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317 个结果
  • 简介:摘要目的〖HTSS〗评价重组人组织型纤溶酶原激酶衍生物(商品名瑞通立)与国产尿激酶(UK)治疗急性心肌梗死的临床疗效及不良反应,并比较二者的差异。

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  • 简介:什么是基因重组?回答有多种说法。笔者认为,基因重组就是在原有基因类型的基础上,任何造成细胞基因型变化或基因在DNA分子上重排的过程。因此,就发生的层次来说,基因重组有DNA分子水平和细胞水平两个层次。DNA分子水平的基因重组,就是在原有基因类型的基础上,基因在DNA分子上发生排列顺序上的变化。细胞水平的基因重组,就是由于细胞整体的行为变化而发生的基因在整个细胞中发生重新组合的过程。因此,基因重组的结果使特定细胞中的基因种类、数量或在DNA分子上的排列顺序发生可遗传的改变,都可能会导致细胞代谢发生变化而影响生物性状的表现。

  • 标签: 基因重组 DNA分子 排列顺序 细胞 基因型 新组合
  • 简介:人员过剩、效率低下、人工成本过高是我国石油企业的一大致命缺陷,同时也是影响石油企业技术创新、实力增长及其经济效益与国际竞争力提高的根本性因素。现阶段,无论是整个石油工业的战略性调整还是各个石油企业的内部重组,都绕不开企业富余人员过多这一矛盾的症结与焦点。可以说,富余人员的分流不仅是企业持续重组所面临的最大难题,而且也是石油企业持续重组成败的关键所在。

  • 标签: 石油企业 持续重组 人员分流 再就业
  • 简介:债权人会计处理的主要变化在于债权人对债务重组损失和抵债的非现金资产的价值的计量,债权的账面价值与公允价值的差额确认为债务重组损失,公允价值与重组债权的账面价值之间的差额确认为债务重组损失

  • 标签: 债务重组 小议新 新债务
  • 简介:【摘要】课堂教学源于教材,教材是教学的素材,是教师教和学生学的材料,教师如何“用教材来教”,如何在教学过程中“用好教材”,还要以教师在教学过程中对学生学习现状与进程的把握为决策依据。新课程主张“用教材教”,新课程标准也强调教师不应只是被动的课程执行者,而应成为课程的开发者、决策者和创造者。

  • 标签: 用好 整合 重组 教材
  • 简介:来自境外的媒体同我国媒体的竞争同样要在信息传播市场上激烈展开,在媒体的日常工作中存在着根据受众市场的变化调整传播形式和传播内容的问题,市场重组传播市场是媒体实现社会功能的主要场所

  • 标签: 媒体应对 定位重组 重组媒体
  • 简介:来自境外的媒体同我国媒体的竞争同样要在信息传播市场上激烈展开,在媒体的日常工作中存在着根据受众市场的变化调整传播形式和传播内容的问题,目前我国媒体面对的主要就是这些拥有巨额资本的媒体集团

  • 标签: 媒体应对 定位重组 重组媒体
  • 简介:可能是重组公司没有找到一种合适的方式将被重组公司的资产剥离出来,3.债权换股权是由于重组公司本来就有一笔债务在被重组公司中,它是重组公司利用自己的优质资产换取公司股权

  • 标签: 上市公司重组 重组研究
  • 简介:一.股权重组公司要对被重组公司进行重组,可能是重组公司没有找到一种合适的方式将被重组公司的资产剥离出来,3.债权换股权是由于重组公司本来就有一笔债务在被重组公司中

  • 标签: 上市公司重组 重组研究
  • 简介:随着我国离婚率的上升以及由此带来的重组家庭的增加,重组家庭的子女教育问题已成为社会普遍关注的问题。对男女双方来说,如果缘份已尽。感情确已破裂,选择离婚或许是一种互相解脱。但是,对孩子来说,父母离婚则犹如完整的天空发生破裂一样严重。

  • 标签: 重组家庭 家庭教育 教育观念 教育方式 心理障碍 家庭环境
  • 简介:<正>1.强调系统性,实现局部与整体的统一所谓整体,即数学学科的课程目标和教学大纲相对完整的知识体系或某一分支.作为局部的某一章节或某一具体教学课时,必须立足全局,从教学大纲和教材体系出发,明确该讲什么,不讲什么;重点讲什么,略讲什么;培养哪些能力又如何实施,真正做到以整体指导局部,以局部体现整体.

  • 标签: 教学课时 学习方法 学习动机 情感态度 学法指导 课堂教学
  • 简介:债权人会计处理的主要变化在于债权人对债务重组损失和抵债的非现金资产的价值的计量,债权的账面价值与公允价值的差额确认为债务重组损失,债务人在债务重组中因重组债务的账面价值大于其转让的资产价值或将来应付金额的差额均确认为债务重组收益

  • 标签: 债务重组 小议新 新债务
  • 简介:摘要目的探讨静脉溶栓治疗超早期6h内脑梗死的护理措施。方法总结21例接受尿激酶静脉溶栓治疗的脑梗死患者的护理方法,重视治疗前后的血压监测和并发症观察。结果治愈6例,好转11例(其中1例并发上消化道出血),无效3例,1例转院。结论尿激酶静脉溶栓治疗超早期脑梗死是有效的方法,配合医生做好各种溶栓准备工作能保证溶栓顺利进行,溶栓时及溶栓后密切观察生命体征、肢体功能及言语的变化可及时发现并发症。

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  • 简介:高考每年都要考查学生的语言运用能力,如语言的简明、连贯、得体,长短句的互换,重组句子等,其中,重组句子仅1999年考过一次,近几年都没考,应引起考生足够的重视。下面结合具体例子,谈谈重组句子的方法和步骤。

  • 标签: 高考 语言运用能力 单句 复句 语文 句子重组
  • 简介:第一轮复习让我们将本学科知识理解记忆清楚,重组成网,学习用基本知识去分析现实问题。第二轮复习是用热点问题带动基本知识,重在培养同学们提取有效信息的能力;从本质上讲,它可以让我们将学过的知识和已经掌握的基本技能运用于解决问题。

  • 标签: 第一轮复习 知识重组 立体 第二轮复习 理解记忆 学科知识
  • 简介:一个经济实体为达到其快速壮大的目标,往往要通过多种形式的市场手段,并购重组便是方式之一。该文通过对企业并购重组的涵义、发展历程、利弊等方面的分析,初步探讨了企业的并购重组问题,并提出了使企业成功实现并购重组的几点建议。

  • 标签: 并购重组 利弊分析 措施
  • 简介:第一轮复习让我们将本学科知识理解记忆清楚,重组成网,学习用基本知识去分析现实问题。第二轮复习是用热点问题带动基本知识,重在培养同学们提取有效信息的能力;从本质上讲,它可以让我们将学过的知识和已经掌握的基本技能运用于解决问题矿本轮复习不再注重知识结构的先后次序,而是本着解决问题的目的,将知识进行必要的拆分、加工和重组。切忌简单地机械重复和平面化地复述教材,要打破教材原有的框架结构.优化组合教材知识,选择最能体现该知识运用的角度,跨框、节、课甚至跨知识体系地进行知识梳理,

  • 标签: 知识结构 复习 重组 立体 理解记忆 优化组合