简介：摘要 :将趣味性教学模式应用于小学美术教学中有着积极的时代意义和时代必要性。本篇文章主要从现状和措施两个方面对文本课题展开了分析。又于结语中对我国小学美术教学未来展开了美好的憧憬。

简介：【摘 要】小学作为小学生打好美术初期阶段的关键时期。因此，在整个教学过程中，小学美术教师要转变传统的教学方式，以培养、激发小学生对美术的兴趣，将美术作为一种语言，通过技巧表达学生的情绪，引导小学生关注生活，提升他们的美术素养。因此，本文对趣味性教学进行探究。

简介：摘要：当前，美术作业评价的效果并不容乐观，这和评价形式、评价内容的枯燥性紧密关联，对此，趣味性评价是有效的纠正措施。文章基于此，首先概述了趣味评价的内涵、特征及价值，紧接着探讨分析了小学美术作业趣味性评价的原则，包括主体性原则、过程性原则、趣味性原则，最后就如何在小学美术作业评价中采用趣味性评价提出了针对性的建议，如导入生活情境、拓展评价成员、创新评价方式、丰富评价语言等。

简介：摘要在新时期背景下，小学美术的趣味性教学不仅能够挖掘学生的创造力想象力，更能培养孩子的艺术天分,让孩子有一双善于发现的眼睛。在这个过程中教师应该深入了解孩子的内心世界，尊重学生的想法和观点并在寓教于乐中给予学生更多的鼓励和帮助。美术教学不同于传统的学科，教师不必过分拘泥于形式，而是要考虑学生的兴趣爱好，尽可能的让学生展开想象，在美术的世界里收获更多的快乐和知识。

简介：摘要：说起美术，人们脑海中首先浮现出的应该是“画”，马上就想到剪纸的人不是很多。但是近年来，随着课改的进行，我们国家对优秀独特的中华民族传统文化与课堂结合的例子越来越多。正是在这种背景下，剪纸这门沉淀着历史的艺术进入了小学美术课堂。正是由于剪纸在我国历史悠久且有着深厚的文化内涵，所以小学生们在学习剪纸的过程中就可以慢慢品味到中华民族的文化魅力。我认为，文化是我们的根，所以除了学习以外，任何一个学生都应该对我们优秀的文化有一定的了解，进而丰富他们的精神世界。本文章以剪纸趣味教学作为研究点，探究了关于增强小学美术剪纸课堂趣味性的一些方法。

简介：摘要学习兴趣是小学美术课堂教学过程中必不可少的元素，它能够有效引导学生融入美术课堂，发挥自身的美术想象力。要提高小学美术教学效率，就必须激发学生的兴趣，让学生自觉地去学习。当前，小学美术课堂中一些学生的学习积极性不高，缺乏学习兴趣和学习动力。因此，教师应该找到激发学生课堂学习兴趣的有效策略。

简介：　　摘要：说起美术，人们脑海中首先浮现出的应该是“画”，马上就想到剪纸的人不是很多。但是近年来，随着课改的进行，我们国家对优秀独特的中华民族传统文化与课堂结合的例子越来越多。正是在这种背景下，剪纸这门沉淀着历史的艺术进入了小学美术课堂。正是由于剪纸在我国历史悠久且有着深厚的文化内涵，所以小学生们在学习剪纸的过程中就可以慢慢品味到中华民族的文化魅力。我认为，文化是我们的根，所以除了学习以外，任何一个学生都应该对我们优秀的文化有一定的了解，进而丰富他们的精神世界。本文章以剪纸趣味教学作为研究点，探究了关于增强小学美术剪纸课堂趣味性的一些方法。

简介：摘要随着素质教育的推进，教育工作者更加关注小学美术教学，促进学生全面能力的发展。趣味性教学是新课改背景下课堂教学的一个有益尝试，可以活跃课堂将氛围，活跃学生思维，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主观能动性，使学生在快乐的学习中掌握知识，体验成功的喜悦，促进学生综合能力的提高。本文就小学美术趣味性教学策略进行探究，希望有效实现学生的素质教育。

简介：摘要随着素质教育的推进，教育工作者更加关注小学美术教学，促进学生全面能力的发展。趣味性教学是新课改背景下课堂教学的一个有益尝试，可以活跃课堂将氛围，活跃学生思维，调动学生的学习热情，充分发挥学生的主观能动性，使学生在快乐的学习中掌握知识，体验成功的喜悦，促进学生综合能力的提高。本文就小学美术趣味性教学策略进行探究，希望有效实现学生的素质教育。

简介：摘要：随着我国教育行业的不断发展，教育模式也越来越多样化。在小学美术教学中，为了更好地优化教学工作的质量和效率，小学美术教师可以采用趣味性的教学模式，从而为小学生创设良好的学习环境。为了提升小学生的创造力和想象力，教师在进行课程教学时，应该围绕小学美术教学的趣味性应用开展教学工作。

简介：摘要：在过去的小学时段教学中，学校往往是将注意力放在语文、数学等学科教学中，因此对美术教学有所忽视，随着新课改的不断深化实施，小学美术逐渐引起重视，如何培养学生美学素养，提高美术教学效果也成为美术教学人员讨论的重点问题，这就要求合理转变小学美术教学方式和教学理念，不断进行教学模式的改进与创新，趣味性教学模式的提出，以及在小学美术教学中的合理应用，可有效激发学生学习美术的兴趣。因此，笔者就以如何提升小学美术教学趣味性为主题展开系统性的分析，期待与同业人士交流探讨。

简介：摘要：小学阶段是培养学生良好学习习惯的重要时期。小学美术教学中不但可以锻炼学生的动手操作能力和启发学生的创造力以及想象力，还可以培养小学生正确的人生价值观和审美观。所以小学美术教育能够促进学生的全面发展。在此基础上，小学美术教师要不断的创建出生动有趣和活跃的美术课堂，实现寓教于乐的教学效果。本文对小学美术课堂的趣味性教学策略进行了分析。

简介：摘要：随着教育改革的逐渐深化，小学美术教学对人才全面培养的重要性日渐突出，人们越来越认识到小学美术教学对学生审美意识树立、审美能力培养、审美思维开发的主要作用与必要价值。为了充分发挥小学美术教学的育人功能，让更多的学生发现美术学科的魅力，进而爱上美术学习，广大美术教师开始积极寻求小学美术教学趣味性提升的去路，主动探索如何构建高效的小学美术品质课堂，为学生带来更好的美术学习体验。基于此，本文以新时代教育改革为背景、以小学美术教学为根据、以趣味性提升为目标展开研究，结合教学实例进行阐述，希望能给相关教师带来一些参考意见。

简介：　　摘要：说起美术，人们脑海中首先浮现出的应该是“画”，马上就想到剪纸的人不是很多。但是近年来，随着课改的进行，我们国家对优秀独特的中华民族传统文化与课堂结合的例子越来越多。正是在这种背景下，剪纸这门沉淀着历史的艺术进入了小学美术课堂。正是由于剪纸在我国历史悠久且有着深厚的文化内涵，所以小学生们在学习剪纸的过程中就可以慢慢品味到中华民族的文化魅力。我认为，文化是我们的根，所以除了学习以外，任何一个学生都应该对我们优秀的文化有一定的了解，进而丰富他们的精神世界。本文章以剪纸趣味教学作为研究点，探究了关于增强小学美术剪纸课堂趣味性的一些方法。

简介：摘要：随着新课程改革的深入，小学美术教学受到社会各界越来越多的关注。在传统美术教学中融入趣味性元素，对于提升教学效率和激发学生的学习兴趣具有积极影响。因此，教师要深入落实新课程标准理念，增加课堂的趣味性，以多元多样化的教学模式激活课堂氛围，为学生呈现生动、活泼的课堂内容，提高教学成效。

简介：

简介：摘 要：幼儿美术以其灵活多样的形式，丰富多彩的内容激发幼儿心智，提升幼儿参与兴趣，在具体的教学实践中，教师需要综合幼儿心理特点，了解幼儿心理需求，才能构建趣味性的美术课堂，本文主要探究幼儿园美术趣味性教学模式。

简介：【摘要】：小学美术趣味教学的基础是要激发学生的美术学习兴趣，让学生发现美术的艺术美。在此基础上教师要开展多种多样的美术绘画活动。最后教师要将美术教学与其他艺术相结合，达到趣味教学并激发学生美术灵感的目的。

简介：摘要：随着小学美术教学改革工作实施推进，针对学生美术教学培养要求越来越高。以趣味性教学培养作为学生美术教学中的主要培养方式，能够为小学美术教学工作实施提供帮助，对于改善和优化小学美术教学培养具有重要指导意义。通过增强小学美术欣赏教学趣味性的策略阐释研究，主要分析了小学美术欣赏教学趣味性培养的必要性、存在的问题和培养策略，旨在为小学美术趣味性教学培养策略应用提供帮助。

简介：【内容摘要】美术课程是陶冶学生高尚情操，提高学生审美，增强学生对自然和生活的热爱的一门重要课程。美术新课程标准提出：“通过学习美术，丰富学生的视觉、触觉；发展学生的空间思维和动手能力；激发学生的创造精神以及美术的实践能力，达到能用美术来表达自己的情感和思想，从而提高学生的审美能力，完善人格。”通过教学，我认为要提升学生美术的兴趣，一是靠激发，二是靠创设，三是靠实践。