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  • 简介:改革“酸碱溶液pH计算”传统的教学方法,利用“衔接”的方法推导公式,利用“归纳”的方法增强系统性,分析溶液的类型,根据所给定的条件,选择相应的公式进行计算,从而提高教学效果。

  • 标签: 酸碱溶液 PH值 教学法 效果
  • 简介:根据2009年春夏秋冬4个季节调查资料,分析钦州湾表层海水温度、盐度及pH的季节变化和分布特征。结果表明:钦州湾海水平均温度春季20.4℃,夏季30.1℃,秋季16.0℃,冬季14.6℃,变化特征与气温的季节变化相同,空间分布为夏秋季河口区的水温都略高于湾口区,而春冬季则相反。海水平均盐度春季20.067,夏季17.975,秋季23.864,冬季23.660,表现为秋季〉冬季〉春季〉夏季,各季节空间分布总体表现为河口区低,湾口区高的趋势。海水pH平均值春季7.82,夏季8.11,秋季8.01,冬季8.10,全年空间分布高区均出现在大风江口外海域。钦州湾海水比较适宜大蚝、对虾、文蛤等广温广盐性品种的海水养殖。

  • 标签: 温度 盐度 PH值 钦州湾
  • 简介:古希腊哲学家阿那克西米尼晚年的时候声望很高,拥有上千名学生。一天,这位两鬓花白的老者蹒跚着走进课堂,手中捧着一摞厚厚的纸张。他对学生说:“这堂课你们不要忙着记笔记,凡是认真听讲的人,课后我都会发一份笔记。请大家一定要认真听讲,这堂课很有价值!”

  • 标签: 记笔记 哲学家 古希腊 进课堂 学生 听讲
  • 简介:"对每个人来说,这都是一个新的开始,对我来说也是一样。我要向大家证明,我到底能做什么,我能成为这个联盟中小前锋位置上最好的球员之一,我去年已经作为第六人打出了很好的成绩,现在,我要成为一位领袖,我会有更多的责任,我

  • 标签: 每个人 联盟 前锋 球员 成绩 证明
  • 简介:在平面解析几何这个知识版块里,定点、定与最问题历来都是中学数学中的重点问题。同时又是高考的热点问题.常考常新.据统计2011年高考各省市(区)解析几何大题中涉及考查定点、定与最问题的就有10个省份左右.为帮助2012届的高三考生在复习中能更好地把握这三个问题。探索这三种类型问题的解题规律。

  • 标签: 平面解析几何 最值问题 定点 问题解法 定值 高考试题
  • 简介:摘要教师是课程资源的开发者和创造者,有目的、有意识地开发习题资源,把握习题的效度、信度、广度、新鲜度和灵活度,科学合理地改造、包装习题,能够促进学生学习方式的变革,有利于切实减轻学生过重的课业负担。

  • 标签: 数学习题二度设计
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  • 简介:1教材的地位和作用《估测大气压的》是苏科版物理八年级下册第十章第三节大气的压强中的活动.这节的教学内容主要包括体验大气琏的存在;估测大气压的;气压计;大气压的变化;流体压强与流速的关系.是近年来中考的热点.

  • 标签: 大气压 估测 说课稿 八年级下册 教学内容 苏科版
  • 简介:摘要继电保护及自动装置是电厂的重要组成部分,而继电保护的定可以说是保护装置的标尺,没有这个标尺,保护装置将失去意义。所以继电保护定对于发电机组的安全、平稳运行至关重要。本文简要分析了继电保护定在管理过程中遇到的问题和解决措施。

  • 标签: 继电保护 计算定值 过流 短路阻抗
  • 简介:[摘要]文中介绍了利用正交变换求二元函数最的一种新方法。其思想是利用正交变换化简限制条件和目标函数使其与椭圆方程和双曲线方程建立联系,当曲线是椭圆时有最大与最小,是双曲线时只有最小。并举例说明该方法求最简洁有效.[关键词]正交变换正交矩阵最一、正交变换的定义[1]正交变换:保持长度不变的线性变换是正交变换.即对于任意的中的线性变换有:(δ(α),δ(β))=(α,β)(1)则称δ是正交变换.实际上,正交变换是欧式空间到自身的同构映射,因而正交变换的乘积与正交变换的逆变换还是正交变换,在标准正交基下,正交变换与正交矩阵对应,所以正交矩阵的乘积与其逆矩阵也是正交矩阵......

  • 标签: 利用正交变换 正交变换求函数 求函数值
  • 简介:数学中的最问题遍及中学数学各个内容的方方面面,它在高考中的地位十分突出.最问题可以通过各种知识作为背景进行考查,涉及高中数学的主干知识与方法,要求考生有扎实的数学基本功及良好的数学思维能力,因此,最问题是高考的热点问题.本文按高中数学的各大主干知识为分类基础,以2011年全国各地高考试卷中出现的最问题为实例,探析最问题的考查趋势.

  • 标签: 最值问题 高考试卷 中学数学 主干知识 数学思维能力 高中数学
  • 简介:近年来的数学高考和竞赛中,经常出现如下一类最问题,这类问题有一定的难度,本文研究此类问题的推广.

  • 标签: 最值问题 推广 数学高考
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  • 简介:一、从一个真实的故事说起笔者是一位年逾古稀的老者.早在半个多世纪以前的1961年10月8日,在扬州工学院内燃机制造专业04乙班《高等数学》课堂上,青春年少的我正在聚精会神地听老师讲课.老师举了一个例题,并霍然把它写在黑板上(那时我们是把“tan”写作“tg”):

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