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简介：摘要：长期以来，受种种的教育理论影响，幼儿园课程政策都处于“小学化”，虽然教育部先后颁布了《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《3-6岁儿童学习与发展指南》，但根深蒂固的旧思想还是在影响着当今的学前教育，教育内容“小学化”、学习方式“小学化”等等，这就导致了有的老师虽然能得心应手地对待集体教学，却对观察儿童感到束手无策。《纲要》和《指南》是带来了新的理念，但是该如何去践行，是每位幼教工作者的困惑，也是最迫切的需要。

简介：摘要:信息技术发展带来社会生活变革,互联网时代就这样悄无声息的到来。我国是一个网民人数超8亿的国家,网络的开放性让网民在上网时能随意浏览各类信息,也能轻易参与任何话题的讨论,开放互动的各类新媒体端口都能迅速让网民实现信息交互,并成为日常生活审美化的典型呈现。本文主要论述互联网时代背景下网络影评的特点及其存在的问题,并利用网络平台提出相应的措施,使得电影评论能够朝着更加健康的方向发展。

简介：摘要：近几年来，随着我国教育事业的不断发展以及新课程改革的深入开展，促使人们将更多的注意力投入到学生德育教育中。德育教育是提高中综合素质的重要组成部分，对于学生的终身教育和道德品质培养都具有非常重要的意义。我们的高中教师应该重视当前高中德育教育的困境，不断优化与创新德育教育的教学方法，实现学生素质的综合发展。本文以高二八班的朱乐乐同学为例，阐述了德育教学中励志+行为+方法。

简介：　　 摘 要：幼儿告状是幼儿园经常发生的事情。文章主要分析幼儿告状行为的起因、动机、性别因素，并提出相关意见和建议来指导教师应对告状行为。要关爱幼儿，尊重幼儿;要注重提高教师的专业素养和能力;要机智灵活地应对幼儿的告状行为;要适当放手，提高幼儿独立思考、解决问题的能力;要注重家园共育，统一观念。

简介：摘要：校园欺凌深受全社会各界人士的关注，近些年来，校园欺凌频发，并有愈演愈烈的趋势。究其原因，在校园欺凌中，被欺负者受到的不仅是身体伤害，更多的是心理伤害，甚至是一辈子都治不好的创伤，这引起社会的高度关注是一定的。本文旨在浅析校园欺凌行为的国内外研究现状，并分析校园欺凌的原因，并从学校角度提出对策、建议。

简介：摘要：作文讲评是整个作文教学体系中重要的一环，它不仅对一次写作活动作经验总结，也为下一次的写作添砖加瓦，可以说作文讲评在很大程度上影响着作文教学的质量。有效的作文评改应该是可以使学生提高写作的兴趣、能力和信心，但是当前的作文评改工作主要是以教师包办为主，若是篇篇精心批改，工作量大，耗时费力，若是走马观花，蜻蜓点水，评改效果不佳。怎样顺应新课程“以人为本，以学生的发展为本”的理念，更有效地进行作文评改，是当前作文教学中一个值得思考的问题。这里简单谈谈笔者在教育教学的学习与实践活动中对作文评改行动的一些思考，分享作文教学的一点经验，总结一些比较有效的作文评改方式，仅供读者参考。

简介：摘要：幼儿接受教育的第一阶段，是幼儿园。在当前教育改革与发展的关键时期，关于幼儿的教育问题，重点需要的对其行为习惯进行控制进和干预，力争让幼儿从小就培养优良的行为习惯，更好的学会与他人相处，促进幼儿的顺利发展。

简介：摘要：日常工作中，经常遇到孩子撒谎的现象，对此，不要简单地归结为孩子没有诚信。幼儿偶尔说谎，人们还能容许，但经常说谎总会令人不快。幼儿说谎问题已引起了众多幼教工作者的关注，有的家长甚至产生了畏惧心理，担心孩子会变坏。其实，对幼儿说谎我们大可不必恐慌，而应具体分析说谎的心理，然后采取相应的教育措施。家长和老师必须及早察觉大班幼儿的撒谎行为到底是有意撒谎还是无意撒谎。针对这两种撒谎都要通过有目的，有计划的教育，帮助幼儿改正这一行为，促进幼儿的身心健康发展。

简介：摘要：学生“告密”是班级管理的常见现象。它具有帮助班主任收集信息的正向功能。但它的负面作用不可忽略：它影响学生平等参与班级事务，伤害了学生的自尊和破坏了相互信赖。我们应该正确分析告密者的行为动机，更好地引导学生做班级主人营造良好的班级氛围。

简介：【摘要】“全灾种、大应急”背景下消防救援指战员心理负荷越来越重，加强心理教学研究，构建新的教学模型，按照平战结合的模式改进教学，必将满足队伍发展需求，提升人才培养质量。

简介：摘要：培养幼儿的早期阅读能力能够为今后的语文学习打下坚实的基础，同时早期阅读行为也能够激发学生的阅读兴趣，掌握正确的阅读顺序与阅读技巧，在幼儿园小班阶段培养幼儿阅读行为需要教师和家长的共同参与，利用合理的阅读材料，以文字图片相结合的形式，加强幼儿对阅读素材的把控力，激发幼儿的阅读欲望，实现全面知识探究，然而在当前阶段的阅读教育中还存在一些问题，很多教师对阅读行为的培养并不重视，教育方式存在一定的局限性。本文围绕着小班幼儿阅读行为的培养展开论述。

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简介：摘要：研究以解构计划行为理论、任务技术适配模型为理论框架，从高校学习者学习态度、主观规范、感知行为控制、任务技术适配四个维度建立网络学习行为影响因素模型并提出影响学习者网络学习行为的研究假设。研究以结构方程模型中的AMOS软件构建模型及研究假设，在此基础上进行模型与数据的拟合性与假设验证，经历模型构建、模型拟合、模型评价与模型修正。研究从态度、主观规范、任务技术适配、感知行为控制提出研究发现。

简介：摘要：高职院校的大学生是一个广大的群体，长期以来，他们的学习行为和娱乐行为受到人们的忽视，随着国家越来越重视职业教育，高职院校大学生的各种行为也会不断进入人们的研究视野，本文就高职院校的大学生的学习行为和娱乐行为进行了调查和简单的数据分析，以期对高职院校大学生的人才培养提供有意帮助。

简介：【摘要】面对幼儿的不良行为，教师要深入分析原因，对症下药，采取多元化方式，晓之以理，动之以情，辅之以行，从而有效教育引导幼儿改正不良行为，促进幼儿健康成长。

简介：摘要：分享不仅仅是与他人物质上的共享，同时也是情感上的共享，是亲社会的一种行为体现，帮助幼儿之间建立良好沟通行为的同时，发展良好的社会关系，最终促进社会发展的需要。然而，幼儿分享行为的形成是一个长期的过程，需要家长和幼儿教师联合并长期的对学生进行引导和教育，通过将分享活动在日常生活各个方面的贯穿，来让幼儿真正的体验到分享的快乐所在。本篇文章探讨了家园合作角度培养小班幼儿分享行为的具体措施，以期望能够使幼儿自觉的产生分享性行为。

简介：摘要：小学生普遍存在上课不会倾听的现象，要想改变这一现状，我们教师就要从孩子的实际出发，全面地了解和掌握孩子的倾听特点，审慎地选择有利的教育时机，运用有效的策略，还要细心观察，根据实际情况的发展变化，不断调节自己的教育手段，从而培养学生良好的倾听行为习惯。

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简介：摘要：我国小学教育阶段经过这些年来的发展改革，逐渐形成了从“德智体美劳”等多个方面对小学生进行素质教育的教育体系。其中，德育教育是教育体系中最重要的一环。尤其是小学目前正处于身心快速发展阶段，心智还不够成熟，各种行为习惯还处于塑造阶段，需要教师和家长的加强引导，才能树立起正确的三观，这也是德育教育中的重要奠基阶段。教师如何从培养学生的行为习惯开始，加强小学生的德育教育，为小学生的生活学习奠定良好的基础，为国家培育更加优秀的人才呢？