简介：

简介：

简介：开学后，五年级同学要写的第二篇作文是《二十年后回故乡》（见人教版《语文》五年级上册“习作二”）。它要求同学们发挥想象力，把二十年后咱们的衣食住行、家乡变化提前描绘出来。建议同学们沿着以下两条线索展开想象。

简介：高考散文阅读中的＂布局谋篇＂题是专门针对文章结构类（就是《考试大纲》中＂分析文章结构＂）的命题,命题要求我们在有限的时间内提取每一个语段的主要内容,并通过分析、归纳、整合,把握文章的整体思路。其题干的展示大致为：xx在全文的结构中有什么作用？试作简要说明。本文以xx为线索展开,请具体分析文章的行文思路。分析本文的行文线索,探究梳理本文的写作思路。

简介：有清一代，公文文种约有130多种，基本承袭明代。除此之外，随着处理政务的实际需要．基层特别是州县逐渐产生了一些新的文种，这些文种尽管会典、则例等官书不载，但在基层却使用相当广泛，如四川大学档案系雷荣广老师曾在四川会理县档案馆发现一个用于坟地争议诉讼时使用的新文种——“施白”。

简介：综观近年来各地中考语文试题，议论文阅读的考点主要有以下几方面：1．整体感知文章的内容，正确理解作者的观点和看法，准确判断或概括文章的中心论点或分论点。2．分析文章的结构，理清作者的思路。3．区分观点与材料，发现观点与材料之间的联系，即理解议论文论据与论点之间的关系。4．理解、分析文章中的论证方法及其作用。

简介：还是在2013年的下半年,南京航空航天大学宣传部给媒体发了一篇通稿,内容是该校学生志愿者策划了一项活动,组织学生开展生存体验,挑战＂零元活7天＂。南航的通稿向来以质量高著称,此篇稿件也不例外,通稿中有点、有面、有细节。虽然通讯员还贴心地在通稿后留了志愿者、体验者等几位学生的手机号码以便联系,但其实不需要额外的采访,该稿便可采用。

简介：教学内容:苏教版《义务教育教科书·数学》六年级上册第36页例7、"练一练",练习六第16~21题。教学目标:1.使学生经历"找乘积是1的两个数"和"找一个数的倒数"的过程,认识和理解倒数的概念,掌握求一个数的倒数的方法。2.使学生在认识倒数的过程中发展观察、比较、抽象和概括等思维能力。3.使学生主动参与数学活动的过程,增强探索意识,提高学好数学的信心。教学过程:一、引入师:同学们,我们已经认识了哪些数?你能举出一些例子吗?

简介：经济犯罪案件线索信息具有关联性、广泛性、模糊性、时效性、动态性等特点。对线索信息的分析和评估是经济犯罪案件情报信息分析的重要组成部分。对线索信息的筛选的实质是分析线索信息的可靠性、可能性和可查性，并在此基础上综合判断线索信息使用价值的大小，然后运用电子化筛选和人工筛选两种手段将线索信息按使用价值的大小进行合理分类，进而挑选成案前景较好的线索信息进行分类处理。

简介：作为一名记者,采访写作是每个人的基本功。要写出好稿件,不仅要练就扎实的文字基本功,还要善于发现和寻找优质的新闻线索。在网络和自媒体发达的情况下,记者获得新闻线索的来源更加广阔,采访的机会也更多。如果对新闻线索不加挑选,很容易让新闻稿流于平庸。寻找好的新闻线索,既要坚持正确的舆论导向,又要辨明线索的新闻价值。

简介：我在课堂上给学生们提了一个问题：有一只鹅，在很小的时候就被主人养在一个大肚长颈的瓶子里。鹅的身子窝在瓶子里，脖子刚好能伸到瓶口外。每天，主人都来喂这只鹅。鹅在瓶子里养尊处优，很快就长大了。当鹅的身子膨胀到不能通过瓶口钻出来的时候，用什么样的办法可以在既不损坏瓶子、又不弄伤鹅的前提下，把鹅与瓶子分开？

简介：维特根斯坦是剑桥大学著名哲学家穆尔的学生。有一天，罗素问穆尔：“你最好的学生是谁？”穆尔毫不犹豫地说：“维特根斯坦。”

简介：

简介：我的妹妹小不点儿一个，可是她却有全世界所有穷极无聊的问题。别看她乖乖地坐在那里，可是眼睛骨碌骨碌地转，—旦被她缠上，保证没完没了。“你说，我们吃饱后为什么要洗碗？”通常她的问题都不太像问题，可是千万别上当，掉进陷阱里去。

简介：悦读提示这是一个非常可爱的故事,故事里有一个爱提问的妹妹。当你阅读整个故事,你会跟着妹妹的问题抓狂、发笑,也会和作者一样喜欢上这个可爱的“问题妹妹”。一起走进这个轻松可爱的故事里吧!我的妹妹小不点儿一个,可是她却有全世界所有穷极无聊的问题。别看她乖乖地坐在那里,可是眼睛骨碌骨碌地转,一旦被她缠上,保证没完没了。“你说,我们吃饱后为什么要洗碗？”通常她的问题都不太像问题,可是千万别上当,掉进陷阱里去。“当然要洗碗,这样碗筷才会干净啊。”

简介：今天我正在折纸，妈妈凑了过来。看我娴熟地把一个长方形通过折与裁变成了一个正方形。妈妈笑着说：“儿子，不错嘛!”我得意极了，一点儿也不谦虚地说道：“当然!”“太骄傲了!”妈妈笑着推了一下我的脑袋，我无辜地说：“干吗呀，我又没有说错!”“看你那么自信，那我就问你一个关于折纸的问题吧!”妈妈要出题了，我当然接招!“好啊!”我满口应下了。妈妈举起桌上的一张长方形纸，又拿起了剪刀，问道：“一张长方形的纸，剪掉1个角，还剩几个角呀？”刚才还严阵以待的我，一听这题立马松了一口气，“这也太简单了吧!长方形有4个角，剪掉1个角，当然还剩3个角啦!”我想也没有想，答案就脱口而出了。妈妈神秘地笑了笑，说：“那你动手剪一剪吧!”“剪就剪，肯定是3个角!”我开始动手剪了!“瞧，这不是3个角吗？”我把剪好的图形放在妈妈的面前。（图1）

简介：两个宝贝儿子去检查身体,填写表格中有年龄一项。＂我今年11岁了。＂龟哥哥欢欢回答。＂我今年8岁了。＂龟弟弟乐乐答道。＂当你俩的年龄和是我现在的年龄时,你们俩各几岁呢？＂龟妈妈问。

简介：[星星出题]下图是一群大雁飞行的队列，这队大雁一共有多少只？你是怎么算的？[伙伴帮忙]咔吱兔自告奋勇地说：“大雁排成两队，每队6只，总共有6×2=12（只）。”朵朵猪连忙补充道：“不对，图上明明只有11只。你看领头的那只大雁，其实你数了两次，所以应该去掉晕复的那次，列式为6×2-1=11（只）。”

简介：南京市鼓楼区近年来开展了以"双向细目表"测评学业质量的有益探索,充分尊重师生的学业质量主体地位,始终坚持服务发展的目标和宗旨,系统设计贯穿评价过程的技术工具,有效地拓宽了学校教育系统质量监测研究的视野,在一定程度上改变了当前区域性基础教育质量监测实践的版图。

简介：当今的不少课堂气氛比较沉闷，究其原因，往往是过分崇拜答案，忽视问题。随着年级的升高，年龄的增长，学生提问越来越少，教师的问题倒是层出不穷，变化万千，学生的任务变成寻求答案，这竟成了一种见怪不怪的现象。这样的课堂教学模式，教师掌握着主动权，学生总是在注意教师会提出什么样的问题，时刻准备着回答教师的问题。长此以往，学生成了问题的奴隶，主动活泼的学习氛围难以形成，创新意识随着问题意识的淡化逐渐消亡。爱因斯坦曾经说过：“一个好问题的价值远远超过答案的价值。”