给全体教育工作者们提供参考。

简介：

简介：摘要：红领巾奖章是引导少先队员追求进步一个重要的方式，其具有着鲜明的政治特点。各个学校应该积极开展少先队活动，并且创建相关的时红领巾奖章争章制度，通过有效地方式来进一步落实少先队相关的活动，鼓励少先队员不断地争优争先。

简介：摘要：作为少先队的优秀品牌活动之一雏鹰争章活动是实施素质教育的重要载体。随着国家经济的不断发展，社会的进步，国家也越来越重视学生的素质教育，为此新课程的改革为少先队的素质教育活动开展提供了更多开展渠道。本文基于在新时代下如何做好少先队雏鹰争章活动的优化展开分析。

简介：摘要:小学教育的发展在不断创新中发展，周口市文昌小学率先开展争章活动，经过研究国家印发的争章要求，制定学校的争章方针手册，班级具体实施争章活动，在实施中发展，在发展中创新，争章的硕果遍布学校的每一个角落。

简介：摘要：少先队活动课对于儿童来说是非常重要的一门课程，它是以少先队组织为载体，对少年儿童进行基本素质的培养；以少先队活动为主要途径，进行思想意识的教育；以少年儿童的生活经验为教育基础，进行自我教育和引导，为培养出优秀的少先队员不断努力。因此，本文从少先队课程的设置和雏鹰争章活动的特点出发，对少先队活动课与雏鹰争章活动之间的有机结合展开详细的论述。

简介：摘要：晋宋之间许多文人雅士都在其作品中将思辨顿悟和玄理禅佛融入到自然山水之间。作为晋宋文坛的顶级人物谢灵运，自然也是这玄言佛理的跃跃表达者。他对自然景物有着很强的捕捉力和表达力，让情景通过诗句更加声色并作的展现出来。山水诗中的“卒章多托玄思”体现了谢灵运内心十分强烈的忧患和悲剧意识。自在恬淡的心境与似有若无的佛禅交会，外化成为了谢灵运山水诗的清净虚空，让其“多托玄思”成了一种艺术风格。

简介：摘要：少先队是中国少年儿童的群众组织，对提高少年儿童思想觉悟和道德品质有积极的引导作用。红领巾奖章争章体系的建设符合少年儿童的认知规律，也能够培养良好的学习氛围，让学生积极争先，认真参与到争章活动中。本文结合少先队红领巾奖章争章体系的重要性以及构建原则，深入的分析了争章体系的实施策略。通过本文的研究，可以进一步提升人们对争章体系的认知，并且为日后的相关研究提供更多的研究思路和参考依据。

简介：摘要：为深入贯彻习近平总书记关于少年儿童和少先队工作的重要论述，在此过程之中要求学生们继承和发扬少先队的光荣传统，增强少先队员光荣感，学校在全体少先队员中开展“新时代小学生红领巾奖章”争章系列活动。创新育人模式，有助于培养小学生的意志品质，让他们在学习的同时也学会做人。

简介：摘要：图文并茂的章前图与章引言内涵丰富，蕴含着重要的价值，具有很强的时代特征及应用性。本文以人教A版必修第一、二册为例，通过分析章前图和章引言的分类、特点，充分挖掘其应用价值。

简介：摘要：作文是小学语文教学的重难点，它在小学语文教学中的地位非常重要，小学作文写作发挥着提高小学生语言组织、抒情能力和锻炼学生思维敏捷性的重要作用，但存在指导手段匮乏、学生作文模式化、作文情感表达生硬等难题。针对小学语文作文教学困难的现状，本文以分类寻章、因材施教的教学原则为切入点，提出了指导小学作文写作的有效策略和技巧，以期为小学语文作文教学提供借鉴。

简介：摘要：《九章算术》和《几何原本》是东西方数学代表性的两本巨著，从中反映出两者不同的文化背景和水平。一些研究者都对其进行比较研究，分别从数学教育视野、东西方文化差异等视角。本文从成书的背景、内容、文化价值、数学教育启示、传播影响等方面进行研究综述。

简介：摘要：“红领巾奖章”是少先队组织的重要工作载体，学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地。在学校德育“五好”目标前提下（五好即身体好、品德好、学习好、审美好、劳动好）；在抗疫的背景下，少先队如何聚集主责主业，相信红领巾奖章之“特色章”研究成果的运用不但能够充分发挥课堂教学的主渠道作用，将特色章开展细化落实到少先队活动课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程还能以鲜明正确的价值导向引导学生，以积极向上的力量激励学生，促进学生形成良好的思想品德和行为习惯。本文就红领巾“特色章”融入小学少先队活动的应用策略进行了总结。

简介：摘要：在小学语文教学中写作是一个重要的板块，针对这一板块的教学教师要提高关注和重视程度，从小学生写作的现状出发去分析问题，根据具体的问题寻找解决方案和优化策略。在小学语文作文教学中，教师要牢牢把握好分类寻章、因材施教的原则，在此基础上结合学生的实际需求去优化作文指导策略，帮助学生解决真实存在的问题，促进学生的个性化成长，引导学生在写作中挖掘自身更多的潜能，提升作文写作水平和语文综合素养。

简介：摘要：2019年11月共青团中央、教育部、全国少工委联合印发《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》（下文简称指导意见），出台了《“红领巾奖章”实施办法》正式实施“红领巾奖章”。为了更好地细化落实“红领巾奖章”争章活动，促进该项活动在学校能全面、规范地开展，我们对“红领巾奖章”评价激励体系进行了研究和实践。本文总体论述了红领巾争章活动校本化的实施方案和细则制定的一些想法和措施，对于构建校本化的“红领巾奖章”争章活动提供一些参考和借鉴。

简介：摘要：少先队活动是小学教育教学领域运用极为普遍的教育形式与育人策略，其重在以少先队的先锋模范与引领驱使作用为抓手，来助推队员的良好道德品质与积极人生态度发展。而红领巾争章活动，则主要指通过活动争夺奖章的形式，让全体队员参与其中，在活动的体验与实践中，获得自立、自律、自强品格的培育。可以说，红领巾争章活动的开展，不仅可提升教育项目的延展性、丰富性、实践性，且对于队员的正确价值观念、健全完善人格培育，均具有极为重要的现实意义。因此，学校应以少先队为载体，以红领巾争章活动为铺垫，来落实对队员的思想认识、人生定位、价值观念等培育。让其在定章启动、争章训练、考章评价、颁章激励、护章提升等育人项目的驱使下，逐步获得身心健康成长与全面发展需要的满足。来实现对新时代的每一位未来社会合格建设者与接班人的深层次培育，使少先队的引领作用得以全面彰显。

简介：摘要：少先队员在成长过程中受到多方面因素的影响，其中包括家庭教育、环境、学校教育、个人的主观能动性，其中学校教育对少先队员的行为习惯培养和个人价值观的树立起着主导作用。少先队员在学校中不仅担任着学习知识的主要任务，更重要的是接受良好的思想品德教育，做一个有责任、有担当的人。小学阶段的少先队员还没有养成足够的思辨能力和树立正确的三观，因此在面对许多事情上都需要教师进行正确的引导，故在少先队员的成长过程中需要孩子、家长、教师三方面的共同努力，全方面的提高队员的综合素质。本文就如何利用红领巾特色章的教育活动来提升少先队员的综合素养进行探究讨论。

简介：