简介：摘 要：继英语学习活动观的概念首次提出后，《义务教育英语课程标准（2022年版）》继续倡导英语学习活动观，并且对如何践行英语学习活动观提出了更加全面、更加具体的教学要求与建议。本文以人教版高中英语必修二Unit5“Music”读写课为例，将英语学习活动观三个维度的活动结合起来，探讨如何在高中读写课堂教学中践行英语学习活动观，帮助学生提高读写能力。

简介：摘要：医用物理学是高等医学院校临床、影像、口腔等专业开设的一门基础课程。其所涉及的科学思想和方法在生物学、医学、药学等领域具有广泛的应用。面对医用物理学内容多、理论学时少的困境，基于学习通在线教学平台，采用了线下教学为主，线上教学为辅的混合式教学模式，从课程理念目标、教学内容、教学模式、考核评价、反馈推广等方面开展了教学探索和实践，指出了混合式教学模式在医用物理学教学中的重要性。通过混合式教学模式的实践探索激发了学生的参与感与求知欲，增强了学生独立学习的能力，学生期末成绩优秀率提高了，取得了良好的教学效果。

简介：摘 要：让语文课堂绽放美丽，老师向40分钟要效率。课堂要找准情感激发点，激发孩子们的阅读兴趣，以读代讲。学生是课堂的主体，语文阅读教学中应该根据学生身心的发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的阅读兴趣，努力提高课堂教学的效率。语文课的教学要有语文课独有的特点，是有别于品德与生活，有别于历史和地理课的教学，注重听说读写的训练，注重语言文字的运用，以练导学，让语文课更有其独特的魅力。课堂上利用孩子们的思维展开点，体验语言文字的魅力，学会用好的词和句子。适时强化心灵兴奋点，升华情感，效果事半功倍。

简介：摘要：在语文高效课堂的打造中，教师点拨非常重要。教师要把握好时机，精要点拨，让学生豁然开朗。结合实践，教师在学生思维受阻时，提示引发；在学生思维肤浅时，比较追问；在学生思维无序时，举例引路，如此，语文课堂便可提质增效。

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简介：摘要：语文课程标准，既是语文老师教学的指南，又是考试要求和范围。因此，我学习了语文课标，再结合阅读了由郑国民、李明宇教授编写的《义务教育语文课程标准（2022年版）》解读一书。我对于语文课堂的教与学有了新的认识。

简介：摘要：本文旨在探索核心素养视角下小学体育“1+1+X”体育技能达标模式的实施策略与效果。在新时代教育背景下，小学体育教育被赋予了培养学生核心素养的重要任务。“1+1+X”模式强调在确保学生掌握基本体育技能的基础上，鼓励学生发展个性化的体育特长，以促进学生全面而有个性化的发展。第一个“1”代表运动技术技能和方法，第二个“1”代表运动体能，而“X”则指学生的健全人格。研究结果表明，该模式能够有效提升学生的体育核心素养，促进学生身心健康发展，同时也为体育教学改革提供了新的思路和实践案例。

简介：摘要：《义务教育数学课程标准（2022年版）》在小学阶段新增了“量感”，作为核心素养的主要表现之一。什么是量感？新课标指出：量感主要是指对事物的可测量属性及大小关系的直观感知。在小学阶段量感的内容包主要括了长度、面积、体积、时间、质量、货币等。时间量感是指个体对时间的感知、理解和应用能力，是学生学习和生活的重要组成部分。因为时间无法触摸、掂量、直接观察，所以有效地落实“量感”在时间度量中的运用，是一件很困难的事。本文以二年级《1分有多长》为例，通过形象感知、具身体验、估计推理、课外实践的方法，探讨如何帮助低年级学生建立时间的基本感觉，提升其时间量感。

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简介：摘要：小班幼儿正处于生活习惯养成的关键时期，需要汇集各项力量培养他们的生活自理能力。在传统的教育观念中，幼儿园和家庭往往被看作是相对独立的两个领域，未能通过合作对幼儿进行高水准的教育培养。基于当前教育理念的创新，教育界逐渐认识到幼儿园和家庭紧密合作的重要价值，家园1+1教育模式应运而生，为教育者和家长提供更广阔的合作空间。本文从家园1+1出发提出几项提高小班幼儿生活自理能力的策略，给其全面成长提供有效支持。

简介：摘要：随着互联网技术的深入发展和广泛应用，各行各业都在经历着前所未有的变革。教育行业作为传承文化、培养人才的重要领域，也面临着新的机遇与挑战。在这样的背景下，小学书法教学如何借助互联网的力量，实现教学范式的创新与优化，成为了一个值得深入研究的课题。书法作为中华文化的瑰宝，对于培养学生的审美情操、提升文化素养具有重要意义。然而，传统的小学书法教学方式往往存在着教学资源有限、教学方法单一、师生互动不足等问题，难以满足学生多元化、个性化的学习需求。

简介：摘要：艺体生作为整个教育教学过程中学科背景和兴趣点较为特殊的一类人群，需要教师在日常的教学模式设计中进行一些创新和探索，才能够帮助其实现全面成长。近年来，“3+1+1”教学模式在艺体生语文学科教学中逐渐崭露头角，这种模式以其独特的教学理念和灵活的教学方式，为艺体生的语文学科学习提供了新的路径。本文以此为切入点展开论述。

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简介：【摘要】近几年我国社会经济获得了较为迅速的发展，而职业院校以往围绕双证书制度所开展的实践教学显然已经难以满足当今社会对于人才的实际需求。在此背景下“1+x”证书制度应运而生。相较于双证书制度而言，该制度更符合现阶段汽车行业对于人才的实际需求。将汽修专业核心的教育内容融入到学历课程教学当中，提高中职院校汽修专业人才的培养质量，培养出高质量的复合型技术技能人才。基于此，本文试着分析了“1+x”证书制度下中职汽修教学的有关内容，仅供参考。

简介：摘要：本文旨在探讨高考“3+1+2”模式下地理教学的现状、挑战及应对策略。自2014年起，我国逐步实施的新高考制度打破了传统的文理分科模式，引入“3+1+2”选科模式，为学生提供了更多自主选择权。地理学科在这一新模式下，既迎来了发展机遇，也面临诸多挑战。本文通过分析高考“3+1+2”模式对地理教学的影响，结合具体教学案例，提出了一系列改进地理教学的策略和建议。