简介：摘要在小学阶段，语文作业往往是抄抄写写，反复机械地死抄硬背，学生学习语文的兴趣并不浓厚。加上在农村，家长监督性差，很多孩子一回家便不写作业。为此，我们广大农村语文教师应有针对性的，因人而异的，合理有效的布置家庭作业。本文从农村小学语文作业的现状入手，依据语文课程标准和新课程改革的精神，从作业分层形式、作业类型、家长参与度等方面提出几点思考和对策。

简介：摘要长城作为世界文化遗产，存在厚重的历史价值、艺术价值和凝聚了古代劳动人民杰出的智慧，张北具有长城分布广、朝代多、价值大的特点。但随着近年来旅游业的发展，一些地方政府和开发者着眼点很容易放在收益上，会对长城及周边环境、原始风貌造成损害，同时，自然界雨雪风沙的侵蚀更加剧了长城的损毁，如果不采取保护措施，对长城及周边环境的损害就越大。

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简介：摘要以中医药辨证论治糖尿病肾病的期刊文献资料为研究对象，考察糖尿病肾病中医证素分布情况。通过文献研究糖尿病肾病的中医证素分布，有利于统一及标准化中医辨证分型，为临床提供参考。

简介：“手指从地图上滑过，指腹轻轻抚摩那一个个熟悉又不熟悉的地名，如同抚摩一张张亲人的脸。刹那间，它们都如同干木耳，被我湿润的眼睛发开……”相对于小说，我更喜欢从作家的散文随笔中寻找他们精神的底色。当看到张锐强的《图上的故乡》时，我被他彻骨的忧伤击中。

简介：在世界能源危机日益严重的情况下，积极探讨可持续再生能源的开发与应用，是解决能源危机的重要手段。在目前已知的各种新能源中，太阳能货资源具有较为强大的竞争优势，对于太阳能资源的开发与应用，也已经取得了较好的成绩，分布式光伏发电技术就是这一领域的科研产物，本文着力探讨分布式光伏发电技术在住宅小区建筑中的应用。

简介：摘要：面对我国经济发展建设日益蓬勃的形势下，科学技术也得以不断进步，而面对这样的形势分布式数据库技术在图书资料管理中得到有效应用，大大提升了工作质量与效率。书馆综合服务工作全面创新。文章从图书馆图书资料管理系统的建设入手，简要介绍了分布式数据库技术，然后对分布式数据库技术的应用进行了探究，旨在为优化图书资料管理工作提供参考。

简介：<正>一这位可怜的青年人犹豫不决,拖延时间。对一个光谈感情,而且仿佛光谈贵族的人,提出待遇问题,谈到钱,这需要他作出多么艰巨的努力。然而他不愿就此告辞,认为聘任已经敲定,而不按惯例提一下那个问题是不妥的,可是他从那位身材肥硕、和气可亲的太太的态度中找不到这样一个机会;她坐在那里,把一

简介：用“好学生”，“坏学生”这两个狭窄的名词来评价一位学生实在有些太过绝对了，就好像东林党人仅用“君子”和“小人”来评判一个人的错与对，不仅不客观，而且往往是不确切的。“好学生”也会有他的缺点，“坏学生”也会有其的亮点。万事无绝对的。

简介：某次月考之后,学校放假一天.飞、礼、晖、波四位把兄弟相约酒肆.一阵痛饮之后,四人都有一些醉意.大哥飞提议:我们四兄弟各吟诗一首,以助酒兴,三贤弟意下如何?三兄弟皆言赞同.

简介：清脆的放学铃声响起一群学生从街那边走来踩着一路的无忧无虑孤单的我站在一幢楱的角落里偷偷看着别人的晴空

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简介：教师的导入设计要能激发学生的学习兴趣,引发学生的学习动机,导入既要符合儿童的心理特点,又要尽量启发学生的想象力,把学生带入学习的境界中去.在教学中要做到激趣导学,可以采用多种方式,如：创设情境、巧设悬念、讲故事、录音、讲演等.例如,我在教《赤壁之战》一文时,我是这样导入课题的：我先让学生说自己知道的歇后语故事,然后给学生讲“周瑜打黄盖——打的愿打,挨的愿挨”的故事,再问“谁知道周瑜和黄盖的‘苦肉计’是在哪次战斗中实施的呢？”从而引入课文.这节课是通过与教学内容有关的故事导入的,形式新颖.学生展开了思维,将好奇心转为浓厚的兴趣,很自然地成为学习的主人.

简介：同学聚会,一个同学激动地对老师说:"老师,我必须敬您一杯,当年您特别关心我,每次讲完题都第一个问我听明白了没有。"

简介：语言之单音组织如中国文字者,中国语言之发音,中国文字在口语发音中不易多所变化

简介：颜回十三岁时，父母把他送到了孔子门下，这就好比进入了清华北大，是件很拉风的事儿。名师出高徒，颜回下定决心好好听老师的话，老师天下闻名，说的话，做的事，肯定都是百分百正确的，自己只要老老实实照做，就一定会有大出息。

简介：学生向系主任抱怨,说学校食堂做的饭菜一点也不好吃,完全不对学生的口味。系主任把食堂的厨师找来,批评他们的工作,并警告说,如果不改进,就解雇他们。

简介：老师:"生的反义词是什么?"普通学生:"死。"吃货学生:"熟。"老师:"咸鱼翻身指什么?"普通学生:"指倒霉的人突然走运。"吃货学生:"指煎咸鱼的时候要注意翻身,不然会糊的。"老师:"山城重庆有什么地理特征?"普通学生:"到处都是山。"吃货学生:"到处都是火锅店。"

简介：尹老师是我高中时的数学老师,没有念过大学。本来他可以去一个名牌大学读书,但是在高考前,校长告诉他,现在学校缺老师,希望他能留校。尹老师没犹豫,同意了。就这样,他和几个高考成绩比较好的同学高中毕业后就当了老师,一直到退休。他在讲课时,时常把这件事拿出来做＂反面教材＂,鼓励大家争取考上好大学。高二,文理分班,尹老师教文科班数学。