简介:11月1日至5日,第六届巴金国际学术研讨会在福建师范大学召开。本届研讨会由中国作家协会、中华文学基金会联合主办,福建师范大学文学院承办,泉州黎明大学协办。来自中国作家协会、中国社科院、中国现代文学馆、《文艺报》社、《文学评论》编辑部等我国文艺界权威机构代表与海内外学术界研究学者共57人参加了本次研讨会。会议主要就巴金作品研究成果作了一次深入广泛的陈述与交流,与会代表在会上分别阐述了各自的观点并宣读了自己的论文,现场气氛相当热烈。据悉,许多海外学者十分珍惜这次机会,不仅为了学术交流,还为了亲见南方这片巴老内心眷念不已的美丽南国的红色土地。其中来自日本二松舍大学的女学者久保田美年子甚至以自费旅游的方式参加了这次会议。会后,我国著名的文艺理论家、原文艺报副总编陈丹晨先生、韩国水原大学朴兰英教授等学者放弃武夷山旅游的机会,转道泉州切身寻访巴老在这里留下的足迹。为此记者采访了陪他们同行的泉州黎明大学巴金研究所方航仙教授,把巴金与泉州的一段不解之缘呈现给所有关注巴金,敬仰巴金的广大读者。
简介:本人在乡村任教二十个年头了,在长期的教学工作中,发现我们大部分乡村学生在学习上虽然能吃苦,有勤奋好学的优良品质,但由于种种原因(如:单亲家庭多,留守儿童多等),常常出现一些学困生。在我的教学中面临的问题有不少:1、我们学校大部分学生是寄宿生,来自不同的乡村;许多是农民工子弟;我县乡镇中心小学的学生学过一点点英语,村级小学未开设英语课程;再加上九年义务教育学生普升初中,同学们的英语基础差异很大。随着初中英语难度的增加,一些学困生的出现在所难免。2、乡村学生由于经济困难,自卑心理严重,学习底气不足,如果不加强正确的思想教育,到了毕业班,他们会受这些因素影响,出现不思进取,自暴自弃现象。3、由于乡村教育信息落后和师资力量不足,也严重影响了学生智力的开发,能力的提高。针对以上问题,我谈谈自己在九年级复习阶段教学实践中的一些做法。