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简介：摘要：杜甫是唐朝时期著名的现实主义诗人，更是爱国主义诗人，他的爱国情怀既表现在对于祖国大好河山的赞叹和景仰之情上，同样也表现在对于晚唐衰败之景的哀叹之情上，更表现在对黎明百姓的关心和怜悯之情上，杜甫的爱国主义情怀从他的多首诗篇当中都能够得到印证，而本文主要选择了望岳和春望两首诗歌作为代表，分析了在这两首诗歌当中杜甫浓厚的爱国主义情怀。

简介：摘要:通过赏析刘禹锡的《望洞庭》诗，有助于学生更好地学习、理解这首七言绝句。联系当时的写作背景，诗人的人生遭际，情感波澜，比较全面地领会诗歌内蕴。

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简介：摘要：我们知道，教育的最终目的是使受教育者得到全面发展。因而，语文教学不应也不能仅仅是工具性的训练，而应有更深层次的追求。如果你仔细研究，就

简介：摘要：“爱满天下”是伟大的人民教育家陶行知先生最重要的教育思想之一，也是陶行知先生毕生追求的教育真谛。“爱满天下”的核心是爱，老师只有把这种爱贯穿到平时的教育教学管理中，用爱心去滋润学生的心灵，才能让孩子们健康快乐地成长。本文从四个方面论述了在实践中践行“爱满天下”的教育理念。

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简介：摘要：班级管理一直是比较深究的学问，初中学生正处于身心成长至成熟的重要阶段，特别是面临毕业的初三学生，内心状态更是需要被关注，而教师所要做的不仅仅是教学，还要注重关爱和引导。陶行知先生的教育理念可谓是以生为本的极致体现，对待学生所付出的真心以及德育建设都值得我辈加以学习，也是教育工作者为之奋斗的目标。本文针对基于陶行知爱满天下理念下初三毕业班有效管理方法进行分析，提出建议以供他人参考。

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简介：摘要：习近平总书记在全国教育大会上对新时代教育工作提出了殷切希望，要培养“德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育。”我作为一名初中英语教师，深知自身能力有限，也知道自身肩负的责任与担当，为了提升自身教学水平，需要积极学习先进的教学理念，及时更新观念，跟上新课程改革的步伐。陶行知先生是伟大的教育家、思想家，他提出的很多教学理念具有一定的先进性，切合现代教育改革的发展趋势，对国家推行素质教育具有一定的现实指导意义。

简介：摘 要：家访，一个颇有年代感的词。“亲其师，则信其道；信其道，则循其步”，亲近是做好教育的前提和基础，而家访正是一条暖心的纽带，是温情教育的重要方式。更重要的是，到学生家里坐一坐，和家长面对面聊一聊，更能了解孩子 “成长的烦恼”，进而为因材施教提供更多依据。

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简介：摘要 : 陶行知是中国现代杰出的人民教育家和坚定的民族战士。陶行知先生成为一代教育大师，有着多重的原因。他的生活教育理论，是一种为大众服务的教育理论，至今都富有启示；而他关于儿童创造力的思想 , 可以帮助我们认识当前教育存在扼杀学生的个性和创造潜质的弊端，又为我们实施素质教育提供了宝贵的经验；他热爱人民，热爱儿童，为劳苦大众的教育殚精竭虑，把自己的一切毫无保留地奉献给了祖国和人民的教育事业，“捧着一颗心来，不带半根草去”。

简介：摘要; 著名心理学家托兰斯说：我们要想促进创造意识的形成，就需要提供一个友善和奖赏的环境，以便使之在其中繁荣发展。也只有在这样的氛围中学习，学生的思维始终都处于积极活跃的状态，才能敢想、敢说、敢做、敢怀疑、敢标新立异。陶行知倡导学生的“六大解放”，使学生解脱读死书、死读书的枷锁和困境，能够很好发挥人的主动性和创造性。

简介：摘要：陶渊明是一位在我国文学史上占有重要地位的，别具气格的伟大诗人。他的作品以其真挚深刻的思想内容和丰富多彩的艺术形式深深地吸引着无数的海内外读者，处处流露出对真、善、美的追求。“真”，是他做人的准则，也是他为文的准则，特别是他的诗，达到了“真”的最高境界。本文拟从以下三个方面对陶诗的“真”及其意义作粗浅的分析和阐述，以利于语文教学。

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简介：摘要：坭兴陶是钦州市的非物质文化遗产之一，坭兴陶是运用钦州特有的紫红陶土，经过一系列的制作、烧制后形成，其中的雕刻装饰更加增加了坭兴陶的艺术价值，满足了人们对于审美的追求。本文主要浅析雕刻装饰在坭兴陶中的应用。

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简介：摘要：“望”、“闻”、“问”、“切”是中医的传统诊病方法，医生通过这四个步骤完成对病人的诊断，再对症下药。其实，对信息技术课堂上那些学法不当、学艺不精的学生，借助望闻问切之法，创设出师生和谐、生生和谐的良好氛围进行教与学，能很好提高教学效益，同时实践了“为了每一位学生的发展”的新课程理念。