简介:本文对《忠义直言》中“V得X”的结构进行分析,将“V得X”结构根据“得”的性质划分为“V得O”(即“得”为补语)以及“V得C”(即“得”为结构助词)两大类.“V得O”结构中,“得”前出现了两类动词,即表“取得”义的动词以及表“非取得”义的动词,通过分析描写并结合前人的研究考察此结构的特点以及“得”在结构中的语法化程度.“V得C”结构中出现了结果补语、趋向补语、状态补语以及程度补语结构.其中状态补语结构出现的用例最多,未出现可能补语结构.本文将《忠义直言》中“V得X”结构的上述特点与《水浒传》中的同类结构进行比对,发现本书的“V得X”结构在可能补语的否定式以及状态补语后带宾语的发展中体现出滞后性.
简介:2017年年初的一句“我可能复习了假书”走红后,互联网上立即涌现出一大批“假”现象,它们与传统的真假相背离,却受到社会的一致热捧。拟对“主语+可能+V了假N”进行句法和语义、语用上的考察,并分析“假”现象泛化的动态过程及其语用价值。
简介:摘要网络流行语“伤不起”的出现和广泛使用,使“V不起”构式的固化程度加强,并表现出一定的能产性,之后的“吻不起”、“病不起”、“活不起”等也是基于“V不起”这个构式产生。这类动结式与已有的“站不起”、“瞧不起”、“了不起”等相同,但其概念结构和语义结构却不同。
简介:摘要介绍了由中铁十五局集团有限公司承建的帮福隧道Ⅴ级围岩洞身开挖、Ⅴ级围岩破碎带及接触带开挖,分析了隧道开挖技术指标,优化了施工组织,确保了施工的安全和质量。
简介:摘要“V创空间”因创新而生,又对参与者创新能力的培养有着积极的助推作用,而文中提到的V创空间,更注重其微小的项目研究,通过把“V创空间”的理念和模式引入高中学校,以“V创空间”实践激发高中学生的创新活力,帮助解决当前高中学校创新教育发展不足的问题。