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简介：翻开《新高考（高二版）》2017年第9期，看到刊首《闲人莫入》一文给出了以下一组神奇的等式，引起了我的兴趣：

简介：只有经历过挫折的人,才会有“千磨万击还坚劲,任尔东西南北风”的坚强,才会有“乘风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的大气,才会有‘会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。

简介：摘要通过对教育本质的思考，提出对学生的教育应遵循教育规律，顺性扬才，促进学生健康发展。依据学生心智特点、个体差异、学习规律等方面阐述如何顺学生之性，给予适合的教育方法，引导学生成长。

简介：摘要钢企中轧钢工序所涉及的设备最为零碎，产量的高低对设备顺行依赖度非常高。合理有效的设备管理手段对设备顺行起着至关重要的作用。完善四大管理体系、紧抓设备基础管理、强化设备安全管控、创新设备管理形式方式，可以有效提高设备性能，降低设备误机率，保证设备顺行。

简介：清初针对大量入关的辽籍士人，顺治、康熙、雍正三朝在河北、山东、陕西三地施行了一系列的科举寄籍政策。本文剖析寄籍政策产生的原因，勾稽寄籍士人科举具体事例，分析该政策具有专为东北地区汉籍士子设立，考生籍贯主要为辽籍，寄籍三地登科状况并不均衡等特点，进而探讨寄籍政策的消亡原因主要在于寄籍士人的稳定及东北地区教育科举政策的完善，并总结寄籍政策对后世教育考试等问题的启示。

简介：摘要混凝土质量的优劣是施工质量控制的关键，直接关系着工程的结构安全和使用年限。本文从原材料控制、配合比控制等方面对混凝土施工质量进行论述，确保混凝土结构的施工质量自始至终处于受控状态，保证了混凝土结构的施工质量。

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简介：我国小学语文真正意义上的口语交际教学，在2000年教育部颁布的《小学语文教学大纲》中首次使用口语交际这一概念，从而代替了"听话、说话"教学。本文主要探讨小学语文口语交际教学。

简介：摘要本文介绍了四川省桃园至巴中高速公路下两互通K128+500～K128+682段滑坡、AK0+810--AK0+900段不稳定斜坡（A匝道与主线连接部），以滑坡勘察报告为依据，分析了滑坡的工程地质条件及基本特征。在此基础上研究了影响滑坡失稳的因素，进而分析了滑坡的成因机制。然后对滑坡的稳定性进行了定性评价，并采用传递系数法，计算出滑坡的稳定性系数和滑坡推力，对滑坡稳定性进行了定量评价。在此基础上提出了两种治理方案，按照“经济合理，工期短，工程技术可行，治理效果安全可靠”的设计原则，从中选取了下部抗滑桩+中部预应力锚索框架+削坡减载+锚杆框架+排水的综合处治方案。本滑坡治理思路可以为同类基岩顺层牵引式滑坡提供设计参考。

简介：解决问题的策略教学,重在增强学生使用策略的意识、体会数学思想.以张刘华老师教学的“解决问题的策略——列举”为例,教师只有重视策略获得的过程、注重教学结构的全面性,才能让学生学会从不同的出发点进行列举,学会关注信息,掌握解决问题的策略.

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简介：从总集、别集、词话、地方志、家谱、书画录等各类文献中,辑录《全清词·顺康卷》及《补编》未收之作品57首,并对《顺康卷》未及收录的作者,对其姓氏、字号、里籍、生平事迹等略作考述。

简介：参与反应的催化剂，就是通过加入某种中间物质，将所要进行的反应引向另一条路径来完成反应，其中新的反应路径所需活化能与原反应不同，催化剂本身通过一系列的反应又回到最初的状态。人们通过向反应加入催化剂改变反应速率，使其向有利的方向进行。

简介：摘要以乌鲁木齐市轨道交通红光山站为工程背景，针对深基坑工程处于顺层滑移地质条件的情况，采用MidasGtsNX有限元分析软件建立实体模型，模拟施工过程的各阶段，研究施工过程中地面沉降和围护结构内力的变化规律。结合工程所处的具体地质情况，以岩层顺层中岩块和结构面两种土体参数为基础，对比常规单边模型和整体模型的计算结果，提出采用整体模型进行设计的针对性方法。研究对基坑围护设计提供了优化依据，并可作为类似工程的参考。

简介：全球一体化背景下的中国武术发展之路屡屡受挫,其定位偏差是根本原因。以文化同源论视角论证武术是人类格斗文化的组成部分,从形式逻辑学的视角以技术为标准对武术概念进行划分,进而总结武术发展不利的两大原因：偏离＂技击＂的发展导向让武术在技术、规则等领域严重滞后,而文化中心主义思想带来的武术定位偏差导致武术与人类格斗文化渐行渐远。指出,武术发展应抛弃文化中心主义,客观评价武术的地位;弱化民族主义情结,加强技术、文化交流;提倡科学实证主义,进行技术梳理及科学验证;科学实施现代化,与传统文化相融合。武术发展切实可行的突破点在于,确立＂点＂的发展模式,散手、跤术、擒拿、手搏是中国武术发展的突破口;鼓励创新,加强改革;抛开狭隘的竞技体育观,走商业化、职业化的发展道路。

简介：摘要课堂教学是一门艺术，也是一种师生共同参与、共同交流的复杂性活动。在当前的背景下，创设语文高效课堂教学模式已经是刻不容缓，越来越多的人认识到只有让每个学生通过课堂教学，学会“参与”、学会主动地完善自己的知识、学会从各方面提升自己的能力，才能最终使得学生的学习效率得到提高，并培养出属于学生自己的创新精神和创造能力。主动性和积极性是学生能将语文学好的必要条件，两者的提高即意味着学生对自身发展的需要得到充分认识，这也是在高中语文高效课堂的创设策略中不可或缺的一部分。